1樓：匿名使用者
鐮刀型細胞貧血症
鐮刀型細胞貧血症是20世紀初被人們發現的一種遺傳病。2023年，一個黑人青年到醫院看病，他的症狀是發燒和肌肉痠痛。經過檢查發現，他患的是當時人們尚未認識的一種特殊的貧血症，他的紅細胞不是正常的圓餅狀，而是彎曲的鐮刀狀。
後來，人們就把這種病稱為鐮刀型細胞貧血症。鐮刀型細胞貧血症主要發生在黑色人種中，在非洲黑人中的發病率最高，在義大利、希臘等地中海沿岸國家和印度等地，發病人數也不少，在我國的南方地區也發現有這類病例。
2023年，人們就已經瞭解到鐮刀型細胞貧血症是一種遺傳病。後來證實，它是一種常染色體隱性遺傳病。2023年，一位曾經兩次獲得諾貝爾獎的美國著名化學家鮑林（l.
c.pauling），在美國的《科學》雜誌上發表了題為《鐮刀型細胞貧血症──分子病》的研究報告。他在文章中寫道：
「在我們的研究開始之時，有證據表明紅細胞鐮變的過程可能是與紅細胞內血紅蛋白的狀態和性質密切相關的。」鮑林將正常人、鐮刀型細胞貧血症患者和鐮刀型細胞貧血症基因攜帶者的血紅蛋白，分別放在一定的緩衝溶液中進行電泳，發現正常人和患者的血紅蛋白的電泳圖譜明顯不同，而攜帶者的血紅蛋白的電泳圖譜，與由正常人的和患者的血紅蛋白以1∶1的比例配成的混合物的電泳圖譜非常相似。
鮑林 推測 鐮刀型細胞貧血症是由於血紅蛋白分子的缺陷造成的。
血紅蛋白分子的缺陷歸根到底是有基因突變引起的。但基因怎樣控制蛋白合成產生變異，現在依然是迷。故鐮刀型細胞貧血症**的發現，現在只能是分子水平。答基因水為時尚早。
2樓：匿名使用者
基因本身就屬於分子水平。如果基因突變屬基因水平，那說起來就重複囉嗦。
3樓：匿名使用者
生物學研究水平的層次為;分子水平、細胞水平、個體水平，一般不說基因水平。
高中生物基因突變和移碼突變?
4樓：x芳
dna分子中發生鹼基的替換、增添或缺失，而引起的基因鹼基序列的改變，叫做基因突變。
根據鹼基變化方式的不同、發生變化的鹼基的位置、個數的不同、發生變化後結果的不同，可以將基因突變細分為多種型別，移碼突變是其中的一種，高中階段不要求掌握具體概念。
關於移碼突變:
首先，一段基因可分為編碼區和非編碼區。編碼區可翻譯成為mrna，進而轉錄為蛋白質，非編碼區不翻譯不轉錄。其次，把一個編碼區從起始密碼子開始，到終止密碼子為止的這段有編碼蛋白質潛能的序列成為閱讀框。
移碼突變又稱移框突變。指的是一個基因的編碼區缺失或增加了倍數不是3的整數倍個核苷酸，造成了閱讀框的改變，因而稱為「移框」突變。(因為「三聯密碼子」的存在，所以不是三的整數倍時閱讀框會發生移位)。
簡而言之，
①移碼突變是某一分類標準下的一種基因突變型別。
②發生移碼突變時，核苷酸發生了增添或缺失。
③增添或缺失的核苷酸的數目不是3的整數倍。
5樓：無級
週五基因突變和移碼突變，這個比較系統也比較專業。
6樓：匿名使用者
移碼突變是基因突變的一種，是指dna分子由於某位點鹼基的缺失或插入，引起閱讀框架變化，造成下游的一系列密碼改變，使原來編碼某種肽鏈的基因變成編碼另一種完全不同的肽鏈序列。
基因突變應還含點突變（指只有一個鹼基對發生改變）
7樓：是的
1、兩者性質不同，基因重組是兩種不同的基因組合在一起，形成新的基因片段。基因突變是指基因組dna分子發生的突然的、可遺傳的變異現象。
2、基因突變是基因的從無到有，突變產生新基因。基因重組是原有基因的重新組合，產生的是新的基因型。
高中生物 基因和基因突變
8樓：匿名使用者
1、不是，真核生物的基因轉錄後要經過修剪才是mrna，所以mrna長度小於dna，另外一個基因不一定只有一個終止密碼子和一個起始密碼子；（不知你們老師是否簡化這一知識）
2、如上所述，內含子就是dna減去mrna 的那些片段，也就是合成mrna是減掉的那些對應的片段；
3、都不是基因怎麼能叫基因突變呢，只能叫他們突變；
4、如第一問，如果這個基因只編碼一個多肽鏈並且是原核生物，那麼這句話是對的，否則是錯的。
9樓：晨曦微露
1.基因是dna上有遺傳效應的片段，是不是指從dna轉錄的mrna上的起始密碼子到終止密碼子這一片段？
不是。基因就是基因，不會跑到mrna上去。基因是有編碼區和非編碼區共同構成的，你的補充也不對
2.基因上的內含子是什麼？是不是指基因的非編碼區?
