1樓：國風男孩風無極
我讀書有乙個習慣，就是每拿到一本書我會先看看這本書的序言，尤其是作者的自序。這本書序言開頭是這樣的我清醒地知道自己並沒有超越常人之處，我所做的工作和其他數以萬計努力奉獻、希望世界變得更好的老師們是相同的。教學過程中屢屢受挫和睡眠不足都是家常便飯。
我經常大清早醒來，就開始為了乙個無法得到妥善教育的孩子而煩惱不已，有時候覺得當老師真是一件痛苦的事情。這段話深深的吸引了我，因為我覺得這和自己的內心是極度相近的。抱著好奇的心理我仔細閱讀了這本書。
希望自己能在這本書中找到解決困擾自己問題的方法。雷夫，一位平凡的教師，他用創新的教育方式，把孩子變成了熱愛學習的天使，他用熱情的教育態度，把教室變成了溫暖的家，造就了自己不平凡的人生。從這本書中，我看到了信任與耐心，感悟了熱情與責任，留下了欽佩與感動。
書中說：第56號教室之所以特別，不是因為它擁有了什麼，反而是因為缺乏了某樣東西害怕。單純的信任比害怕的威信更重要。
一方面，對他們嚴格要求是必須要做到的，另外一方面，要和學生們互相信任。信任可以取代恐懼，信任可以讓學生對你敞開心扉，這樣處理問題也變得容易起來。正如書中寫到為人父母、師長的我們，總是對孩子們發火，往往也氣得很有理由。
然而，遇到學生不懂的時候，絕對不該感到沮喪。我們應該用積極的態度與耐心來面對問題，打造出立即、持久，而且凌駕於恐懼之上的信任。
最後，我非常感謝學校舉辦這次讀書活動，讓我能靜下心來讀到這樣一本好書。總之，這本書需要我細心研讀，慢慢消化。因為我們和作者雷夫一樣，我們都有乙個教室！
乙個註定不一樣的教室！正如這本書的副標題讓孩子變成愛學習的天使，先把學生變成天使，再讓他們愛學習，這是我今年班主任工作的目標和方向。
2樓：生活電諮小助手
這本書主要講述了一位老師對學校負責，對學生負責，因為這裡的學生大部分家庭貧困，並且來自非英語系的移民家庭，而這位老師不畏艱難險阻，將小學生的成績一路提公升，他這種對事業極度負責的精神讓我大受震撼，雖然全書語言通俗，但是給人的感覺非常的深刻，而這本書也讓我明白了，知識可以改變命運，只有飽讀詩書才能讓自己的未來充滿色彩。
3樓：無能為力大蒜
主要是講述在第56號教室很多學生都被捲入了另乙個時空，見到了他們想見的人，其實我覺得對於身邊的人要及時珍惜，要學會聰明一些，審時度勢，更加要勇敢一些，避免和別人有問題。
4樓：qiy英小球
這學期學校要求我們讀《第五十六號教室的奇蹟》這本書。開始我只是為了完成任務而讀書。一讀上之後，越來越被故事內容所吸引，常常為書裡的某個細節所感動，甚至有時會有一種恨不得馬上就要去嘗試一下的衝動。
全書字裡行間處處滲透出雷夫老師二十多年的教育經驗與教育智慧。乙個小小的教室，竟然如此地吸引人，致使學生願意提早兩個小時上學，而又延遲放學時間，即使畢業了仍不忘每週回到這個教室，這其中究竟有著怎樣的魔力？乙個普通的最基層的老師，竟然獲得了**頒發的「國家藝術獎章」，感動了整個美國社會，這又是乙個怎樣的會施魔法的老師？
讀完再來反思自己的教師角色，不自禁地感嘆：做教師就應做乙個像雷夫這樣有追求的教師！
5樓：黎昕科普知識小屋
講的就是在第56號教室的學生成績都特別的棒，他們都成為了世界著名的科學家，讓我們知道學習是可以改變命運的，要相信知識能夠是有力量。
6樓：曉丹學姐
講述了在第56號教室當中，老師和野春同學攜昌們發生的故事。讓我看到了乙個老師，對於孩子們的情感也讓我看到了他們的相處模式，看到了學校的情感，看到了社會的發展，也看到了他們的相辯脊扒處過程。
《第56號教室的奇蹟》讀書筆記
第號教室的奇蹟 讀書筆記 一 在一次讀書交流會上，水寨中心校領導給參加的老師每人發了一本 第號教室的核凱奇蹟 做為紀念。看到這本書的題目感覺有點新奇，對於教師來說教室是最熟悉的地方，第號教室的奇蹟 為什麼是號？有什麼奇蹟呢？我充滿了好奇。翻開書用心的品讀著 第號教室的奇蹟 自己的內心不時的被感動 共...
小學第56號教室的奇蹟讀書心得
第號教室的奇蹟 讀後感字 本書以 飢改一間會漏水的小教室 為載體，敘述了在第號教室裡發生的種種奇蹟。這是一間沒有恐懼的教室，但要想打造出 無恐懼教室 絕非易事，作者花費大量精力去營造出良好的班風，其中令我印象最為深刻的是 你就是榜樣 偉大的教育家孔子曾說 其身正，不令而行 其身不正，雖令不從。意思是...
小說邊城講述了什麼故事，小說邊城講述了一個什麼故事
邊城 是一部懷舊的作品。沈老曾經告白讀者 我準備創造一點純粹的詩，與生活不相粘附的詩。邊城 用人性描繪了一個瑰麗而溫馨的世界，一個充滿愛與美的天國。作品所描繪的人生，是在一種洋溢著詩情畫意和濃厚的地方色彩的特定環境中的，社會背景與矛盾被詩化了，淡化了。這與當時動盪殘酷的社會現實是有很大距離的。有人認...