1樓：五歲抬頭團
1）學校體系的形成。
隋代在學校設定方面有些創新，**官學已有五學，地方官學也有州縣學，但時起時落，並未組成乙個全面穩定的學校體系。
到了唐代，不僅官學得以恢復，並有了較大發展，逐漸形成了乙個全面穩定的學校體系。地方官學向**官學選送學生，使地方官學與**官學銜接。私學與官租塵學並存，私學承擔基礎教育與專業教育兩層次教育任務。
在教育行政上官學是教育的主幹，私學是官學的重要補充。這一古代學校教育體系的形成，對中國封建社會後期的教育產生了重要影響。
2）教育行政體制分級管理的確立。
隋以前，****沒有專設管理學校教育的機構，都由負責管禮樂的太常寺兼管學校。隋代開始，**官學從太常寺分離，由附屬機構轉為獨立機構，國子學後來改稱國子監，既是高階教育學府，也是教育行政機關，從此實行分級管理的教育行政體制。
3）學校內部教學管理制度及法規。
隋唐時期對過去學校教學的規定和慣例加以梳理，按現實的需要，做了新的規定，使入學資格、學校禮儀、專業教學、成績考核、違規懲罰、休假處理等方面都納入法制軌道，此後可依法制對學校教學進行管理。
4）專業教育的重視。
隋以前的**官學，多重視五經的傳授，至於科學和技術，則被忽視，沒有獨立設定專業進行人才培養，到了隋唐時期，消仔開弊橋禪始添設算學、醫藥等專科，以培養專門人才。從教育制度發展過程來考察，這是實科教育的首創。
5）學校教育與行政機構及事務部門的結合。
****的管理機構，為履行某方面服務的職責，下設一些事務部門，這些具體部門為開展服務工作，都集中一批專業人才，並擁有必需的物質裝置。隋唐時期，讓這些事務部門負起雙重任務，既為**進行專業服務，又擔負起培養專業人才的任務，學生在這種條件下學習，可以更好地把專業知識學習與專業實踐密切結合起來。
2樓：qiy英小球
1、隋唐時期是我國封建社會學校教育發展的鼎盛時期，學校種類之齊全，管理之嚴密，生徒之眾多，都是前代所無法比擬的。
2、因此，隋唐時期，尤其是唐朝學校教育制度是我國封建社會學校教育制度的典型。
3、隋朝統一後，為了鞏固統治，在教育上採取了一些措施，這些措施在隋朝統治的較短時間內並沒有發段者賀揮出應有的作用，而對唐朝教育的發展產生了影響。唐朝教育就是在隋朝教育的基礎上發展起來的。
4、隋唐時期學校教育發展與各個階段文教政策的變化也有很大的關係。抬高儒家的統治嫌絕者重視發展以傳授經學為內容的封建官學；抬高佛教的統治者不重視封建官學的發展，而著眼於擴建佛握派寺，發展佛教教育；重視道教的統治者便設立專門學習道經的學校，培養選拔道教人才，大力發展道教教育。
隋唐時期教育發展的特點是什麼
3樓：網友
特點：賢能治國，為我所用；標準客觀，競爭公平；立法保護，穩定延續。
隋文帝用分科考試的方法選取**，隋煬帝時設定進士科，考核參賽者對事實的看法，唐朝科舉制逐漸完善，唐太宗擴充國學規模，武則天首創殿試武舉，唐玄宗將詩賦作為主要內容，學校考試科目以進士明經為主要內容。
科舉原來目的是為**從民間提拔人才，打破貴族世襲的現象，以整頓吏制。相對於世襲、舉薦等選材制度，科舉考試無疑是一種公平、公開及公正的方法，改善了用人制度。最初東亞日本、南韓、越南均有效法中國舉行科舉，越南科舉的廢除還要在中國之後。
