作文《我的天賦》範文哪裡可以看到？

我的天賦作文

1樓：順心還婉順的君子蘭

我的天賦。「天生我材必有用」這句話一點也不假，上帝在創造人類時賦予了人類與眾不同的天賦。有的能言善變，有的愛唱愛跳，有的舞刀弄墨……而我卻對數字情有獨鍾。

兩歲時，媽媽帶我去超市購物，我被一盒數字拼盤給吸引了眼球，開始拼命掙扎，企圖掙拖媽媽的懷抱，衝過去拿那些五顏六色的數字玩具。但始終力不從心，媽媽的力氣好大，她挑選好生活必需品後就抱著我走了。因為當時家裡還不富裕，所以媽媽抱我離開時，懂事的我沒有哭，只是盯著那數字拼盤，直到看不到為止。

轉眼間，我已經上了中學，此時的我已不再是那個「衣來伸手，飯來張口」的小男孩，我有了自己的主張，有了自己的看法。但對數字的情有獨鍾卻演變成對數學的情有獨鍾。在做題解題時，我的思維十分靈敏，數學成績也名列前矛。

但我相信做任何時都需要勤奮努力的。因此，我對數學變得更加執著，我堅信：天生我材必有用！

在寒冬臘月的早晨，父母們都在酣睡時，我已經起床了，坐在冰冷的課桌上，拿出數學書，開始學習。冷風從視窗一次又一次襲來，吹在我冰涼的手上。此時，我總不斷鼓勵自己：

你能行，不要被困難打倒，要相信自己！

在炎炎烈日的中午，長輩們都在午休時，我坐在寫字檯前，拿出數學書，開始做習題。強烈的太陽光，不斷從窗外射向我稚嫩的**。此時，我總不斷鼓勵自己：

你能行，不要被困難打倒，要相信自己！

在蚊蟲叮咬的晚上，同學們都進入了甜甜的夢鄉，我坐在臺燈下，拿出數學書，開始預習。此起彼伏的蚊蟲聲，不斷傳入我耳中。此時，我總不斷鼓勵自己：你能行，不要被困難打倒，要相信自己！

經過不斷地努力，我的數學成績越來越好，這也使我漸漸明白：成功，是百分之二的天賦加百分之九十八的汗水。現在，我正處在學習的**時段，每天，都是通向成功的乙個新起點。

我要用我的天賦加拼搏，去換取明天的成功！

關於天賦的作文

2樓：匿名使用者

天賦與勤奮。

生而知者之是不存在的，「天才」也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自於勤奮學習。《傷仲永》一文給我的啟示是：

乙個人即使有很高的天賦，但如果不努力學習，也很難取得真正的成就。

仲永的故事是這樣的：並非書香子弟的方仲永5歲時便能「指物作詩，立就」，並「自為其名」，且「文理皆有可觀者」，因而揚名邑中。到了十二三歲，才氣漸減，「令作詩，不能稱前之所聞。

到了成年，竟「泯然眾人矣」。

乙個天資聰穎的神童，因為被唯利是圖的父親每天帶著四處走訪，而不讓他學習，使得「神童」竟淪為乙個默默無聞的「庸人」！這能不叫人扼腕嘆惜嗎？神童泯然眾人，責任在於他父親，原因是「不使學」。

像方仲永這樣的天才，由於後天沒有好好學習，尚且要成為普通的人，那麼，那些本來就普普通通的人，如果不學習，豈不是連乙個普通的庸人還不如嗎？

所以說，才能來自於勤奮學習！「神童」由於後天不好好學習而淪為「庸人」的，在歷史上屢見不鮮；而本來不是「神童」、「天才」，但由於堅持不懈地奮發努力，而成為舉世聞名的科學家、發明家的卻大有人在。

牛頓不是神童，但他終身勤奮學習，終於取得了令世人矚目的成就。愛因斯坦不是神童，大學考了兩次才被錄取，畢業後到一家專利局當了7年職員，他在艱苦的條件下頑強學習和工作，終於奠定了相對論的基礎。

不僅在科學上如此，在文學藝術上也是如此。不論是誰只要付出和他們同樣艱辛的努力，都能取得這樣或那樣的成就。作家狄更斯、巴爾扎克等人的成功，同樣深刻地說明了這樣乙個道理：

才能來自勤奮學習！

3樓：匿名使用者

人一生下來就要學，學說話、學走路、學認字，學書法、學畫畫、。。

我也常在牆在塗塗畫畫，等到我懂事了，媽媽就把我送去培訓。我第一次去學板畫時，勾好線條就開始塗顏料了。我這裡一筆，那裡一筆，一印，呀！

不好顏料少了，印不出來，我馬上調來一萬救兵——顏料，開啟一看，不得了，顏料太多了，印成漿糊了。

這時，老師看見了走過來教導我說：「塗顏料要講究不多不少，你要銘記在心。」

然後，給我塗了一塊作示範，老師塗的真是乙個字「美」。老師走後我照葫蘆畫瓢塗了一塊。哎約！還真是不錯嘛，不愧是有畫畫天賦的人才。

過了一會，老師告訴我說顏料幹了要加水，我先弄了一大滴印上去溼溼的，改成一小滴跟沒弄一樣，所以也是要不多不少才行。後來我也慢慢的畫好了。

我想我肯定有畫畫的天賦，否則第一次不可能畫得這麼好。不愧是天才的林雨楓。