1樓：羽儀佳
遊戲中教師要適時「退出去」
中國教育新聞網。
2021-05-09 08:50中國教育新聞網，中國教育報刊社官方帳號，優質教育領域創作者。
關注。我園自然資源非常豐富，園內的小山坡有其獨特的地形條件和豐富的材料，一直深受孩子們喜愛。但在以往開展的小班遊戲活動中，孩子們一直停留在單一的平行遊戲上。
加上游戲環境佈置的侷限性，孩子們在小山坡上只會跟著中大班孩子模仿「打仗」「鑽山洞」「奔跑」等遊戲。從長期來看，小班孩子的遊戲水平不但沒有提高，反而對小山坡上的遊戲越來越不感興趣了。基於此，我開始認真思考：
作為教師，應如何將真遊戲還給小班孩子，讓他們有機會、有能力玩屬於自己的遊戲？
遊戲設計不合理，幼兒興趣難持久。
在遊戲初級階段，我帶孩子們到小山坡上，讓他們選擇自己感興趣的彎旁遊戲材料，並自由玩耍。有的孩子選擇了紙球，拿著芹基球追逐奔跑，有的孩子對山坡上的洞洞產生了興趣。但10分鐘後，他們大多對已有遊戲失去了興趣，三三兩兩坐在一起聊天或到處跑，我也只好草草結束活動。
遊戲結束後，我開始反思：為什麼孩子們大多會選擇小球？為什麼孩子們除了奔跑、追逐就不會玩別的遊戲了？為什麼孩子們對遊戲的興趣持久度不高？我是否應該預設遊戲？
在接下來的幾次遊戲中，孩子們還是大致重複之前的做法，但我卻從焦躁中慢慢沉下來觀察。通過連續埋首橡一週的觀察，我發現了小山坡遊戲開展困難的原因。
2樓：葉子
雖然教師不能直接干預遊戲，但可以引導能力強的孩子帶領其他孩子參與到遊戲的準備中。教師「退出和歲塌去」，把孩子「日雖然教師不能直接干預遊戲，但可以引導能力強的孩子帶領其他孩子參與到遊戲的準備中。教師「退出去」，把孩子「日雖然教師不能直接干預遊戲，但可以引導能力強的孩子帶領其他孩子參與到遊戲的準備中。
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幼兒教師在進行活動時細心地提醒幼兒不要幹某些事是對的嗎？
3樓：網友
你這個問法比較籠統。
一方面講如果老師提醒兒童不要去做一些危險的事情，是在引導他們規範安全的進行活動，這當然是有必要的。
另一方面如果老師是讓小孩子不要把發生的情況回去告訴爸爸媽媽，這就是有違師德和教師規範的。
總體來說師德低下的人是極少數的，大部分老師還是非常有愛心的。我們還是正確的引導孩子和老師溝通，不要害怕老師也不要盲目的服從老師，有什麼情況要完全能信任父母回家跟父母交流。
如有幫助請點贊一下，謝謝。
4樓：師者
對呀，小孩子不會保護自己，容易受傷，老師要提醒的嘛。
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