1樓:love就是不明白
物理影象:運用數學影象來描述兩個物理量之間的關係,直觀形象地展示物理規律的一種物理教學方法。
數學影象:反應數學數量、函式的關係,一般情況下沒有單位。
幾何圖形的起源是數學還是物理?比如圓錐曲線,它們是先有運動學定義
2樓:123劍
嚴格來說,幾何最初還是用來解決生活中的數學問題的。
關於幾何的最專早記載可以追溯到古埃及、屬古印度、古巴比倫,其年代大約始於公元前2023年。早期的幾何學是關於長度,角度,面積和體積的經驗原理,被用於滿足在測繪,建築,天文,和各種工藝製作中的實際需要。埃及和巴比倫人都在畢達哥拉斯之前2023年就知道了畢達哥拉斯定理(勾股定理);埃及人有方形稜錐的錐臺(截頭金字塔形)體積正確公式;而巴比倫有一個三角函式表。
數學模型和物理模型有什麼區別嗎
3樓:
數學模型大多指的是數學影象和空間立體幾何 物理模型大多是理想化模型 每個模型是具有一定意義的 比如質點 是一個有質量的點 並不是簡單的數學裡的一個點
za七za八創意**老闆幫您回答!
4樓:
有區別呀,就像每個學科都有不同的特點
物理與數學的關係
5樓:水刃木再生
力的概念最初是具有人類自身生物學意義上的,類比地面物體的推一推動一動是力所致,所以人們總是以人為力去理解自然力。物質世界是以自然力而運動著的,然而我們卻用人為慣性機械論的思想觀點去類比對待自然界顯然是不妥的,力被定義為「引起物體運動變化的東西」,只不過是人們對於司空見慣了的事實發生了某種誤會而已。問題是自然界所能產生類似機械運動的自然慣性現象的機理本質原因是什麼?
它們在實質上是有區別的,不能用完全類比統一等同的方法來對待。
目前我們的物理學是以力學為基礎的學科,現在的物理學彷彿一切都可以歸結為力學,即把一切力學定量化後完全用數學描述。力的多義性歧義性:化學親和力、引斥力、免疫力、抵抗力、活力、生命力、權力、影響力等,彷彿一切都成了力學範疇。
歷史的傳統似乎以世界的機械影象為物理內容的,是在這個力學框架下發展演變的。人類的眼能看、耳能聽、鼻能聞、口能嘗、腦能思等功能屬性,用人為機械主義物理學豈能解釋得了的?力是什麼?
我們卻無法解釋。
力學的目的是計算力的大小與速度、位移等,而力則只能解釋運動中的動量、速度、距離位置變化。從應用的角度來對待力是有效的,力學不能揭示自然本質,從認識的角度來對待力的概念嚴重地混淆了人們的視線。混淆人為力與自然力的關係才會引起認識不清,所以才不知自然力是怎麼回事。
只看見物體位置變化的運動,於是誤以為是力的作用推動的。卻看不見物質形態變化就是物體位置變化運動的原因。
雖然自然力與人為力在測量的結果上都是相等的,但是產生它們的原因都完全是不相同的,在座標變換下是不變的,在純數學作用下完全抹殺自然中所有的區別性,這更是數學所無法揭示或進行解釋的,只能在相對人為性的座標系內有意義。目前只知道力的作用不知道力的原因或**,實際上自然運動的裡面已經包含了運動的原因。
空氣是自然當中一個最重要的物質概念內容,可是卻被物理學忽略了不予考慮,物理學已經脫離了賴以存在著的物質性意義。自然力不應該是超越於物質或空間氣體物質的抽象的概念,自然力恰好相反是物體的內部與外部氣體的相互作用的變化引起的。力的概念不能確切地反映物質之間的相互作用過程,對力學自然觀的本體解釋非得從物質性開始不可,因為它是一切自然運動的原因,力使物體運動與物質變化產生力完全是兩回事。
物理學不只應該研究物體與運動,而是應該指物質和所有的自然的事物,即應該研究不同形態物質之間的相互作用與相互聯絡,由量化技術手段到為定性解釋。物理學應該以物質作為研究物件,不管我們的認識與否,世界上只有物質是實在的,因為一切都是物質派生出來的,應該擺正關係避免本末倒置。什麼運動位置、距離、速度、方向、轉換變化力等各種現象,都脫離不開這個物質作用的。
力不是基本概念,物質之間的相互作用才是基本概念,離開物質一切都不存在了。
物理學竟然沒有物質相互作用相互轉化過程和原因,在物理學中的物質竟然不是被研究的核心基礎物件,而是力學,物質對其它也不起直接作用,物質已成為空洞無意義的概念。所謂的物理學只是提出和使用物理學的概念並無物理學內容,所謂的定律等都是仿照歐幾里得的數學形式而提出來的,是為了滿足數學計算上的要求。為什麼不用語言解釋呢?