不是，內含子+外顯子共同構成編碼區，內含子屬於編碼區裡的調控序列3.基因突變只能發生在基因中？dna上非基因的片段發生的突變就不叫基因突變？
是的。不過高中有時候rna病毒只有rna也叫基因突變
10樓：名雨齊
1、不是。如果要用mrna對應，不
能包括內含子的，內含子轉錄時會有，但翻譯時成熟的mrna已經把內含子刪掉，只剩外顯子了。
2、不是。編碼區分為內含子和外顯子
3、可以這樣理解。基因突變的定義是「dna分子中發生鹼基對的增添、缺失或替換，而引起的基因結構的改變」。注意，必須引起基因的改變，本身不具有遺傳效應，不談基因突變。
4、這不是第一個問題？
5、舉例，就人體而言，每個體細胞的基因相同，所以轉錄得到的mrna相同。但是，體細胞只會翻譯部分的mrna，所以只有部分基因能最終表達。而那部分基因會表達取決於這個細胞本身功能等的需要。
11樓：芒果v然
問題太多 我一個一個解釋。
1： 課本上明確的定義是： 基因是dna上具有遺傳效應的片段。
但是轉錄的mrna是一種rna 所以不是指這一片段。 兩者根本不是一個概念。 一種是dna 一種是rna。
2：編碼區有內含子 和外顯子。 而基因有編碼區和非編碼區3：請注重課本概念 基因突變是指基因中的鹼基對 發生 缺失等的改變 不叫。
高中生物-有關基因突變
12樓：匿名使用者
你可以這樣考慮:抗性植株與敏感型植株雜交,f1都是敏感型 ,表明抗性是隱性性狀,假設抗性的基因型為aabb,純合敏感型為aabb,則f1就是aabb.aabb自交後代→有四種表現型(9a_b_,3a_bb,3aab_,1aabb),只有aabb才表現為抗性,其餘的全都為敏感型即9+3+3=15.
那也就是它有兩個基因發生了突變
13樓：
1）二倍體
2）誘導基因突變
抗該種除草劑的能力
3）加倍
4）假如只有一個基因發生突變，那麼f1基因型應該是aa，自交後性狀分離比應該是3:1
有兩個基因發生了突變，則f1基因型為aabb，因為該性狀為隱性性狀，因此只有基因型為aabb的個體才能表現抗性，因此性狀分離比為15:1
14樓：後積薄發
如果有兩次基因突變，且符合15:1是因為該抗性植株有兩對等位基因，您可以參考孟德爾的實驗
高中生物 基因突變
15樓：匿名使用者
這種問題，就是預設原來都是純合體，否則你是做不了的。
首先你要明白一個問題，生物在適應環境的過程中，基因頻率會逐漸改變。
適應環境的基因增多，不適應環境的基因減少。
比如，a適應環境，a不適應環境，那麼，長期進化的結果就是，aa和aa的個體越來越少，aa越來越多。
最終，在遺傳漂變的作用下，a基因徹底消失。
於是該種群所有生物都是純合體了。
雖然不是絕對的，但像這種問題的問法，說「一個種群中有兩種突變性狀」，其意思就是說該種群除了這兩種突變性狀之外，就只有一種性狀，必然都是純合體，因此不存在你說的a和a兩種基因存在的情況。
16樓：匿名使用者
第二種只能是aa→aa.因為原題說了是突變形狀,連性狀都變了.aa變成aa性狀不改變.同樣的aa變成aa形狀也是不改變的.
