1樓：啥名字好呢呢呢
活動目標：
1. 樂意參與英語遊戲，體驗英語遊戲的樂趣。
2. 學習英語單詞climb、fly，能通過多種感官感知各種動作的變化，聽懂英語問句「what』s it doing ?」，並嘗試根據各種動作(walk, jump, run, climb, fly)來回答問句。
3. 能主動大膽地與同伴、客人、老師進行交往。
活動準備：
1. 經驗準備：
(1)幼兒已學習了英語單詞walk, jump, run,接觸過 「what』s it doing ?」的英語句型。
(2)幼兒已會唱英語歌曲《walk, jump, run》。
2.物質準備：
(1)表演舞臺(大紙箱外面貼上小草和鮮花)6個;各種動物紙偶若干(蝴蝶、小鳥、烏龜、兔子、馬、鴨子等等);(2)紗巾一條，自制烏龜殼一個;(3)電教裝置一套;製作課件：蝴蝶飛，烏龜爬;(4)錄音機;**磁帶：蝴蝶飛、烏龜爬。
求一篇幼兒園大班英語教案
2樓：
這是我最近要給大班講課 準備的簡案 希望能給你一個啟發
題目：sunny cloudy rainy snowy
一、 活動目標
1、 知道how is the weather ？是對天氣的提問
2、 把四個單詞與四種天氣分別對號入座，並且嚴格區分。
二、 活動準備
1、 代表這四種天氣的卡片
2、 歌曲how is the weather?
三、 匯入
「小朋友們看看窗外，然後告訴我how is the weather?今天天氣怎樣？」「晴天（例如）」
四、 呈現
在幼兒回答完畢之後呈現晴天的**，並且大聲讀出來「晴天 sunny sunny sunny」重複幾遍之後，集體讀出單詞，然後再找個別小朋友認讀。之後雙向提問「晴天用英語怎麼說？ sunny是什麼意思？
」能夠把晴天和sunny聯絡起來之後，再次提問「烏雲把太陽遮住的天氣叫什麼天？」，回答正確之後出示陰天的**，然後同上反覆進行練習。
「你們還知道什麼天氣？」然後呈現雨天卡片和雪天的卡片。進行反覆訓練。
然後問幼兒誰想做天氣播報員請舉手？然後出示一張**進行提問。再換其他小朋友和其他**。
四個單詞能區分開以後，複習一遍，然後玩一個小遊戲i point you say and they jump(四個孩子分別拿著四個天氣卡片 我站在孩子們身後 悄悄指其中的一位 小朋友們看到後 大聲說出對應天氣 然後手拿**的小朋友聽到其他小朋友叫自己的時候就跳一下)
五、 延伸
把每個單詞對應的動作說一遍，然後做一個how is the weather？的小律動，對4種天氣現象加深印象。
幼兒園大班英語教案revision是什麼環節
3樓：都都
revision意思：n.(一項、一輪等)修訂，修改;修訂，修改;複習;溫習。
revision在幼兒園大班英語教案中應指反思環節。
教師應反思的以下三種重要成分：
1、認知成分
指教師如何加工資訊和做出決策。在人的頭腦中，大量的相互關聯的有關事實、概念、概括和經驗的資訊被組織成一定的網路，成為圖式，可以有效儲存和快速提取，構成了個體理解世界的基礎。有人對專家教師和新教師對課堂事件的解釋做了對比研究。
結果表明，專家教師在教學決策過程中體現出更深刻的、具有豐富聯絡的圖式。這些圖式使得他們能夠準確判斷哪些事件是值得關注的，並從記憶中提取出有關的資訊，以便選擇最恰當的反應策略，這是使得他們能夠自動化地處理各種問題的基礎。
2、批判成分
指驅動思維過程的基礎，包括經驗、信念、社會政治取向以及教師的目標等，更強調價值觀和道德成分，比如教育目標是否合理，教育策略和材料中所隱含的平等與權力問題等。
它影響到教師對情境的理解，影響到關注的問題以及問題的解決方式。研究者發現，反思過程中，教師不再像以往只關注解決問題，而是更關注提出問題，他們對這些沒有確定答案的、非線性的問題更感興趣。
