如何指導幼兒園親子游戲
1樓：銀色固體
指導幼兒園親子游戲的方法：
1、直接性指導：開展親子活動時，家長可直接觀摩老師指導孩子，也可請教師介紹一些教育觀念及方法或滲蠢賀者讓教師直接告訴家長該怎樣引導孩子完成遊戲。
2、個別性指導：在父母指導孩子游戲的過程中，教師可個別指導父母應該怎樣去做。
3、評價性指導：在每次活動的結束部分，教師可將活動中觀察到的父母指導孩子的一些好的例子介紹給大家，然後分析其中一些科學的觀念及方法，以此帶給大家一些啟發。
4、點撥式的指導：在父母指導孩子活檔毀動有一點小困難時，教師應幫助父母提供解決問題的方法，並告訴他為什麼要這樣做。這樣家長在以後再碰到此類問題時就有了可以借鑑的經驗。
5、歸結性的指導：在活動結束時，教師要將本次活動的目的和家長應如何指導孩子的方法加以小結並加以歸納，幫助家長鞏固練習。親子教育是在一種真實情境下的示正規化的參與指導，是實現活動與指導的融合。
教師有針對性的指導縮短了教師與家長的距離，使家長在活動中獲得了正確的育兒觀念和育兒方法，並將觀念和方法融叢派入到與孩子相處每一刻，從而最終實現孩子健康和諧發展。
幼兒遊戲指導策略有哪些
2樓：帳號已登出
幼兒遊戲指導策略有哪些介紹如下：
1.以遊戲者的身份介入。
教師以遊戲者的身份介入幼兒遊戲。比如某幼兒在小超市中當售員，然而無人前往超市購物，該幼兒無所事事，老師可以通過扮演顧客前往購物，和售貨員交流，還可以假裝購買的東西太多，引導幼兒上門送貨。
以遊戲者的身份介入包括兩種：平行式介入法和交叉式介入法。
1）平行式介入法。平行式介入是指教師在幼兒附近和幼兒玩相同或近似的遊戲材料和遊戲情節，引導幼兒模仿其行為。在這個過程中，教師也是一名遊戲者，教師的行為起著暗示指導的作用。
當幼兒不會操作幼兒材料、遊戲情節過於單一或缺乏創新時，教師可以採用這種方法。
比如教師在活動區投放了新的材料，但是孩子只玩了一會兒，就因為沒有更好地玩法而失去了進一步操作的興趣，這時教師就可以在幼兒身邊操作玩具，建構更多的作品，開拓幼兒的思路。對於小班的幼兒來說，教師還可以邊說邊做，一是吸引幼兒興趣，二是教給幼兒操作的方法。
2）交叉式介入法。
交叉式介入法就是教師通過扮演乙個角色進入到幼兒遊戲中，通過教師與幼兒、角色與角色的互動，起到指導幼兒遊戲的作用。當幼兒遊戲能夠順利開展下去時，教師則可以退場，不能待得太久。
2.材料指引介入法。
材料指引介入法就是通過材料的提供達到指導幼兒遊戲的策略方法。遊戲材料對幼兒的遊戲來說是非常重要的，沒有材料很多遊戲就無法開展。在幼兒遊戲過程中，教師通過提供遊戲材料，可以增強幼兒的遊戲興趣，拓展和豐富遊戲情節。
根據幼兒遊戲情節的不同，教師提供的遊戲材料也不盡相同。
3.語言指導。
語言指導是通過教師的話語達到對遊戲指導的一種方式，它是遊戲指導中非常重要，也是經常使用的一種策略。教師在幼兒遊戲中所使用的語言是非常豐富的，而不同語言在遊戲中所起到的作用也是一樣的。
如何指導幼兒園親子游戲?
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關於如何指導幼兒園親子游戲如下：
親子游戲不僅有益於兒童認知、語言、社會交往等多方面的發展，同時也有益於親困行子間的情感交流，密切親子關係汪談譁。
因此，家長應堅持每天抽出一些時間，與孩子一同進行親子互動小遊戲。建議家長可以和孩子共同商量、制定親子游戲計劃；也可以通過交談、繪畫、錄影等方式和孩子一起記錄、分享遊戲過程中的有趣瞬間、心情與感受等。
創設適宜的遊戲環境家長要為孩子創造乙個安全舒適、豐富有序的遊戲環境，避免過於繁雜、無序，影響幼兒的專注力，也可以在家裡設定相對穩定的遊戲區、遊戲角。
同時，也要為孩子創設乙個溫馨、和諧、平等的心理環境，只有在輕鬆、愉快的精神狀態下，才能積極主動、全身心的投入到遊戲中去。
尋找身邊的遊戲材料在我們周邊，有很多的材料和物品都能夠變成孩子游戲的夥伴。家長可以和幼兒一起發現、利用大自然中的事物（如樹葉、樹枝、鵝暖石等）
或生活中的事物（如桌子、椅子、毛巾、拖鞋等）作為遊戲材料。在這個尋找、發現的過程中，也能和孩子一起挖掘生活中的美好，同時也能夠培養孩子的想象力和創造力。
增強有效的親子互動親子游戲過程中，家長應真摯投入、共享遊戲的樂趣，真正成為孩子游戲的陪伴者、參與者與引導者。用心傾聽孩子的聲音，充分保護幼兒的想法，要避免家長的主動性過強，導致幼兒被動參與遊戲的情形。
當孩子在遊戲過程中遇到困難時，不要急於給幼兒答案，多一些耐心，多問問孩侍橘子「怎麼辦」，引導幼兒一步步解決；也可以有意製造一些「麻煩」，讓孩子自己解決。
尊重滿足孩子游戲興趣尊重孩子的興趣，給予孩子自主選擇遊戲的權利。家長可以多方面、多渠道獲取一些有趣的、適合的親子游戲內容和玩法，提供給孩子親子游戲的清單進行選擇。另外，也可以在一些常見的親子游戲中增加孩子平時喜歡的形象、情節等興趣點。
注重培養遊戲習慣與品質在親子游戲的過程中，家長要關注幼兒遊戲習慣與品質的培養，比如引導孩子懂得愛惜玩具，不要亂扔亂砸；在遇到困難時，鼓勵孩子不怕困難，勇敢克服，要遵守遊戲規則，正確對待輸贏；遊戲結束後引導幼兒收拾、整理玩具，將玩具歸還原處等。
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