1樓：徜徉於
學高為師，身正為範神伍乎，師者，傳道、授業、解惑，首先就是傳道，從自身開始踐行從禮開始入手，禮不是在外的可以表現而是發自內心的誠意、敬意，從日常細節出發，孩子很聰明的，而且幼兒園階段的孩子模仿能力遊悉也是超強的，循循善誘，博之以文橘罩，約之以禮。
2樓：飛得更高
一般的是卜巧需要自己起到榜樣的作用。身教很重要，衡喚自己言傳再多，也不如以身作則，進行身教。讓型攔鍵孩子自己感悟，潛移默化。
3樓：貝貝愛教育
寫作思路：可以寫作為一名教師是無上光榮的，要有高度的事業心和責任感。教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。
要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。
正文：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起著「以身立教」的作用。
教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
作為一名教師是無上光榮的，要有高度的事業心和責任感。教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。
忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。
孔子云：「其身正， 毋令則行，其身不正，雖令毋從。」小學教師的工作物件是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響乙個學生的一生。
作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。」教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是乙個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。
青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。
熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務物件學生之間關係的準則，熱愛學生並不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！這種爰是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會「親其師」，從而「信其道」。
教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。
總之，師德是中華優秀文化的精粹，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示範，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。
4樓：心的距離
儒家思想主要強調仁政仁愛，愛人的思想，在幼兒教師的工作當中尤其應該強調。對幼兒的廣泛的愛。
5樓：網友
孔子創立的儒學即被稱之為「顯學」。漢以後，儒學取得「國家意識」的合法身份。在漫長的歷史發展中，儒學對中國社會之民族性格和民族精神的形成產生了巨大而深遠的影響。
可以說，儒家文化構成中國文化最重要的組成部分。
如何提高幼兒教師的素質，如何提高幼兒教師素質保教水平
其次，多去別的學校，感受不同的風景，感受不同地域的活動方式 習俗和生活方式，體會所學知識和所教知識在生活中如何運用。這樣，在進課堂給幼兒講課時，就會有多種思維方式，多種講解方法，多種活動風格。可以更好地激發幼兒的學習興趣。也有利於良好師幼關係的建立。最後，運用多種 來活動。例如 運用掛圖 範例介紹，...
幼兒教師如何訓練幼兒的思維，《教師如何讀懂幼兒思維》
拓展思維法 拓展思維法就是把針對事物的某種特點，用聯想 關聯的方法，通過拓展思維，儘可能賦予它們的新的性質，反映出獨創性。例如，可以問孩子 紙可以用來做什麼？除了做書本，紙還有什麼其它用途呢？讓孩子給儘可能的答案，達到針對拓展思維的訓練。家長們也許會驚奇地發現，雖然孩子的答案千奇百怪，但是他的發散思...
如何提高幼兒教師的服務意識
一是通過對幼兒教師進行培訓，提高服務意識，二是組織教師進行崗位服務意識的競賽活動，相互交流，共同進步。幼兒園裡的服務意識包括哪些 服務意識。包螞譁括熱情 周到 主動的服務。服務意識陸物備有強烈與淡漠之分，有主動與被動之分。這是認識早毀程度問題，認識深刻就會有強烈的服務意識 有了強烈展現個人才華 體現...