1樓：網友
教育學有五個著名理論。
理論的具體內容如下：
馬斯洛需要層次理論：馬斯洛的動機理論是依據人類的基本需要提出的。馬斯洛提出，基本需要有不同的層次，由下而上分為生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要，其中生理需要是最基本的需要，自我實現是高層次的需要。
奧蘇貝爾的動機理論：美國心理學家奧蘇貝爾提出，學校情境中的成就動機包括認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力三個方面的內容。
耶基斯－多德森定律：在一般情況下，動機愈強烈，工作積極性愈高，潛能發揮的愈好，取得的效率也愈大；與此相反，動機的強度愈低，效率也愈差。因此，工作效率是隨著動機的增強而提高的。
艾賓浩斯遺忘曲線：心理學研究證明，遺忘是有規律的。德國心理學家艾賓浩斯最先對遺忘現象作了比較系統的研究。
他選用無意義音節作為學習材料，腔虧雹為了儘量避免已有的經驗對學習和記憶的影響。
皮亞傑的兒童道德發展規律：兒童的道德性是從他律漸向自空皮律按階段發展的，即從服從他人的規定逐漸向服從自己內心規定發展。
教育學理論有哪些內容
2樓：憑你是救贖嗎
教育學理論主要包括：教育學、心理學、教育心理學、教育法律法規、新課程改革。汪笑
1、教育學：本部分由教育與教育學、教育的基本規律、教育目的與教育制度、教師與學生、課程、教學、德育、班主任與班級管理、課外校外教育、教育研究及其方法十章構成。
2、心理學：由心理學概述，認知發展與教育，情緒情感、意鬧陵燃志的發展與教育，個性發展與教育四章組成。
3、教育心理學：由教育心理學概述，心理發展及個別差異，學習理論，心理，教學心理，心理健康與教師職業心理六液虛章構成。
4、教育法律法規：由教育法律基礎，依法執教與教師違法行為預防兩部分組成。
5、新課程改革：該部分由新課程改革概述，新課程理念，綜合實踐活動三章構成。
教育學培養目標：
教育學專業教育教學應堅持以馬克思主義為指導，以國家政治、經濟和文化建設發展需求為基本原則，以中國高等教育定位和特點為參考框架，同時以行業標準和社會需求為導向，培養具有堅定正確的政治方向、高尚的道德品質，具備良好的科學與人文素養。
具有國際視野，系統掌握教育科學和本專業必需的基礎知識、基本理論、基本技能和方法，具有較強的創新創業精神和教育創業實踐能力和管理能力，能夠在各級各類教育及管理機構勝任教育、教學、管理與研究工作的高階專門人才。
教育學有哪些基本原理？
3樓：ai觀點
教育學的基本原理是指在教育學研究和實踐中被廣泛接受和應用的基本概念、規律和原則。以下是一些著名的教育學基本原理：
教育的本質：教育是一種有目的的活動，它的本質是為了培養人類社會所需要的各種能力和品質，包括知識、技能、思維、情感、價值觀等。
教育的目的：教育的最終目的是為了促進人類的全面發展，包括智力、道德、身體、心理、社會和文化等方面的發展。
教育的規律：教育規律是教育內部諸因素之間、教育與其他事物之間的本質性聯絡，以及教育發展變化的必然趨勢。包括生理成熟、心理成熟、社會化、個性化、序列化等方面的規凱悄律。
學習的本質：學習是一種有意義的過程，它的本質是通過與外界環境的相互作用來獲取知識和技能，並將這些知識歷指和技能內化到自己的認知結構中。
教育的形式：教育的形式包括家庭教育、學校教育、社會教育等多種形式，每種形式都有其獨特的功能和特點。
教育的評價：教育的評價是指對教育活動和結果進行系統、科學、客觀的評估和反思，以便不斷改進和優化教育實踐。
教育的發展：教育的發展是指在人類社會中，隨著經濟、文化和科技的發展，教育也不斷地適應和變革，以滿足人類不斷變化的需求。
教育的價值：教育的價值是指教育對個體和社會的意義和作用，包括個人素質的提公升、社會文化的傳承、經濟社會的發展等方面。
教育的功能：教育的功能是指教育對個體和社會所產生的影響和作用，包括個體發展、社會進步、文化傳承、政治穩定等方面。
教育的結構：教育的結構是指教育系統中各要素之間的關係和安排，包括師資、課程、教學設施、評價機制等方面。
以上是教育學中盯爛渣一些著名的基本原理，這些原理是在教育實踐和研究中被廣泛驗證和應用的，對於指導教育實踐和推動教育改革具有重要意義。
教育學基本原理有哪些
4樓：andrew在上班
教育衝山學基本原理如下：
教育是廣泛存在於人類生活中的社會現象，是有目的地培養社早笑會人的活動，為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究物件。特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對於教育學研究提出更新、更高的要求。深入研究的教育問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關係問題，教育目的、內陸判含容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關係問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。
教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。
教育學研究工具工具有哪些中學教育學的主要研究方法有哪些
教育學研究工具如下 一 文獻 文獻法主要指蒐集 鑑別 整理教育文獻，並通過對文獻的研究，形成對教育的科學認識的方法。文獻主要有 零次文獻 第一手文獻 一次文獻 原始文獻 二次文獻 檢索性文獻 三次文獻 參考性文獻 二 調查 調查法是指有目的 有計劃 有系統地蒐集有關教育現實狀況或歷史狀況的材料的方法...
教育學的發展經歷了幾個階段，教育學的產生和發展經歷了哪幾個階段
一 教育學的萌芽階段 在奴隸社會和封建社會，教育學處於萌芽階段，還沒有形成一門獨立的學科。最早出現專門論述教育問題的著作是我國戰國時期的 學記 比國外最早的教育著作昆體良寫的 論演說家的教育 一書還早三百來年。二 獨立形態教育學的產生與發展 1632年，捷克教育家誇美紐斯寫出了 大教學論 這是近代最...
什麼是人力資本理論呢？？主要是在高等教育學的人力資本理論是什麼意思啊
所謂的人力資本理論事實上是一個完整的研究框架例項 它不可能降格為一種單一的理論，只是作為標準資本理論在一些經濟現象中的應用而存在 與此同時，它本身是更為全面的新古典研究框架中的一個分框架，因為，它只不過是標準的新古典概念在新古典經濟學家以前沒有考慮過的現象上的運用。人力資本理論主要包括 1 人力資源...