因為他們解釋不了。當今物理學用數學符號來代表,既可以進行實際計算應用,又可以免去解釋上的困難。
數學是在考慮物件中產生的,然後又脫離了物件,可是物理學卻以數學化的方法來對待物理,顯然是不合適的。數學不必考慮數學的物件,也是情有可原的,因為考慮不過來。數學的公設或公理是公認成立而不要求證明的,然後推出其它定理,數學採用這種方法是可以的,這是數學的特點,然而物理也採用或仿效數學這種邏輯演繹方法顯然是不合適的。
所有的物理定理規律等都是通過觀察自然後而又經過人為性規定的,將規律當作了不證自明無可爭議的真理。類似自主性,規律實則掩蓋了事物過程中存在有效的相互作用的原因。對於那些認為自然是混亂無序無法解釋,而盲目迷信崇拜超自然神的人們來說,推理出來的規律不能不說是一種進步。
數學又可以說是人腦思想的想象和理想的產物,而不必非得是事實,物理卻不可以這樣,如果不是事實那還叫什麼物理。數學物理化是為了滿足數學上的實際應用,物理數學化卻是為了逃避解釋物理原因的困難。仿效數學方法以數學為描述手段的物理,根本也不再是屬於物理而是屬於數學了。
只是具有物理名稱,卻無物理內容的一個稱謂而已,現在的物理學實質就是數學。
物理學目的就是應該尋找物質變化原因的初始源頭,應該研究幾何圖形是什麼原因形成的和所有的前提性原因。目前的物理學沒有從物質的範圍來對待考慮,而又是從**來的理呢?天下是沒有無物之理的,天下萬物又不能離開理,理與物是不可分割而共同存在的。
理是指事物現象的道理或本質原因,如果這個事物不是表示物質,那麼這個事物的理就不應該稱為物理學,否則物理學豈不成了空洞之物。實際上物理學在開始建立那天就已經存在危機了,只是沒有明顯地顯示出來。
數學的有效性作用
數學在實際應用技術方面獲得巨大的成功,數學在應用技術方面的成效是不容抹殺否定的。數學在科學活動中所發揮的實際應用作用是顯而易見的,數學本身就是屬於一種實際應用技術性的工具,如果說沒有數學也就沒有科學是毫不誇張的。數學家或幾何學家們為物理學家們準備了各種可供選擇使用的數學公式或幾何形式。
公式是數學家通過抽象歸納發明的,它起到了物理學家所起不到的作用,這是數學所起到的作用。人們受到歡欣鼓舞並試圖用數學手段來解決處理一切問題。
數學的優美表現在形式上,數學形式化是一種必然,因為它本身就是抽象,大可不必非得存在具體內容。數學形式系統是抽象沒有任何真實物質意義的表示,即不管任何物質變化作用關係內容。數學只是對現象或結果的一種定量描述,而不必管內容實質原因的。
以觀察和實驗事實通過推導所獲得到的唯一地可能來把握現象的公式,優點在於可以超脫關於產生這些現象的原因,即尋找數學規律而用不著尋找原因。它的目的作用是為了實際應用,知道原因內容與不知道原因內容是沒有任何區別的。
數學是具有它本身的特點,即高度的符號化、抽象化、形式化、邏輯化、簡單化的特點。我們追求簡單化,而不單是數學上無內容的簡單化,數學看似容易簡單,而實質卻沒有實際事實內容,才有時把認識問題複雜化了。數學只關注形式數量的變化,卻容易忽視內容和關係上的變化。
實質原因只是在事實發生或產生的之前,也不是在過程之中,更不是過後的結果。
6樓:匿名使用者
物理髮展的需要促進了數學工具的發展,數學工具又反過來幫助物理學家解決問題
7樓:匿名使用者
如果單純是為了應付考試,物理和數學唯一有關的就是方程思想
物理中的a-x影象中v如何看
8樓:匿名使用者
根據動能定理和牛頓第二定律:
max表示合力對物體做的功:
max=mv^2/2-->v*2=2ax,v表示為影象與橫軸所夾面積的算術根2倍
數學與應用數學的區別，數學和應用數學的區別是什麼
我覺得顧名思義，應用數學就是以應用為目的的數學。一般來說，會和計算機領域有交叉，用到程式設計之類的工具。下面是百科的解釋 應用數學是應用目的明確的數學理論和方法的總稱，研究如何應用數學知識到其它範疇 尤其是科學 的數學分枝，可以說是純數學的相反。包括微分方程 向量分析 矩陣 傅立葉變換 復變分析 數...
物理與數學的關係物理和數學有關係嗎？
力的概念最初是具有人類自身生物學意義上的，類比地面物體的推一推動一動是力所致，所以人們總是以人為力去理解自然力。物質世界是以自然力而運動著的，然而我們卻用人為慣性機械論的思想觀點去類比對待自然界顯然是不妥的，力被定義為 引起物體運動變化的東西 只不過是人們對於司空見慣了的事實發生了某種誤會而已。問題...
數學一，數學二的區別，數學一，數學二的區別
數學一主要對應理工科 數學二主要對應農學 對應經濟學 數學一範圍 1.高等數學 函式 極限 連續 一元函式微積分學 向量代數與空間解析幾何 多元 函式的微積分學 無窮級數 常微分方程 2.線性代數 行列式 矩陣 向量 線性方程組 矩陣的特徵值和特徵向量 二次型 3.概率論與數理統計 隨機事件和概率 ...