1樓：網友
12年義務教育很有必要，主要體現在以下幾個滾段方面：
基礎教育的重要性：12年義務教育包括小學、初中和高中教育，是基礎教育的延伸和深化，對於培養學生的基本素質、發展能力和終身學習的能力具有重要意義。
適應國家需求：現在，國家發展需要更多的知識型、創新型人才，12年義務教育可以更好地培養學生的創新意識和能力，提高整個國含旅家的創新能力。
實現教育公平：12年大老譽義務教育可以讓所有未成年人都有機會接受教育，避免因地域、經濟等因素產生的教育差異，實現教育公平。
提高社會文化素質：12年義務教育可以提高全民族的文化、科學、技術水平，推動社會文化素質的提高，有利於國家文明進步和社會和諧發展。
推動經濟發展：12年義務教育可以為國家經濟發展提供更多的人才支援，提高勞動者的技能水平和創新能力，有利於推動國家經濟發展。
綜上所述，12年義務教育是現代教育發展的必然趨勢，對於培養學生、推動社會進步、實現教育公平等方面都有著重要的意義，是國家發展的重要戰略之一。
2樓：沒方向盤的船
12年義務教育沒有必要，既浪費了大量的社會資源，人力，物力，財力也耗費了許多人的青春。
10年義務教育五三二制比12年義務教育更科學人性化。對讀書沒有興趣的學生能夠早入進入社會。通過中考高考虧襪，層層淘汰選拔，讓真正的人才去享孝高受優質資源。
十二年義務教育，不但耽誤了許多人的青春，婚育年齡往後推，導致結婚率，生育率持續降低，銷慎激形成不良迴圈。
看看滿大街的研究生跑業務跑銷售，本科生找不到工作，許多畢業生變得失去自信，禿廢，像孔乙己一樣，滿懷熱情卻沒有真心行動。
12年的義務教育加上普及大學，有一部分學生走出校門後，仍然是腦袋空空，不能適應殘酷的現實。抗壓能力弱，總想找高薪，輕鬆有體面的工作。不能正確的評估自己，導致宅男宅女逐漸增多。
我國為何要實施12年義務教育？
3樓：帳號已登出
十二年義務教育是指國家對於學生的義務教育年限做出的規定鄭神，即從小學一年態粗級開始，帆叢鎮到高中三年級結束，共計十二年。這個制度的實施可以有效地提高全民的受教育水平，培養更多的知識和技能，為國家的發展和進步做出貢獻。
當然，十二年義務教育的實施也存在一些問題和挑戰，例如教育資源分配不均、教育質量參差不齊、課程設定不合理等等。這些問題需要不斷地改革和完善，以提高教育的質量和公平性。
總的來說，十二年義務教育是有必要的，它可以為廣大的學生提供更多的教育機會和發展空間，對於個人和國家的未來都具有重要的意義。
為什麼我國要實施12年義務教育？
4樓：心碎踇
但我瞭解到十二年義務教育是指國家含悔規定的義務教育階段為九年，再加上普通高中的三年，共舉旁計十二年。這個政策自實施以來，在我國的教育事業發展中扮演了重要的角色，引起了廣泛的討論和爭議。在我的演算法中，我將結合大量的資訊和資料，從各個角度**十二年義務教育的必要性。
首先，十二年義務教育的實施對於縮小城鄉、區域之間的教育差距具有重要意義。在我國，城市和發達地區的教育資源豐富，而農村和正老橡欠發達地區的教育資源相對匱乏。這種差距使得很多農村孩子無法享受到優質的教育資源，甚至有很多孩子因此失去了繼續接受教育的機會。
而實施十二年義務教育可以使得所有學生都能夠接受到一定程度的教育，從而縮小這種差距，提高全國人民的整體文化素質。
其次，十二年義務教育有利於提高國民素質和培養高素質的勞動力。隨著社會經濟的發展，人才已經成為推動社會進步的重要因素。通過十二年的學習，學生可以掌握基礎的文化知識，增強自己的語言表達和思維能力，培養自己的創新精神和實踐能力，從而更好地適應未來的社會發展和就業需要。
此外，十二年義務教育還可以為學生的終身學習打下堅實的基礎。在當今這個知識經濟的時代，知識更新換代的速度越來越快，學生必須具備自主學習的能力，不斷學習和提高自己的能力和素質。在十二年的學習過程中，學生不僅可以掌握基礎知識，還可以通過多種途徑，如社會實踐、課外活動等獲得多方面的知識和經驗，從而更好地適應未來的社會發展和學習需求。
