《第56號教室的奇蹟》讀書筆記（一）
1樓：曦蓮灘
在一次讀書交流會上，水寨中心校領導給參加的老師每人發了一本《第56號教室的核凱奇蹟》做為紀念。看到這本書的題目感覺有點新奇，對於教師來說教室是最熟悉的地方，《第56號教室的奇蹟》為什麼是56號？有什麼奇蹟呢？
我充滿了好奇。翻開書用心的品讀著《第56號教室的奇蹟》，自己的內心不時的被感動、共鳴充斥著。
第56號教室」為孩子們打造了一座躲避暴風雨的天堂，第一章中「給我一些真相」裡面講述的故事，在我的教育生活中也曾遇到。我們班幾個學生也像艾裡克斯的似的，在連續三天「忘記」帶作業後，最後，我再也忍不住，當著全班學生對他們大吼大叫。其實，我早已明白他們又忘記寫作業，我並不是因為他沒有完成作業而生氣，而是因為他一次次的對我撒謊，讓我很氣憤。
看了艾裡克斯的這個故事，我想，我比艾裡克斯的老師幸運，孩子的家長並沒有找到學校來找我算賬。其實，此刻看來我和那位老師犯了同乙個錯誤，就是錯失了乙個絕佳的教育機會。如果當時，我像雷夫對待麗莎一樣，那事情會有另外一種結局，也許這幾個孩自己就會不好意思的來向我承認他們撒謊了，也可能以後都會完成作業，或許……
現在，我銷肆已不再那麼衝動，學會用耐心、細所和愛心來應對問題，處理事情時能夠經常站在學生的立場去想，建立了與學生的信任，平和、友善、誠實、公正而又通情達理的對待每個人、每件事，盡力為學生營造乙個像家一樣的避風港。我學會了為學生的良好學習習慣多做加法，以此激勵學生，帶動其他的學生來競爭，而不是處處針對他們的缺點做減法虧氏轎，努力成為乙個令人喜愛的老師。
《第56號教室的奇蹟》第九章讀書筆記
2樓：好聲音
第九章 藝術愛好者。
學習藝術，會影響學生的成績嗎？
這一章，雷夫老師主要談論的是藝術這門課程，他沒有藝術天分，但卻是歷史上唯一榮獲國家藝術獎的老師。
在第56號教室裡，孩子們爭先恐後地加入了管絃樂隊。開始他擔心學生們因為上**課而成績落下，但事實證明，那些學生根本就不用擔心，他們既能夠認真的學習**，還可以利用時間學輪叢皮習好自己的文化課程。
這充分說明乙個真理：接觸藝術教育的孩子學到的，遠遠超過他們所學的藝術本身。因為他們不只是學習了**知臘差識，也學到了紀律、責任、犧牲、練習、更正錯誤、傾聽以及時間管理。
說明了他們學會巧用了一邊學習這一套技巧，還一邊度過愉快時光，這些技巧將對他們終身受用。
而有的老師，會阻止班上學生去上額外的藝術和**課。他們認為如果學生學習**和藝術，會分散他們學習文化課的注意力。
雷夫老師稱這些人為「哥白尼」老師，他們自認為是太陽系的中心，表面上看是為學生著想，鄭高而實際上剝奪了學生學習**的權利，沒有意識到他學生們學習**和藝術所獲得的其他技巧。
讀完這一章，我想到了我們班的學生曾經參加學習過吹葫蘆絲課程。兩年前，為了讓學生接觸更多的藝術。我組織班上的20名學生，成立了葫蘆絲社團。
這20名學生乙個星期，要學習兩節葫蘆絲課，而且還要每天晚上擠時間在家裡練習。雖然在文化課的學習時間，比其他學生要少一些，但是這20名學生的作業都能按時完成，期末考試成績也和以前一樣仍然遙遙領先。
原來，這20名學生他們知道，自己要比別人花費的時間長。所以他們在寫作業的時候，能夠集中注意力，認真擠時間，效率高，速度也比以前要快一些。他們都改正了以前寫作業磨蹭的壞習慣。
而那些沒有參加學習葫蘆絲客人的同學，總是覺著自己的時間比較充足，把寶貴的時間都浪費了。
並且，這20名同學組建的葫蘆絲社團，還在元旦聯歡會和六一兒童節聯歡會上，多次進行表演。也提高了他們克服困難的勇氣。
在今後我們的教室裡，如果有機會讓學生們，學習**和藝術，要多給孩子們提供更多的機會，他們上臺鍛鍊的機會，儘管他們表演的不太完美，但這正是藝術最美的地方～我們追求完美，但永遠無法企及，追尋的過程就是一切。
在教育的領域裡，結果不重要，孩子們學習的過程才是最重要的。
《第56號教室的奇蹟》第12章讀書筆記
3樓：吃瓜群眾
第十二章 獨立思考。
要培養學生的獨立思考能力！
這一章，雷夫老師著重教學生們學會獨立思考的能力。
雷夫老師為了第56號教室的學生的一場比賽，每天都比正式上課的時間早到乙個小時，利用這乙個小時來訓練經常受到忽略，技能：解決問題的能力。
最初，和學生們提前到校的目的，指導學生的出發點是為了贏得比賽。後來塵備才發現，其實這乙個多小時，卻是學生一天當中最有價值的時光。
