1樓：匿名使用者
**寒風刺骨好聽的。
一篇作文 刻畫乙個人物形象 怎麼寫
2樓：海風教育
描寫人物是小學作文的。
必備基本寫作之一，很多的家長都不知道怎樣輔導小學作文的人物描寫。其實任何的寫作都有一定的技巧，在寫記敘文的時候，人物和事件是分不開的，最關鍵的一步就是能夠認清題目的要求。怎樣寫好描寫人物的記敘文？
那麼本文就是針對怎樣輔導小學作文有關人物記述文的學做方法。
寫和人物相關的繼續文，沒有像寫記事記敘文那樣，要求必須虛實寫完整，事情貫穿整個文章，寫人的記敘文是通過乙個事件或者是幾件事情來對人物進行描寫。
一、通過一件事來寫人。
通過事情來描寫人物，一般就是要對人物的某種品質或者是性格特點用事情來突出和表現。用人物的外貌、話語、動作、心理來進行多方面的描寫。要突出典型，所謂的典型就是能充分表現人物思想的事情，將人物的好的思想品質表現的淋漓盡致。
二、通過多件事寫人。
通過幾件事寫人就是用多件事情來反應乙個人的品質，但是對於事情的敘述應該是完整的，將事情的發展寫的清清楚楚，比如時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。也可以通過幾件事情的交叉敘述來對人物進行刻畫。但是同樣要對人物的外貌、行為、話語、心理進行詳細的突出描寫，這樣才能突出人物的品質。
三、怎樣刻畫人物。
在敘述過程中寫人物，最具代表性的人物的思想和感受、人格特徵外觀、語言、動作、心理活動等方面的描述，這就是刻畫人物。1.肖像描述，通過容貌、表情、服裝、姿勢、腔調等特徵來描寫。
揭示乙個人性格的方法，角色的外觀與角色的內心世界密切相關，通過對外觀的描述，使人物形象可以給讀者留下深刻的印象。2.語言描述既是對話又是獨白。
對話是兩個或幾個人之間的對話；獨白指的是人物進行自我對話。人物最能夠表達其內心的活動就是語言，這在表達人物的思想品格方面有著很重要的作用。具有個性的語言可以讓人通過聲音就能知道是誰的作用。
怎樣輔導小學作文人物的寫法你學會了嗎？除了以上這兩點之外還有就是對人物心理、行為的描寫，總而言之就是要學會去抓住特點，通過對這些特點用文字能夠清楚的表達，使文章中人物以及人物品質在讀者心中留下難以忘記的印象。
3樓：
找到特徵、行為習慣，如實描寫。
我最崇敬的名人為話題寫一篇作文。加人物的外貌描寫
4樓：網友
我最崇敬的名人。
他身材矮胖，脖子粗壯。一副運動員的骨架，紅磚色的大臉龐。只是到了晚年，**才變得萎黃和病態尤其是冬天，遠離田野，足不出產時，更是如此。
他前額寬廣切隆起，深黑色的頭髮異常濃密，亂蓬蓬的豎著，似乎從未梳理過。頗像「美杜莎的蛇發。」你猜猜他是誰？
他就是「**巨人」——貝多芬。
一天晚上，貝多芬在維也納郊外散步。忽然體內的琴音，而且是他的作品。他循聲走到一棟就房窗前，發現一位盲姑娘在演奏。
他進屋後才真的她非常喜歡貝多芬的**。作曲家非常感動，在月光輝映下，他些了這首曲子——月光曲。」
其實貝多芬在創作這首作品時，正值1801年，是他獻給朱列塔。圭恰迪爾的。這位朱列塔比貝多芬小14歲。
是一位伯爵的女兒，他對她一見鍾情。這部作品有一部樂章：第一樂章那支嘆息的主題融入了他的耳聾疾患，憂鬱的思緒；而第二樂章，表現了那種回憶的甜夢，也像憧憬未來的藍圖；第三樂章激動的急板。
而這部作品最美麗的，便是第一樂章，讓人想起月光。
作為一位**家最重要的就是「聽」，而貝多芬兩耳失聰，也能創作出這麼多的輝煌，靠的是他那堅強的意志，頑固的精神和不屑的努力呀！
所以，貝多芬不僅是我崇拜的物件，更是我學習的榜樣。 我最崇敬的名人。
他身材矮胖，脖子粗壯。一副運動員的骨架，紅磚色的大臉龐。只是到了晚年，**才變得萎黃和病態尤其是冬天，遠離田野，足不出產時，更是如此。
他前額寬廣切隆起，深黑色的頭髮異常濃密，亂蓬蓬的豎著，似乎從未梳理過。頗像「美杜莎的蛇發。」你猜猜他是誰？
他就是「**巨人」——貝多芬。
一天晚上，貝多芬在維也納郊外散步。忽然體內的琴音，而且是他的作品。他循聲走到一棟就房窗前，發現一位盲姑娘在演奏。
他進屋後才真的她非常喜歡貝多芬的**。作曲家非常感動，在月光輝映下，他些了這首曲子——月光曲。」
其實貝多芬在創作這首作品時，正值1801年，是他獻給朱列塔。圭恰迪爾的。這位朱列塔比貝多芬小14歲。
是一位伯爵的女兒，他對她一見鍾情。這部作品有一部樂章：第一樂章那支嘆息的主題融入了他的耳聾疾患，憂鬱的思緒；而第二樂章，表現了那種回憶的甜夢，也像憧憬未來的藍圖；第三樂章激動的急板。
而這部作品最美麗的，便是第一樂章，讓人想起月光。
作為一位**家最重要的就是「聽」，而貝多芬兩耳失聰，也能創作出這麼多的輝煌，靠的是他那堅強的意志，頑固的精神和不屑的努力呀！
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