幼兒園中班語言課件：大象救小兔子
1樓：育兒黃大夫
#課件# 導語】課件中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，下面是 整理的幼兒園中班語言課件：大象救小兔子，歡迎閱讀與借鑑。
教材分析：這是一則兒童友賣喜歡的童話故事，它採用生動有趣的動物形象，向幼兒講述兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節。並讓幼兒按故事角色表演，從中體會出同伴之間是應裂散該互相關心、互相幫助的，欺負弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。
2、懂得同伴之間應該相互關心、相互幫助的道理。
3、初步培養幼兒講故事和表演故事的能力。
準備：背景圖一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，頭飾若干。。
過程：一、進入主題。(**響起)，帶小朋友到樹林裡去玩玩。出示背景圖。
二、演示教具，啟發提問，引導幼兒講述。
1、問：誰在小樹林裡？幹什麼？討論後總結：小白好源逗兔、小灰兔、小黑兔在樹林裡高高興興地玩著。(學習詞「高高興興」)。
2、插入老虎。哎呀！誰來了？
它來幹什麼？小兔子們怎麼辦？總結：
突然，從樹林裡竄出乙隻大老虎，它張著大大的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉身就逃。(學習詞「竄」)。
3、它們逃到了河邊，怎麼辦？誰會來救它們呢？(練習喊聲「救命呀！救命呀！」)
4、出示大象。大象怎樣才能救它們？它會怎麼說？怎麼做？
小結：大象聽到兔子的叫聲連忙跑過來說：「快！快從我身上跑過去。」它伸長鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三隻小兔得救了。
5、擴散性談話。老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它會怎麼做？老虎專門欺負小動物，真是個壞東西，你想大象會怎麼懲罰它呢？(結果可以有多個)
三、教師演示教具，幼兒完整講述一遍。編故事題目。
四、教師示範講述一遍。
五、總結：今天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應該相互關心、相互幫助，我們可不能學老虎，專門欺負別人，不然，總有一天會和老虎一樣受到懲罰的。
幼兒園語言公開課教案《大象救兔子》
2樓：育兒黃大夫
能用恰當的詞句，描述出角色的心理活動與語言。以下是我為大家整理的幼兒園語言公開課教案《大象救兔子》，歡迎大家閱讀，更多精彩內容請關注。
活動目標
1、能仔細觀察**中角色的表情、動態，並根據拿瞎**提供的線索，合理的想象，編出不同的情節。
2、能用恰當的詞句，描述出角色的心理活動與語言。
3、能用完整、連貫的語言表達自己的想法，並願意與同伴分享。
活動準備
1、教師用大**三幅、對話方塊三個。
2、兩個幼兒乙份講述**。
3、提前錄好「啊！」、哈哈，太棒了！」、哎吆！」的聲音。
4、提前認識、理解「對話方塊」的含義。
活動過程
一、談話引入，逐一齣示**請幼兒觀察、講述。
1、出示第一幅**，請幼兒觀察。
這是在什麼地方？」鼓勵幼兒用不同的詞彙形容看到的背景圖。發生了一件什麼事？
大老虎是怎樣的？從**看出來的？它見到小兔子會怎麼說？
小兔子是怎樣做的？心情是怎樣的？從**看出來的？
會怎麼說？2、出示第三幅**，請幼兒觀察。
最後怎樣了？老虎吃掉小兔子了嗎？
誰幫助的它？怎樣幫助的？
大象的表情是怎樣的？會怎麼說？老虎的表情是怎樣的？
又會怎麼說？小兔子呢，他的表情是怎樣的？它會怎麼說？
大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的？小兔子是怎樣到河對岸的？
引導幼兒想象並說出兔子請大象幫忙時會彎敏含怎麼說？
鼓勵幼兒充分發揮自己的想象力，想出各種可能。
3、出示第二幅**，請幼兒觀察。
大象像什麼？小兔子是怎樣過大象橋的？老虎是怎樣想的？心情會是怎樣的？從哪埋笑裡看出來的？會怎麼說？小兔子會怎麼說？
二、以對話方塊的形式，幫助幼兒進一步瞭解**中各角色的心理變化。
1、出示對話方塊，知道對話方塊放在誰那裡，就是誰在講話。
2、請幼兒分別聽「啊」、「哈哈，太棒了！」、哎吆！」的聲音，請幼兒說一說是第幾幅的、誰講的？為什麼？是怎麼說的？
三、請幼兒根據自己對**的理解，完整講故事。
1、教師提出講述要求：在什麼地方？發生了一件什麼樣的事？是怎麼說的？是誰、怎樣救的它們？最後怎樣了？給故事起名字。
2、請幼兒兩人一組用小**互相講故事。
3、請一至兩名幼兒講故事。
4、老師完整講故事。
四、自然結束。
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