老師教學生們解決問題的目的，應該是為了開發思考和分析過程，增進他們解決數學題目以及日常生活問題的能力，以及培養他們獨立思考的能力。
雷夫老師認為，教會孩子們思考和解決問題的方法，是老師給孩子們最好的禮物之一。
讀完這一章內容，雖然對書中講述的其他有關數學內容不感興趣，但是有一句話深深觸動了我，感觸頗多。
教導孩子們思考和解決問題的方法，是我們能給他們最好的禮物之一，無論選擇什麼樣的人生，它們都將成功應對暴虐命運的雪箭霜刀。」
作為老師，很多時候，我們老師為了讓學生們在期末、公升級考試中，得到較高的分數，就逼著學生死記硬背，機械地記憶公式、定義，定理，甚至是優秀作文，早忘記了老師的目的，是培養學生們的獨立思考能力和創新思維能力。
老師不僅僅教書，向學生們傳授知識，更寬兄知重要的是育人。有的老師喜歡用填鴨式的教學方法，老師一味地講解知識，學生們只是記下背會即可，因為的確在考試的時候，學生們能拿高分慎消，班級排名遙遙領先。
有的時候，為了應付考場作文，讓學生背一篇又一篇作文範文，這樣比學生自己寫的作文得到的分數高。學生考試的分數高，與老師獎學金、績效工資直接掛鉤。我們會被眼前的名利而矇蔽雙眼，而忘記初心。
我們作為老師，不管是語文還是數學課，學習的目的，是為了讓學生們在學習過程中，學會思考和解決問題的方法，掌握獨立解決問題的技能，在今後的學習中，提公升自己各項技能。
《第56號教室的奇蹟》第14章讀書筆記
4樓：好聲音
第14章 行萬里路。
讀萬卷書不如行萬里路！
俗話說：讀萬卷書不如行萬里路。行萬里路到底有哪些好處呢？今天，我在雷夫老師的第56號教室裡明白了行萬里路的重要作用。
第56號教室裡，學生們的旅行是獨一無二的。因為他們有精心規劃的各項活動，有做好充分準備的學生，以及明確的旅行目標。通過這些旅行，將能學習到他們終身受用的課程。
雷夫老師帶班級旅遊時，首先設定模行巧兩個非常清楚的重要目標。
首先，應該用一種不同於平庸學生的熱情來追求知識的深度。
其旦鍵次，要通過旅行讓學生們提早認識大學環境。因為很多學生一直在爸爸媽媽的呵護下生活，從沒有離開家人的關懷，一旦考上大學，離開家人的關照，就不知道怎樣照顧自己，獨立安排自己的學習和生活，導致無法應付大學生活。
雷夫老師就利用四處旅行的機會，教會學生們學會獨立生活的能力。提前學會應對處理「金錢」、「人際關係」、「寂寞」、「失落感」等困難，掌握未來獨立生活時所需要的技能。
當然，帶領孩子們外出旅行，旅行前的準備是關鍵。都需要哪些準備呢？很多工作，雷夫老師不是一人幹，而是會安排孩子們提前做準備，做好具體的規劃：
查閱相關的書籍，瞭解目的地有哪些遊樂設施或展覽，統籌計劃每一餐的花費等。
首先，瞭解目的地的歷史。雷夫老師在帶領孩子們參觀博物館、紀念館旅行之前，先講解相關的歷史，**有關的紀錄片、電影，詳細研究將要去的目的地。這樣，孩子們會產生極大的興趣，去主動學習課本上沒有的知識。
其次，認識離家的生活。孩子們外出旅行，離開父母的懷抱，踏入社會的大家庭裡，學會獨立自主的生活能力，處理突發事件的能力，以及許多做人的道理。
這些帶著明確目的的旅行，讓孩子們不僅有機會接觸到更廣大的世界，同時，還發掘自身最好的部分，學習到課本上所沒有的知識。
在我們工作中，可能為了安全因素，不可能像雷夫老師那樣，帶領班級裡的帶銷孩子們外出旅行。
但是，閱讀完這一章內容，我充分認識到了行萬里路，對孩子們的成長是多麼重要啊！今後，我要多向學生家長宣傳外出旅行的好處，多提倡家長們利用週末和節假日，帶孩子們外出走走，感受春光的美好。
我也要儘可能多帶自己的孩子出去旅行，開闊孩子的眼界，增長書中學不到的知識。
小學第56號教室的奇蹟讀書心得
第號教室的奇蹟 讀後感字 本書以 飢改一間會漏水的小教室 為載體，敘述了在第號教室裡發生的種種奇蹟。這是一間沒有恐懼的教室，但要想打造出 無恐懼教室 絕非易事，作者花費大量精力去營造出良好的班風，其中令我印象最為深刻的是 你就是榜樣 偉大的教育家孔子曾說 其身正，不令而行 其身不正，雖令不從。意思是...
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莎士比亞的讀書筆記（左右），莎士比亞的讀書筆記（1000字左右）
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