小學生作業多，壓力是否越大越好？

1樓：盍妍

當然不是，小學生還是要快樂地學豎轎虛習比較好，帆差最好要讓他對學習感興趣，不然高中甚至大學會餘燃學的很痛苦（數學系的同學發言）

小學生的作業多，壓力就一定大嗎？

2樓：利洋卡暴熱子

1.改變觀念，孩子健康成長較重要。要減輕孩子作業多的壓力，家長首先要轉變唯有考大學才是前途的觀念。

寸有所長尺有所短，各人有各人的特長，三百六十行，行行出考生。如果沒有乙個健康的身體，陽光的心態，一切都是白費。所以，在增加小學生健康成長的前提下，努力學習，積極向上，才是較重要的。

2.幫助孩子尋找快樂因子，讓孩子減輕疲勞，緩解壓力。如果孩子的作業多壓力大，家長可以做一些服務工作，給他端杯茶，削個蘋果。

讓孩子感受到父母的關懷，家長的支援。等孩子的作業做完了，陪著孩子看一看兒童娛樂節目，讀一讀「阿衰」「公尺小圈」等等。讓孩子笑一笑樂一樂，將疲勞和壓力全忘掉。

3.孩子做完作業，完成了整天的學習任務，家長可以帶著孩子逛逛市公園動物園植物園，農村的可以看看田野的莊稼，逛逛果園生態園等，讓孩子放眼綠地，尋找大自然中的樂趣。

4.在孩子作業間隙，家長還可以跟孩子打打球，跳跳舞，唱唱歌，聽聽**，玩玩悠悠球等等，勞逸結合減輕疲勞和壓力。

5.要增加孩子的充足睡眠。小學生正是長身體的時候，長期的睡眠不足會影響孩子的身心健康。所以，不要讓孩子熬夜，有時候，即使作業沒寫完，家長也要強迫孩子睡覺。

總之，小學生作業多壓力大是個普遍現象，作為家長要清醒地認識到，孩子學習做作業，不是為了老師，也不是為了家長，而是為了他自己，自己如果沒有乙個健康的好身體，成績再好也是廢品。家長只有積極幫助孩子減壓鬆綁才是較明智的選擇。

3樓：大泉電磁流量計

不一定。作業的多少並不是唯一導致壓力的因素，還有其他因素可能會對小學生產生壓力，如學業水平、競爭壓力、考試成績等等。每個孩子都有不同的承受能力和應對壓力的方式，因此對於某些孩子來說，即使作業量很大也可能不感到壓力，而對於其他孩子來說，即使作業量很小也可能感到壓力。

重要的是要關注孩子的情緒和身心健康，並提供支援和積極的應對策略，讓他們能夠應對壓力和學業要求。

為什麼小學生作業多壓力大？

4樓：快樂權御天下

老師拼命講，學生拼命記。乙個知識點乙個知識點的講，乙個考點乙個考點的講，這一課的可能出現的題型，題目乙個不漏的講。講完之後，要求學生拼命地讀，拼命地背。

有的學校日日清，有的學校週週清，學生完不成任務不會背，影響了小組成績，同學不高興，班長報到老師那裡，老師又要給批評。如此這般，學生如何沒壓力？

2.作業多，難度大，小學生不堪重負。教育部雖然下達了中小學生作業量的有關規定，但是，執行這個規定的學校或老師寥寥無幾。

大家銷胡普遍認為，作業是對教學效果的有效檢測，也是對教學質量的有效鞏固。因此，加大作業量，增強作業難度，學生只有見得多，練信毀的多，才能熟能生巧，才能增強做題速度。

3.農村小學生就是靠多讀多背多做題來增強成績。在農村，由於教師缺編，許多學校聘用的都是退休或無證教師。

教學方法陳舊，多**不會運用。上語文課就是讀啊背啊，上數學課就是做題。他們對學生「語重心長」地說：

課上不行，課下補，方法不對靠辛苦。你們不讀不背不做題怎麼能行啊？」農村的小學生學習更辛苦。

二，小學生作業滑鬥備多壓力大，來自於家長過高的期望。如今，孩子要的少，家長的希望，期待都寄託在這乙個孩子身上。生怕自己的孩子輸在學習的起跑線上，生怕自己的孩子將來考不上大學，生怕自己的孩子將來沒個好前途。

因此，從孩子一入園，就開始輔導孩子做題，背詩，算算術，到了小學，家長天天訓問孩子的作業做完了沒有？如果說做完了還好，如果說還沒有，迎接的不是怒喝，便是鞭笞。這叫孩子的壓力怎麼不大啊！

三，凡事皆有度，學習靠自己，學校和家庭都是外因。按說，學校老師也好，家長也好，讓孩子好好學習，努力學習，拼命學習，這都沒有錯。但是，凡事皆有度。

小學一二年級不佈置書面家庭作業，三至六年級書面家庭作業完成時間不得過60分鐘。這就是度，就是結合兒童少年的身心特點，制定的保護孩子健康成長的作業標準。一切過這個時間的重複作業，懲罰作業，高難度作業都是違反規定的。