1樓：he**en翅膀
語文學科核心素養是一種以語文能力為核心的綜合素養。主要包括「語言建構與運用」「思維發展與提公升」「審美鑑賞與創造」「文化傳承與理解」四個方面。語文素養是指語文能力和語文知識、思納帶指想情感、語言積累、語感、思維品質、品德修養、審美情趣、個性品格、學習方向、學習習慣等綜合評價。
語文素養，是指學生在語文方面表現出的「比較穩定的、最基本的、適應時代發展要求的學識、能力、技藝和情感態度價值觀」，具有工具性和人文性統一的豐富內涵。高中語文培訓資料語文素養包含哪些方面的內容？說它包含語文的積累、語感、句式、語法、語文學習方法和習慣、識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、對文章的理解能力和口語交際能力，一般都能接受，要說它包含思維品質、文化品位、審美情趣、知識視野、情感態度，特別是「思想觀念」，可能有人覺得不好理解。
語文的作用：文學作品所展示的畫面，幾乎遍及人類生活的所有領域，它的內容無不與社會生活息息相關。文學對人性的塑行陸造和對社會風尚的影響是不言而喻的。
優秀文學作品表現出來的高尚的理想，堅強的意志，高度的社會責任感，真善美的心靈，無不對學生產生著潛移默化的影響。文學作品的教化作用是任何一門學科都無法相比的。乙個人的語文素養的高低，關鍵在於個人對語文主動積澱的厚實程度。
當語文積澱達到一定程度時，就會在人身上形成一種富有個性的文化底蘊，而積澱最有效洞配的途徑就是廣泛閱讀和識記背誦。
2樓：實罪鮮
語文素養是一種以語文能力為核心的綜合素養。乙個人的語文素養至少包括他的物盯巨集語文能力、語言積累、語文知識、學習方法和習慣以及認知能力、人文素養等。新課程性質與地位裡明確指出：
語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。「語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。
它既要求我們在語文教學中抓好學生的語文基本功——多思、多讀、多寫，又要進行文化思想的薰陶和道德情感的培養。核心素養的培育需要良好的教育。遺憾的是，在我們中小學，經常可以看到有些學生學科知識掌握得很熟練很牢固，解題則空能力也很強，但是你跟他相處，馬上就會感受到罩冊他身上缺了什麼東西，這東西就是素養！
學科教學要努力把學生培養成為知識豐富、思維深刻、人性善良、品格正直、心靈自由的人。
3樓：史閣
語文課程標準》總結了現代語文教育正反兩個方面的經驗教訓，廣泛吸收了外國母語教育給我們的啟示，明確提出了自己的課程理念。
幾年來，在全國範圍內，廣大語文教師和研究工作者圍繞《語文課程標準》的基本理茄坦念和基本精神，了深入的討論。整體上來看，這些**一方面使我們更深刻地理解了《語文課程標準》精神實質，另一方面，也在許多方面深化了我們對語文教育的本質屬性和價值目標的認識。
當前，語文教育改革正在走向深入，在這個時候回過頭來看看我們走過的這一段路，對《語文課程標準》的基本理念作一次反省和再認識，應該是很有意義的。
語文素養是指人的語文生活所達到的一種境界和修養，它第一次立足於語文與人的關係，闡釋了語文教育的核心概念。
語文素養」是《語文課程標準》的乙個核心概念。它的重要意義，要從語文教育核心概念的發展歷史來認識。
在語文教育歷史上，曾出現過「思想教育」「語文知識」「語文能力」等概念，用以指導語文教育實踐。「思想教育」主要是從教育的政治性、立場性著眼的，人們認為，語文教育是教育的乙個重要的組成部分，當然要承擔思想教育的任務。而且，語文是「文」與「道」的統一，更具有進行思想教育的優勢。
應該說，這個概念正確地揭示了語文課的思想教育的功能，但不是對語文教育本質屬性的全面揭示，它停留在一般性的討論上。「語文知識」著眼於語文字身，它的提出使語文教育從語文之外走到了語文自身。但是一方面，語文教育並不僅僅侷限在語文知識的傳授上，語文教育還包括更廣闊的內容；另一方面，這裡所指的語文知識本身也存在侷限性，主要是指字詞句篇語修邏文。
所以，它對語文教育的意義也是有限的。「語文能力」是最接近「語文前型素養」的乙個概念，但是，它們在內涵上也存在著較大的差異。在心理學中，「能力」指「人順利完成某種活動所必需的那些心理特徵」。
由此我們可以知道所謂「語文能力」即指完成聽說讀寫活動所慧納猜必需的心理特徵。這個概念停留在心理層次上，它重在「功用性」，而語文教育的功能有許多不是功用性的，而是修養性的。
語文核心素養的含義什麼是語文的核心素養
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內 的內涵1.核心素養的內涵 要了解語文核心素養的內涵，首先就要理解和把握 核心素養 和 語文素養 的內涵及其實質。核心素養 是一個舶來品，國外最早提出 核心素養 概念的，是國際經合組織 oecd 啟動的deseco研究專案，該專案認為，核心素養是使學生在未來能夠...
語文核心素養包括哪些語文的核心素養有哪些
語文的核心素養，主要包括了 語言的建構和運用 思維的發展和提升 審美的鑑賞和創造 以及 文化的理解和傳承 總共四個方面。語文素養 的內容從低階到高階。從簡單到複雜分為6個層次 第一，必要的語文知識。離開知識的能力是不可設想的，輕易否認語文知識對語文學習的指導和促進作用，容易使語文教學走向非理性主義的...
語文的核心素養有哪些語文核心素養包括哪些
語文的核心素養，主要包括了 語言的建構和運用 思維的發展和提升 審美的鑑賞和創造 以及 文化的理解和傳承 總共四個方面。語言的構建運用最明顯的就是選擇題的字音字詞 成語搭配題，和後邊的作文，思維的發展就在閱讀理解和大作業中有突出的體現，審美的鑑賞，包括作文，文化的理解和傳承體現在文言文 古詩詞等很多...