十六至十七世紀，歐洲傳教士在中國看見科舉取士制度，在他們的遊記中把它介紹到歐洲。十八世紀時啟蒙運動中，不少英國和法國思想家都推崇中國這種公平和公正的制度。英國在十九世紀中至末期建立的公務員敘用方法，規定**文官通過定期的公開考試招取，漸漸形成後來為歐美各國彷效的文官制度。
英國文官制所取的考試原則與方式與中國科舉十分相似，很大程度是吸納了科舉的優點。故此有人稱科舉是中國文明的第五大發明。今天的考試製度在一定程度上仍是科舉制度的延續。
隋唐時期的學校教育制度的特點有哪些？
4樓：微涼
給大家講一講，隋唐時期的學校教育制度的特點有些什麼。第一，學校體系的形成，隋唐在學校設定方面有一些創新，**官學有五學，地方官學也有州縣學，但並未形成乙個全面穩定的學校體系。唐朝吸取隋的經驗教訓，恢復了官學又設立律學，經科，法科，實科，醫學等等，形成了一定的教育體系。
第二，教育行政體制分級管理的確立，隋代開始，加強對教育事業發展管理的需要，**官學有附屬機構轉為獨立結構，國子監是高階教育學府，也是教育行政機關。從此國家實行分析管理的教育行政體制，**官學由國子監負責管理，地方官學由州縣長官負責管理。
第三，學校內部教學管理制度及法規的完善，隋唐時期對過去學校教學的規定和管理加以梳理，按現實的需要，做了新的規定。對規定做了檢查，修訂，使入學資格，學校禮儀，專業教學，成績考核，違規懲罰，休假處理等方面都納入了法制軌道，之後可以依照法制對學校教學進行管理。
第四，專業教育的重視，由於統一的**集權國家需要大量人才，才能滿足行政管理和事業發展的需要，所以在國子監添設算學專科，培養算學的專門人才，在太醫署設醫藥專科，培養醫藥專門人才，還有其他的一些專科教育。
第五，學校教育與行政結構及事務部門的結合，****的管理機構，履行某方面服務的職責，下設一些事務部門，這些具體部門為開展服務工作，都集中一批專業人才並擁有必須的物質裝置，還需要繼續培養與補充。這些人才需要的師資，裝置，實習的場所，事務部門都有條件提供。學生在這種條件下去也可以更好的把專業知識學習和專業實踐也密切結合起來。
以上就是對問題的，如有錯誤，敬請諒解！
5樓：愛情來了擋不住
教育的內容變得更廣泛了，知識的等級提高，型別多樣化，學校分佈面廣，普及程度提高。
6樓：毛桃
隋唐時期是我國封建社會的鼎盛時期，學校教育制度種類齊全，管理嚴密，制度上開創了科舉取士，打破了門閥士族的壟斷，讓寒門學子走上為官之路。
7樓：殷琬
它是我國教育發展的鼎盛時期，推舉科舉制度，徹底打破了靠血緣關係的壟斷人才選擇制度，通過科舉制度來對進行管理選拔，構成了相對完備的教育體系。
唐代教育發展的積極作用是什麼？
8樓：白雪忘冬
擴大了科舉的生源；傳承了儒學文化；推動了大眾教育的發展；促進了文學藝術的繁榮；為唐代的興盛提供了人才基礎。
唐代科技、文化、經濟、藝術具有多元化特點 ，在詩、書、畫各方面湧現了大量名家，如詩仙李白、詩聖杜甫、詩魔白居易，書法家顏真卿，畫聖吳道子、李思訓，**家李龜年等。唐朝接納海內外各國民族進行交流學習，形成開放的國際文化。
唐朝版圖唐朝的成就：
唐朝版圖唐朝在政治、經濟、文化、外交等方面均達到了很高的成就，是當時世界的強國之一。新羅、高句麗、百濟、渤海國和日本等周邊屬國在其政治體制與社會文化等方面都受到唐朝的很大影響。
在唐朝的前半葉，社會、經濟處於上公升階段，文化先進，是歷史上中國向周邊國家文化與技術的大輸出時期，相容幷蓄的社會風氣，也給十六國以來進居塞內的各個民族提供乙個空前的交流融合環境，統治者亦從外族文明汲取諸多。