雖然十二年義務教育的實施對於我國教育事業發展具有重要意義，但是也存在一。
為什麼我國要實施12年義務教育？
5樓：騎著牛兒看電影
作為普惠教育的重要一環，十二年義務教育的實施是提公升全國教育質量，促進社會經濟發展的基礎性工程。以下是關於十二年義務教育的必要性的分析：
1. 提高人民素質和科技水平。
隨著社會的發展和經濟的不斷增長，人們對於素質和科技水平的要求也越來越高。十二年義務教育的實施可以將教育向廣大農村和貧困地區延伸，讓更多的孩子接受教育，提高受教育姿汪者的素質和科技水平，為我國的發展奠定基礎。
2. 加快教育公平化的程序。
十二年義務教育的實施可以縮小城鄉之間、地區之間、貧富之間的教育差距，促進教育公平的實現。讓全國各地的孩子都能夠享受到同跡襲仔一水平、質量的教育，將有利於弱化城市和農村、貧富的教育差距，為教育公平打下堅實的基礎。
3. 推動社會和諧發展。
十二年義務教育的實施可以為全國的未來發展培養更多、更好的人才。通過多元化的教育體系，激發、引導每個孩子的潛力，讓人們有更好的發展機會和空間，推動社會和諧發展。同時，十二年義務教育的實施也有助於構禪空建和諧的教育生態，培養出更加心懷社會責任、奉獻社會的人才。
綜上所述，十二年義務教育對於提高人民素質和科技水平、加快教育公平化的程序、推動社會和諧發展都具有非常重要的意義和價值。應該不遺餘力地支援和積極推動其實施。
我國為什麼要進行12年義務教育
6樓：驕翊芹
12年義務教育是指將義務教育年限從原來的9年延長至12年，即將小學、初中、高中的學制延長至12年。這一政策自2006年開始實施，旨在提高中國教育的質量和普及程度。但是，是否有必要實施12年義務教育，需要進行全面深入的分析。
1. 提高教育質量和普及程度實施12年義務教育可以延長學生的學習時間，提高學生的知識水平和綜合素質。同時，學生在讀完高中後，可以選擇繼續深造，提高自身的職業競爭力。
2. 促進教育均衡發展12年義務教育的實施可以縮小城鄉教育差距和地區教育差距，促進教育均衡發展。同時，由於學制的延長，可以為農村家庭的孩子提供更多的接受高和如中教育的機會。
3. 增加家庭負擔實施12年義務教育需要家庭投入更多的教育費用，如學費、書本費、補習費等。對於一些貧困家庭來說，這些費用是難以承受的，可能會增加家庭的經濟負擔。
4. 學校教育資源不足實施12年義務教育需要更多的教師和教學資源，但是在一些貧困地區，學校的師資力量和教學資源可能不足以支撐12年義鍵吵務教育的實施。這會導致教育質量下降，甚至出現質量差異。
5. 學生自主選擇能喚亮啟力不足實施12年義務教育會延長學生的學習時間，但是在現實中，一些學生可能並不適合繼續深造，他們的興趣、能力和職業規劃都不同。因此，學生自主選擇能力的培養也是12年義務教育面臨的挑戰。
綜上所述，12年義務教育的實施有其必要性，可以提高教育質量和普及程度，促進教育均衡發展。但是，在實施過程中，需要重視教育資源的投入和學生自主選擇能力的培養，以確保教育的質量和效果。同時，**也需要加大對貧困家庭的資助力度，減輕家庭的經濟負擔。
為什麼我國要實施12年義務教育呢？
7樓：督溥
在我看來，12年義務教育是非常必要的。首先，教育是每個人成長過程中必不可少的一部分。通過教育，我們可以獲得知識和技能，提高自己的素質和能力，為未來的發展打下堅實的基礎。
而12年義務教育的實施，可以讓更念悔猛多的孩子接受到優質的教育，提高整個國家的教育水平。
其次，12年義務教育可以幫助解決教育不公的問題。在過去，由於各種原因，一些貧困地區的孩子無法接受到良好的教育，這導致了教育資源的不均衡。而12年義務教育的實施，可以讓每個孩子都有機會接受仔橋到相同水平的教育，從而消除教育不公的問題。
