1樓：邊舉雍鯨
孩子給老師送禮的問題需要根據具體情況來處理。以下是一些建議：
1. 瞭解孩子的動機和目的：孩子送禮可能是出於感激、表達尊重、展示友好等等。瞭解孩子的動機有助於我們更好地處理這個問題。
2. 鼓勵孩子以適當的方式表達感謝和尊重：如果孩子是出於感激和尊重的目的，可以鼓勵孩子通過其他方式來表達，例如寫感謝信、為老師做小手工、組織小型慶祝活動等等。
這些方式既能表達感激和尊重，又不會給輪隱老師帶來不必要的壓力。
3. 引導孩臘做廳子樹立正確的價值觀：如果孩子是出於希望得到特殊照顧或者想要取悅老師等目的而送禮，家長需要引導孩子樹立正確胡鬧的價值觀，讓他們明白送禮並不是建立良好關係的唯一方式，更重要的是自己的努力和學習表現。
4. 與老師溝通：如果孩子頻繁送禮，可能需要與老師進行溝通，瞭解具體情況並尋求解決方案。可以私下與老師約談，表達自己的擔憂和意見，以期達成共識。
總之，處理孩子給老師送禮的問題需要耐心、理解和溝通。既要尊重孩子的感受，也要關注老師的權益和感受。通過合理的溝通和引導，幫助孩子樹立正確的價值觀，以更健康的方式與老師建立良好的關係。
2樓：heyman射手水瓶
作為家長嘛，其實我也給孩子老師送過禮。送過什麼呢？暑假結束，回老家帶的特產奶糖，兩包，孩子自己拎到班裡，交給老師，前一天給老師發個資訊：
老師，麻煩您幫我把特產給小朋友發一下，還有一包是給您和老師們嚐嚐的。寒假逛街的時候，在店裡看到幾個手工皮質零錢包，50多塊錢，孩子特別喜歡，於是給老師們每人買了乙個（一共五個老師），後來有點後悔……後悔沒給自己留乙個。開運動會的時候，買了幾包山楂棒棒糖讓娃帶去，讓老師給小朋友做獎品。
上一次打疫苗，老師獎勵不哭的小朋友，用的都是我給的糖果。老師的反應也很正常，我家孩子在班裡沒有得到特殊照顧，也沒有被區別對待，因為孩子自己就很聽話。也有幾次我對老師的做法不是很滿意，都是發私信打**和老師直接溝通，過後也沒有什麼餘音。
作為乙個成年人，我不是不懂什麼叫「送禮」，並且我自己也是「鋒笑送禮文化」的受害者。小時候，同班同學家長給老師買東西送衣服送紅包什麼銀洞含的，我爸媽老實巴交，一是不會，二是沒錢，就這麼糊里糊塗地上著學。幸虧我學習成績一直不錯，也不調皮搗蛋給老師惹麻煩，他們就很少有人管我。
小學時有乙個老師稍微照顧了一下受傷的我，我媽就特別感謝，她寫了好幾頁的感謝信送給了學校，據說學校廣播臺都播了，搞的那個老師高興了好幾天。中學時有乙個老師期末考試在走廊裡遇到我，特別嚴肅地批評我，說我太浮躁，成績不穩定。從那以後我在他的課堂上聽課特別認真。
當顫讓班幹部的時候太楞，得罪了班裡的刺頭，他們用塗改液在桌上寫罵我的話，班主任看到以後替我出頭，臭罵了他們一頓，盯著他們把課桌清理乾淨。其他的老師對我就很冷淡，哪怕是我最擅長的科目考了第一名也得不到表揚。高三最好成績是衝進了年級前十，但還是無人問津。
我一直覺得是因為我很乖，老師很相信我。後來慢慢才明白了一些。那時候我們是不敢去辦公室找老師的，因為老師的笑容都是給那些自己喜歡的學生的。
我的同桌家長定期給所有老師送禮，所以他在班裡想幹嘛都行，就真的是為所欲為……幸虧他不是個壞孩子，只是不愛學習而已。
3樓：晗家的朵朵小可愛
