1樓：網友
小學數學教材有新課標標準實爛納驗版、人教版、北師大版、浙教版、西師大版、青島版、蘇教迅廳版、冀教版、青島版五四制、滬教版等。教材都是在義務教育數學課程標準指導下經過了多次修訂，畝歷隱各有特色，不是統一版本必然有兩面性。
人教版是應用最廣泛的。
2樓：惠平沈獻
小學數學的版本有多種，常見的包括人教版、北師大版、蘇教版、青島版、西師大版、滬教版等。
其中，人教版是應用最廣泛的版本。人教版小學數學教材是在義務教育數學課程標準指導下編寫的，經過了多次修祥空納訂，具有較為成熟的教學體系和穩定的受眾群體。該版本注重基礎知識和基本技能的訓練，內容涵蓋了小學數學的各個方面，包括數與代數、圖形與幾何、統計與概率等。
在國內很多地區，人教版小學數學教材被廣泛採用，也是很多學校和教育機構的首選教材之一。
其他版本的小學數學教材也有其各自的特點和適用範圍，例如北師大版小學數學教材注重實踐能力和創新精神的培養，蘇教版小學數學教材注重知識的系統性和嚴謹性，青島版虧陵小學數學教材注重與實際生活的聯絡等。選擇哪種版本主要取謹沒決於學校或教育機構的具體需求和教學要求。
3樓：盼盼愛生活
青島版與人教版教材的比較。比容量。從內容的數量來看，人教版比青島版的容量小。
人教版比青島版多了「認鐘錶」這一內容，但卻少了「認位置」、「統計」、「比較」這幾塊知識內容。人教版的計算部分內容安排到20以內的進位加法，沒有出現退位減法，而青島版在第七單元裡出現了20以內的退位減法。
比編排。人教版的數學一年級上冊內容編排跳躍性小於青島版，難度也小於青島版。比如：
人教版在第三單元安排1~5的認識和加減法，第六單元安排6~10的認識和加減法，而青島版在第三單元直接安排了10以內數的加減法。
比生活情境插圖。人教版的數學一年級上冊中的生活情境插圖以學生現有生活為基礎，比較適合鄉村學校中的農村孩子使用。而青島版的數學一年級上冊中的情境圖以學生已有生活經驗為基礎，對有城市生活經驗的孩子比較適用。
比實踐活動。人教版的數學一年級安排了兩次實踐活動，即數學樂園、我們的校園。青島版的數學一年級上冊實踐活動也安排了兩次，分別為找找周圍的數、大蒜有幾瓣。
比呈現方式。人教版的數學一年級上冊內容的呈現方式比較直接，留給學生的思維空間比較小。青島版的數學一年級上冊內容的呈現方式比較間接，留給學生的思考空間比較大。
通過以上五個方面的比較，我認為，人教版的數學一年級上冊的起點比較低、難度比較小，具有較小的挑戰性，對學前教育比較薄弱的廣大鄉村小學的孩子比較適用；青島版的數學一年級上冊的起點比較高、難度比較大、具有較大的挑戰性，適合學前教育比較紮實的城區學校使用。青島版教材由於梯度大，所以需要我們老師把功夫做在前面，教學前必須對教材有乙個整體的把握。二、教材的體例安排和編寫意圖。
每冊教材的內容都按照四大領域進行編排，每乙個單元都設定了資訊窗，合作**，自主練習，我學會了嗎？豐收園這樣幾個相同的欄目，<>
1、「資訊窗」（主題情境圖）——青島版小學數學教材的亮麗風景線2、合作探索（一年級為：你說我講；二年級為：你問我說）——教學方式與學習方式的導航標欄目名稱落實了課改理念，**環節的呈現形式也引領新型的學習方式。
3、問題口袋——儲存有價值的數學問題4、拓展平臺（又稱相關鏈結）——教材演繹的別樣風景5、自主練習——例題的拓展、應用和深化。6、聰明小屋——落實「不同的人在數學上得到不同的發展」 的課標理念。 7、你知道嗎？
又叫資訊直通車）——拓展數學文化。
4樓：職場人**墨水
小學數學的版本根據不同的地區以及學生接受教育程度的不同。大致有三種。其中應用最為廣泛的是廣師大的那一版。
5樓：網友