高中生物基因突變
17樓：sorry楊亞威
我認為選b因為人們利用基因的突變產生新的產品，這是為人類服務的，所以利與害是相對人類的健康而言。
18樓：匿名使用者
選ab基因突變的利與害是與人的需求無關的，而是由所處的自然環境決定的。例如：水稻的落粒性，對人類需求有害，但對水稻來說可以擴大種群，是有利的。
cd是突變與進化的關係，進化的本質就是基因頻率的改變，突變只是為進化提供原材料，無所謂有害有利。
19樓：匆匆趕牛人
acd正確。
本題題幹應為：「關於基因突變的不正確的是」 。答案選b.
高中生物 關於基因突變
20樓：forever美奈子
基因突變，突變的結果當然也是產生等位基因。 當然也是mrna上的遺傳密碼改變，但是由於密碼子的簡併性，不同的密碼子可以代表相同的氨基酸。按照這樣講的話，實際上等位基因未必控制相對性狀，當然蛋白質也可以一樣！
高中生物基因突變的種類及其對應的典型病例
21樓：金石汽配
按照基因結構改變的型別，突變可分為鹼基置換、移碼、缺失和插入4種。
按照遺傳資訊的改變方式，突變又可分為錯義(導致個體產生鐮形細胞貧血，)、無義（造成肽鏈縮短。這種突變在多數情況下會影響蛋白質或酶的功能。）兩類。
基因突變可以是自發的也可以是誘發的。自發產生的基因突變型和誘發產生的基因突變型之間沒有本質上的不同，基因突變誘變劑的作用也只是提高了基因的突變率。
22樓：匿名使用者
鹼基對的替換，典型病例鐮刀型細胞貧血症。鹼基對的缺失，囊性纖維病。鹼基對的增加，高中階段好像沒有
高中生物，請問關於基因突變的意義給出
23樓：揹著月亮看星
生物的進化基石就是基因突變和適者生存。
大基數下，基因突變並不稀少，然而大量的基因突變在大自然的篩選下，合適生存的才會留下，有了遺傳後代的可能。
而長時間的基因突變和篩選，生命才會慢慢進化趨於完美。
高中生物基因工程題，高中生物題，關於基因工程的。
題目中所述無誤 先看目的基因 用2切開後確實為 gatc 和 g gatccctag cctag g看切開後 目的基因左右所帶的鹼基 左gatcc 右g ctag再看geneii的開口處一邊g 另一邊gatcc cctag g你把插口對好 不正好插進去了嗎 這樣就得到 左邊gatcc g 的黏性末端...
高中生物題基因工程，高中生物題，關於基因工程的。
受體細胞可以是動物細胞 受精卵 胚胎幹細胞 es細胞 也可以是植物細胞 植物愈傷組織 植物原生質體 植物生殖細胞，還可以是微生物細胞 細菌或者酵母菌。四環素基因應該是 抗四環素抗性基因 如果大腸桿菌質粒中有這種基因,那麼版它在四環素裡就不會死權.問題是你插入的目的基因是會使四環素基因表達還是使它失活...
高中生物基因遺傳病口訣，高中生物常見遺傳病分類的口訣是
判斷方法 第一步 判斷顯隱性 無中生有內為隱性，有中生無為顯性。容第二步 判斷常伴性 隱性遺傳看女病，女病父正非伴性 隱看女病，女父正非伴性 顯性遺傳看男病，男病女正非伴性。顯看男病，男母正非伴性 注 兩步驟對比記憶，對於提問者說白化 色盲 多指等疾病考試時會有這樣的背景題設，很多時候考的是你判斷的...