孩子總是給老師送禮物，說明你的孩子喜歡老師，碧段所以才會給老師送禮物，我覺並慧租得應該尊重孩子，這不是絕兆一件壞事情。
如果孩子的老師需要送禮怎麼辦？
4樓：川外學姐
家長們的這種做法得錯誤的。
如今孩子是每個家庭最重要的寶貝，全家爸爸媽媽奶奶爺爺外公外婆都圍著孩子轉，什麼好的都給孩子，巴不得去天給孩子抓星星，孩子們的教育生活也變得特別內卷，每個家長都希望自己的孩子上到最好的學校遇到最好的老師，這些為下一代著想的事情是可以理解的，但為此也出現了一些過度操作的事情。
給老師送禮這件事情，從幼兒園到大學都屢見不鮮，家長的心裡總是覺得，只要我送禮給老師老師就會更照顧自己的孩子，有錯誤的時候網開一面，平日裡傳授更多的學習技巧，但這種行為和思想是非常錯誤的。這不僅是給孩子做了乙個錯誤的榜樣，讓孩子從小就學一些阿諛奉承走捷徑的方法，讓孩子錯誤的認為送禮比自己的努力更重要。另一方面其實對於老師也是一種極大的困擾，按照教師行為規範準則來說，老師收受家長們的禮品、財物等都是違規行為，這不僅是沒有給孩子做乙個好榜樣，同時也在汙染教育者，其中不乏有一些意志品格不堅定的老師走上了收受財物的道路，背棄了教育的初衷，這樣反而是害了自己的孩子。
作為家長我們應該相信老師，也要相信自己的孩子，相信老師會公平公正的對待孩子，相信孩子會靠自己的智慧與努力取得成就，向老師這種送禮的行為，不但不會讓老師增加好感，可能反而會讓老師變的反感，不干擾老師的教學，信任老師，尊重老師，才是作為家長最該做的事情。
孩子給老師送禮怎麼辦?
5樓：可愛小知識
理解，因為一年教師過乙個節日，以前的教師都是教書育人，想法都很淳樸，把自己的學生教得好，學得好，將來有乙個更好的前途，會讓老師覺得很驕傲和自豪。
一、可是，隨著時代在變化，物質條件的增長，許多老師思想也出現了許多的微妙變化。他們不只是無償的付出，更覺得應該有更大的回報，所以只是簡單的讚美，對於他們來說就沒有什麼意義了。
二、有的老師會覺得你用實際行動來感謝我，我會更高興才能認可我的付出。所以有的老師不只是在學校當一名老師，甚至在校外也會開一些輔導班，要求學生上他的輔導班裡去學習。所以就把這種教師的身份演變成一種必須有償的給予報酬和無條件的執行。
三、沒有對比就沒有傷害，可是有一些老師卻非常不贊同這樣的觀點，都把心思用在學習上，或者會讓孩子有乙個更好的學習環境，或者是更好的條件，讓孩子多學習一些知識輔導班，能讓自己的付出看到孩子真的更好的表現。所以家長群裡要求湊錢給老師買化妝品，這也可以理解，這也想證明想給老師更好的回報，你認可老師這麼長時間的付出，對自己孩子的關心。學習好的孩子更應該表現好一點，多掏點，畢竟老師也喜歡這樣的孩子，多讓你家孩子坐在前面，你家孩子的機會就會更大一點。
孩子的老師讓我家孩子給她送禮，怎麼辦？
6樓：出口成章的運凱
教師節到了，本來這是個全社會向教師表達敬意與感激的日子，可無論是家長還是社會，都在熱烈討論一件事：送禮。家長們在討論的不是送不送，而是送什麼。
大部分老師在收與不收之間，也有各自的為難和堅持。大家都有太多的無奈。
假如你是乙個學生家長，認真想一想，你為什麼會給老師送禮？這不是乙個簡單的人情問題，而是一種權力贖買。
