1樓：網友
雙減政策下，如果條件允許的話，你也會私下找老師來幫助孩子輔導。
2樓：網友
雙減後我看到的是孩子變得更累了，孩子變得更忙了，課外班並沒有因為雙減的執行而減少，孩子們依舊行走在各個補課班上。雙減的意義是減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，家長會因為雙減而停止孩子的學習嗎？不會的，因為他銀擾輪們清楚的知道，未來的高考並沒有減掉。
學校為了配合雙減提出了一系列的雙減政策，例如晚託管，之前孩子四點半放學，託管後變成了五點半，晚上為了讓孩子吃飽飯，學校還為孩子準備了晚餐，說句心裡話，學校真是把雙減政策做到了極致，五點半放學就真的不用再去課外班了嗎？別忘了，在這乙個小時裡省掉了回家吃飯的時間，放學可以直接去課外班了。
經調查，百分之八十的父母依舊還會給孩子報課外班！
孩子父母為啥這麼執著，國家為了讓孩子李早輕鬆，讓家庭輕鬆而出臺的雙減政策，為何家長不買好呢？其實家長清楚的知道，雙減應該減的是什麼？減掉的是課外氾濫不正規的補課班，增加的是孩子在學習的知識儲備量，所以未來在高考這個起步點上，絕鋒信對不能讓孩子輸的太慘。
雙減政策輔導班還能開嗎
3樓：律臨付琦
法律分析：可以。「雙減」政策包括校內、校外兩方面。
校外主要針對培訓學校，尤其是學科類。內容上，不得超綱，搶跑間上，不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。運營上，學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作。
校內主要是提公升教學質量，提供課後託管服務，嚴查在職教師有償補課。
法律依據：《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》第四條 健全作業管理機制。學校要完善作業管理辦法，加強學科組、年級組作業統籌，合理調控作業結構，確保難度不超國家課標。
建立作業校內公示制度，加強質量監督。嚴禁給家長佈置或變相佈置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。第五條 分類明確作業總量。
學校要確保小學。
一、二年級不佈置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。第六條 提高作業設計質量。發揮作業診斷、鞏固、學情分析等功能，將作業設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。
鼓勵佈置分層、彈性和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重複性、懲罰性作業。第七條 加強作業完成指導。教師要指導小學生在校內基本完成書面作業，初中生在校內完成大部分書面作業。
教師要認真批改作業，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業。
「雙減」政策下，家長還要給孩子報課外班嗎？
4樓：夜深重門靜
主要看家長經濟條件，如果經濟好可以報班，如果經濟條件不好，學習好學校教授的知識就可以了。
5樓：南歌
雙減政策下的話，那麼我覺得家長還是要給孩子報課外班的，因為孩子還是沒有自制力的。
6樓：丟了便撿起來
我覺得不用，雙減就是給孩子減輕壓力。讓孩子把該學的學懂就可以啦！但是如果該學的沒學懂，我建議還是家長教一下吧！不行還要課外輔導一下。
7樓：熱愛生活
我還會報課外輔導班或者找家教輔導。
雙減政策是為了減輕學生的壓力，但是競爭畢竟是激烈的，你不報班並不意味著別人不報，你懈怠了學習，別人卻不會懈怠。課外班和家教輔導都是幫助和督促學生學習的一種方式，愛玩確實是孩子的天性，但是大部分成功人士都是先苦後甜。讀書學習是成才的捷徑，只有抓緊學習，未來才會有更好的發展前途。
課外班可以陶冶孩子的情操，現在課外班既有琴棋書畫也有運動專案，通過學習這些知識，可以說讓孩子終身收益。家教輔導也是幫助孩子提分的方式，畢竟每個人的成長都需要指點，指點會幫助孩子提高分數，成績的提高也會增強孩子的自信心和成就感。在我身邊有很多孩子都參加課外輔導，很多大人的想法是多少都會學到一些知識，確實也提高了孩子的知識面和眼界。
當然課外輔導需要有一定的經濟基礎，家庭條件並不優秀的孩子，則需要更加努力，自己進行自學。
雙減政策提出時間，雙減政策什麼時候釋出的
關於這個問題，我沒有相關資訊。您可以嘗試問我其它問題，我會盡力為您解答。雙減政策什麼時候釋出的 年月日 關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見 正式通過，實行將在月左右陸續試點，試點城市都會先後辦法雙減政策的規定。雙減政策主要是減輕學生的家庭作業量，儘量讓他們在學校完成作業，另外...
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雙減 指要有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。雙減政策優點。.減輕學生負擔，這對於乙個學生來說，是乙個很大的利好。這就能夠讓學生們不再有這麼多的作業，每天能夠有更多的屬於自己的時間，去踢踢足球，打打籃球，強身健體做自己喜歡的事情，提高孩子們的幸福感。現在的孩子才上小學，就得被繁重的學...
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不包括高中，雙減政策是減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，也就是我們說的小學和初中州洞，對高中階段沒有限制冊絕枯。減輕義務教育學生過重作業負擔，是 雙減 主要任務之一。義務教育階段的考試主要發揮診斷學情教情 改進加強教學 評價教學質量等方面功能，除初中學業水平考試外，其他考試不具有甄別選拔功...