實驗版、人教版、蘇教版、冀教版、青島版五四制，北師大版、浙教版、西師大版、青島版。每個地區都用自己地方的教材，不存在說哪乙個版本用的更廣泛，哪乙個版本用得很少。
6樓：甜豆說娛樂
人教版；蘇教版；北師大版；青島版；浙教版等。其中人教版是應用最廣泛的，而且考試多以人教版教材為基準。
哪些版本的小學數學教材好？
7樓：純粗獸
線上學習最重要的是課本教材，現在形勢下，實體課本不太可能發放到學生手中了，教育出版機構已紛紛提供了2020年春季學期電子課本供**使用，因為專注於小學數學領域，粉絲來自五湖四海，小學數學版本中以人教版，北師大半，蘇教版三種教材應用最為廣泛。
小學數學主流教材。
除了上述版本，王老師接觸過的有冀教版，青島版，西師大版，滬教版，北京版等，有的版本還分為六三，五四兩種版本。教材都是在義務教育數學課程標準指導下經過了多次修訂，各有特色，不是統一版本必然有兩面性。
教材多樣化促進數學基礎教育發展和改革。
大綱一樣，但呈現方式和特色是不同的，數學學習需要生活情景匯入，讓孩子經歷從頭到尾的思考過程，展現數學知識的形成和應用過程。達到教與學目標的統一，促進數學基礎教育的開展。正因為教材的百花齊放，不同版本在教學過程中進行反覆對比，才能促進各版本的更新與改進。
從內容上講， 各版本學年跨度範圍內知識點幾近相同，具體內容的編排和設定還是有一些區別，以二年級下冊為例，以下為三大主流版本目錄。
人教版二年級下冊數學課本目錄。
小學數學有幾個版本
8樓：行走的種草機
1、小學數學有幾個版本。這不好說啊，各區不完全一樣。教材種類有很多判謹的，像：
新課標標準實驗版、人教版、北師大版、浙教版、西師模畝大版、青島版、掘碼基蘇教版、冀教版、青島版五四制。
2、細節不同，更改了一些例題，書本上有些例題的證明方法改變了，內容基本沒變。
3、總體來說不論是哪個版本的教材，基本內容都是差不多的，不同之處就是細節方面了。
小學數學有幾個版本
9樓：閒風自適
1、小學現在有7個版本。
2、新課標標準如磨實驗版、人教渣孫鬥版、北師大版、浙教版、西師大版、青島版、蘇教版、冀教版、青島版五四制、青島六三版本、滬教版等。
3、細節不同， 更改了一些例題， 書本上有些例題的證明方法改變了，內容基本沒變 同濟大學的高等數學第五版是最好的。
4、這凱此本書對基本理論的論述簡明易懂，例題習題的選配典型多樣，強調基本運算能力的培養及理論的實際應用。
小學數學關於單位1的應用題，怎麼找數學應用題中的單位
1.設乙為 1 甲1 1 1 4 3 4 1 3 4 3 4 1 3 選b2.設小明身高 1 小軍1 1 12 11 1212 1 12 144cm 選b 3.雞比鴨多 回 8 5 5 60 鴨比雞少答 8 5 8 37.5 第一題 甲數比bai 乙數少du1 4，那麼乙數比甲數多 zhi a 1 ...
在小學數學應用題中，什麼是單位一
是一類算術應用題的特殊解法。就是有幾個量交織在一起，互相有聯絡，就是都不知道具體數值，但是我們往往要求的並不是這幾個量，而是通過這幾個量求其它的問題。這個時候，可以令某一個量為 單位一 其它量，可以計算出和這個量的比值，即多少個 單位一 這就是單位一解法。如果沒聽明白，下回給你舉例。原有量的單 位 ...
小學數學簡便算式有哪幾種，數學簡便計算,有哪幾種方法？
一 整體簡便計算。整個一道算式可以用簡便方法計算，這種形式最為常見。例如 1.14 10 11.4 二 區域性簡便計算。一道算式中區域性可以進行簡便計算，這種形式也不少見。三 中途簡便計算。開始計算並不能簡便計算，而經過一兩步後卻能進行簡便計算，這種情況最容易忽視。例如 1.2 1 5 4 1.2 ...