給老師送禮，固然為了尊師，為了表達感謝之情。可捫心自問，很多時候，不就是為了孩子不吃虧，才會如此討好老師的嗎？討好的目的，是減少或消除老師對孩子的「合法傷害」。
自從學者吳思發明了「合法傷害權」這個詞後，很多人都知道**手裡掌握著或多或少的「合法傷害權」。其實，醫生、老師、消防隊員等因為其職業的特殊性而擁有一定的合法傷害權，普通公民也可以因法律的規定而享有合法傷害權，典型的如正當防衛與緊急避險。但醫生、消防隊員、教師或公民在行使的合法傷害權，一般均以隱蔽的形式表現出來。
老師對學生可以優待，也可以懲罰，可以給好臉色，也可以不給好臉色，反正老師可以有相對的自由裁量權來「管理」學生。前者是合法恩惠，後者是合法傷害。可是對於學生來說，優待與懲罰的區別就大了，甚至可以影響學生的一生。
老師的合法傷害權本身其實並不大，但造成的後果可以很嚴重。這正是家長不得不小心謹慎的原因。
而且，家長很難抓住把柄說老師違規違法傷害了學生，甚至連違背師德恐怕也難以找到證據。家長為了孩子免於被傷害，而給老師送禮，既有普通的人情關係，更暗含著贖買老師合法傷害的權力。
因為老師對學生的合法傷害畢竟不會大到要孩子命的程度，所以，家長給老師送禮一般不會一擲千金。但是，又不敢不送，因為如**「誰送了錢我記不住，誰沒送錢我記得住」那樣，老師也可能心裡想：誰送了禮我記不住，誰沒送禮我記得住。
在老師合法傷害權能直接傷害得到自己孩子的家長看來，最怕被老師記住沒給他送錢，為了免於因沒有送禮而被合法傷害，也要在特別的時節裡拎著大包小包往老師家裡送，表面上講是人情來往，表達感恩，不如說是拿錢來消「權力之災」。
這樣說顯得很殘酷，但不管你承不承認，這就是事實。將給老師的送禮僅僅限定在人情關係上，而不是變成利害關係，才是純潔師生關係的根本，這個確實需要制度上縮小老師合法傷害的空間，另外，就要靠高尚的師德。
給老師送特產要怎麼說才得體，給老師送禮 該怎麼說他能收下 急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
老師謝謝你。這是家鄉的一些特產，給你帶了點，你嚐嚐吧，好的話，我下次回家再給你帶。看你和這個老師的關係怎麼樣了，我和我們老師關係很好，我是山西的，每次回來都主動要給他帶醋，每次都給我錢，因為很慣，所以我什麼話都敢說，我會開玩笑的拒絕他的錢，所以一般都不問他拿錢。不怎麼慣的話，就大大方方的，給老師東西...
給35歲的女老師送禮該送什麼？
女的老師當然要有檔次不能太俗氣了，可以送美容，保健類的東西。比如 超級幻彩紅茶組合 美容品。又有檔次，又不俗。女人都是很要美的，尤其o 這個年齡段的！我簡易你送超級幻彩紅茶組合，有檔次又實惠，而且給老師帶來了美麗，他肯定會非常高興的！送一套蕾絲鏤空內衣褲。首先去問問其他同學都是不是送過東西，都送了什...
如果孩子早戀了，作為家長該怎樣處理呢
家長對於孩子早戀這一方面的問題，其實從小就要教育，告訴孩子們不能早戀。從小就這樣講的話長大之後早戀的可能性就會小。那麼如果家長髮現了自己孩子早戀的話，家長們不要過於激動，並且也不能使用暴力來對待孩子。要跟孩子講道理。因為孩子早戀，是青春期普遍的現象。因為這個年齡段的孩子，有著對異性的好奇心，從而讓孩...