3、教師的陳述
有人提出，要反映教師自己的聲音，它包括教師所提出的問題，教師在日常工作中寫作、交談的方式，他們用來解釋和改進自己課堂教學的解釋系統，這些就是教師的陳述的基本成分。
它可能包含一些認知成分和批判成分，但重點是指教師對做出各種教學策略的情境的解釋，這種解釋可以使教師更清醒地看到自己的教學決策過程。
4樓：快去學吧
教學目標
1、通過去bear家做客的情境，激發幼兒學習的興趣。
2、培養幼兒的觀察能力，讓幼兒在濃厚的興趣中複習所學的第三單元的單詞及漢字。
3、通過各種遊戲，讓幼兒鞏固對第三單元單詞的掌握。
教學重點
幼兒能掌握第三單元所學過的單詞。
教學難點
幼兒能準確的區分漢字和單詞。
教學準備
熊\貓\虎\鼠\兔\豬\猴的**，肉\糖\飯\菜\蛋\瓜\果\餅的圖 片，衣\褲\鞋\襪**，實物---長短不同的鉛筆2只，單詞卡和漢字卡。
教學過程
一、開始部分
去bear家做客。（今天天氣可真好，bear邀請我們去它家做客，小朋友們高興嗎？那讓我們唱著歌一起去bear家吧。[歌曲《看朋友》].
二、基本部分
1、遊戲
bear家到了，看，bear出來迎接我們來了，bear為小朋友們準備了許多好吃的東西，讓我們一起看看都是什麼呢？bear知道中一班的小朋友學習了許多的單詞，下面bear就想和小朋友們玩一個<>的遊戲。當老師拿起一樣東西的時候，小朋友們看後要馬上說出它的中文名字和英文名字，然後老師再找小朋友把單詞和漢字找出來放在老師所拿的東西的上面。
小朋友們聽懂了嗎？好。lookat me.
lisne to me caerfuiiy. what is this?.....
2、遊戲《把好吃的送給小動物》
今天bear還請來了許多小動物來它們家做客，讓我們看看都是誰呢？whois it?幼兒：
it is…。bear知道…。愛吃rice請小朋友幫忙把rice送給…。
好嗎？。.....
3、遊戲《送禮物》
bear為大家準備的好吃的東西送完了，可這些來bear家做客的小動物們也為bear帶來了禮物，讓我們看看它們為bear準備了什麼禮物？《複習第二單元》的一些單詞。小朋友們也要為bear唱一首英文歌曲吧<>
三、結束部分
今天我們在bear家玩的可真愉快，時間過的好快啊，小動物們要走了，我們也回家吧，小朋友們同bear怎麼說呢？幼兒：bey-beybera.
幼兒園大班教案！越詳細點越好幼兒園大班教案！越詳細點越好
活動目標 1 讓幼兒知道保護牙齒的一般常識。2 讓幼兒知道牙齒的功能，增強保護牙齒的意識。3 使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的方法，要求幼兒養成每天早晚在家刷牙的好習慣。4 學習正確的刷牙方法。活動準備 牙齒模型 牙刷 活動過程 1 教師手拿小花茶杯，做漱口的動作，引起幼兒的注意。教師 剛才...
幼兒園大班詩歌帽子教案
教學案例的一般要素 1 背景 所謂背景，即是向讀者交待清楚 故事 發生的時間 地點 人物 事情的起因等。背景介紹也不必面面俱到，重要的是說明 故事 的發生是否有什麼特別的原因和條件。背景是案例很重要的環節，描述的是事件的大致場景，是提供給讀者瞭解 事件 有用的背景資料，如所在學校的情況 個人的工作背...
幼兒園大班寫字課教案怎麼寫
教學目標 通過bai學習,使學生了du解橫畫的形態特徵和運zhi筆方dao 法,基本掌握橫畫在具體字中的專靈活使屬 用。教學重點 認識橫畫的形態特徵和運筆方法。教學難點 橫畫在具體字中的靈活使用 教學過程 一 引導階段 1 同學們,在漢字中有一個基本的筆畫是一個很特別的筆畫,它一筆是一 兩筆是 二 ...