唐朝後期，處於中國歷史的轉型期，土地、鹽鐵、賦稅制度的改革標誌著社會的變化，自中期以下的繁榮，主要表現在工商業的興盛上。
唐代的教育制度有哪些特點？
9樓：北京創典文化
唐代將國子學、太學、四門學、律學、書學、算學等不同型別的學校，稱為「六學」。學習內容總體情況是：國子學、太學、四門學學習儒學經典，律學學習《唐律》，書學學習字書，算學學習數算著作算經。
唐高宗時的662年，又在東都洛陽設立了乙個國子監，與長安國子監合稱「兩監」。
在國子監的統一領導和管理下，唐代太學隨著朝廷官學教育行政管理制度的健全，其教學管理逐漸成熟，形成了較為完善。
唐代太學教師有博士、助教、直講幾種，都是朝廷有品級的命官。博士分經或分專業授課，直講輔佐助教，依次督課授業。博士一經開課，一門課程沒講完不得調離或充任他職。
唐代太學師生皆有定額，太學博士6人、助教6人，學生500人。其他朝廷官學也有定額，如國子學博士7人，助教、直講各5人，學生300人。這些都被載之於《唐六典》和《唐律》等法律條文，必須嚴格遵守。
每年學校招生數額根據當年畢業離校的學生數來確定，以保持定編不變，教學秩序比較穩定。
唐代太學制訂了教官考課制度。博士、助教，皆以當年講授多少作為評定等級的標準，還注意從教官的業務水平、教學效果、工作態度等方面進行考核。助教在任職時間內成績優良者可以公升任博士，博士在任職時間內治教有方官職也可以上公升。
唐代太學這種公升遷，必須經禮部核對當年的教學工作量，對其教學態度、業務水平和教學效果等進行綜合考察，以決定其進退。這種對教官所進行的晉級考試，是經常化、制度化的。每年有小考，三五年有大考。
國家專設考試機關主持考試。其他朝廷官學也是如此。
隋唐時期的教育有哪些特點？？
10樓：網友
隋唐時期對過去學校教學的規定和慣例加以梳理，按現實的需要，做了新的規定，使入學資格、學校禮儀、專業教學、成績考核、違規懲罰、休假處理等方面都納入軌道，此後可依法制對學校教學進行管理。隋以前的**官學，多重視五經的傳授，至於科學和技術，則被忽視，沒有獨立設定專業進行人才培養，到了隋唐時期，開始添設算學、醫藥等專科，以培養專門人才。從教育制度發展過程來考察，這是實科教育的首創。
11樓：教學園地
隋唐的教育突出恢復儒學，比較開明。
12樓：網友
貴族精英教育。
普通人很難得到教育機會。
隋唐的教育行政體制有什麼特點，隋唐時期教育特點
科舉制萌發於南北朝，真正成型於唐朝。俞大綱 唐長孺 何忠禮 金錚等學者認為唐朝開創了科舉。俞大綱對隋置進士科一條頗有疑義，他說 若謂察舉對策之法，已為完形之考試製度，則當上溯兩漢為權輿，若謂朝廷，開科待人，士子投牒自試，始可謂完形之考試製度，則當以唐為始，不可謂肇基於隋，確定於唐矣。提出士人 投牒自...
隋唐時期發明眾多的原因是什麼，隋唐時期取得的科技成就有哪些
原因 國家強盛，經濟繁榮。隋朝的統一，使全國的社會秩序安定下來，南北的經濟文化得到交流 唐朝從太宗的 貞觀之治 到玄宗的 開元盛世 封建經濟高度發展，政治相對穩定的時間也較長，這就為文化的繁榮奠定了堅實的基礎。開明 相容的文化政策。在經濟高度發達的基礎上，隋唐 尤其是唐朝統治者，倡導科舉考試，大力興...
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