最後，12年義務教育可以提高國家的前舉競爭力。在當今世界，知識經濟已經成為主流，教育已經成為國家發展的重要因素。通過12年義務教育，可以讓更多的人接受到高質量的教育，提高整個國家的人才素質，從而增強國家的競爭力。
為什麼中國要實行12年的義務教育？
8樓：購物達人
近日，中國社會科學院學部委員、第十四屆全國人大代表陳眾議表示粗枯，本次兩會，他將就試行十二年義務教育，中考普職分流延遲到高考一事，遞交建議。陳眾議認為，教育乃國之根本，而目前的九年制義務教育起始於1986年，已經不適應我國可持續發展的需要。
實行十二年義務教育不僅可以緩解小學和初中教學內卷問題，還可消釋「普職分流」巖弊洞政策帶來的衝擊。中考普職分流對基礎教育的震動不亞於「雙減」，全社會高度關注。但遺憾的是與「雙減」相反，有關「分流」的各種負面意見層出不窮，家長和孩子的壓力更是有增無減。
培養技術人員固然重要，但更重要的是普遍提高國民素質。」陳眾議表示。
鑑於我國人口老齡化趨勢和出生率下降等實際情況，培養一支高素質職業技工隊伍卜敏勢在必行。2019年出臺的《國家職業教育改革實施方案》提出了優化教育結構、發展中等職業教育，且普職比大體相當的方案。此後，方案全面實施。
但與此同時，「普職分流」又面臨諸多問題和不同意見。何況隨著經濟社會的發展，將高中納入義務教育體系已然成為提高全民素質的必由之路。有鑑於此並基於調查，陳眾議認為，「中考『定終身』為時過早。
從目前我國少年兒童成長的普遍情況看，初中階段恰逢孩子叛逆期，大多數初中生尚未顯示出實際智商和情商水平，遑論職業興趣和人生規劃。」「從性別的角度看，男孩成熟期較女孩晚一至三年。初中男生大多處於貪玩階段，對個人學業、職業興趣等尚未有清晰目標，以致中考成績往往不如女生。
當然，這並非絕對，而是大概率狀態。」陳眾議說，「目前的九年制義務教育自1986年起已有近四十年曆史，而我國的gdp從當時的1萬億元增加到了2022年的120萬億元，不僅完全有條件將義務教育延長至十二年，而且時不我待。因為這事關提高全民素質、延緩普職分流、緩解中考壓力，而且有利於三孩政策，同時把身心健康、德智體美勞和閱讀時間、學習樂趣還給孩子。
如果少年兒童連閱讀的時間都沒有，那麼建設書香社會的願景就會付諸闕如；如果少年兒童連文學名著都「死活讀不下去」，全民閱讀也將成為一句空話。此外，我國存在著教育資源不均衡狀況，中考「普職分流」對教育資源相對薄弱的地區和學校很不公平，分流過早也不利於青少年公平競爭、健康成長。
什麼是12年義務教育，12年制義務教育從哪年開始
十二年義務教育，是指將高中教育納入到義務教育範圍之內從而推行十二年義務教育，中國特區 民族地區 浙江 廣東 河北多地都嘗試了高中免費教育，取得很好反響。但主要還集中在民族地區 沿海等發達地區，沒有大範圍普及。義務教育的實質其實是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強制教育的制度，也被...
代表建議9年義務教育延至12年，利大還是弊大？
以前都是年義務教育。年，也就是小學年加初中年。這年，對於 年代人們很少得到受教育的機會來說，已經很不錯了。而且很多人甚至年都沒讀完。更別人年了，所以當時有條件讀到初中的，就和其他人是不一樣的等級的。那個年代初中畢業的，現在生活都不至於是打工。所以當時很多人沒有條件讀書，家中兄弟姐妹又多，為了能吃飽飯...
義務教育是什麼時候開始，九年義務教育什麼時候開始的
1986年4月我國頒佈了 中華人民共和國義務教育法 這是我國首次把免費的義務的教育用法律的形式固定下來，也就是說適齡的 兒童和少年 必須接受9年的義務教育。義務教育法的制定標誌著我國基礎教育發展到一個新階段。雖只有18條，但 國家實行九年制義務教育 從此成為法定義務。義務教育，是根據憲法規定，適齡兒...