簡述學前兒童心理發展的一般規律

1樓：巨蟹我為遊戲狂

兒童心理學在兒童心理發展的基本規律上，涉及如下的一些理論問題。

第一，關於遺傳、環境和教育在兒童心理發展上的作用問題。在兒童心理發展上起決定作用的不是先天遺傳，遺傳只給兒童心理發展提供自然前提，但不能決定兒童心理的發展。在兒童心理發展上起決定作用的是環境和教育，而教育則起著主導作用。

第二，關於兒童心理發展的動力或內部矛盾問題。一切事物發展的動力或根本原因，不在於事物的外部，而在於事物的內部，即存在於事物內部的矛盾性。這在兒童心理發展上，也是一樣。

第三，關於教育和兒童心理發展的關係問題。環境和教育對兒童的心理發展起決定作用，但並不是機械地決定兒童心理的發展，它必須通過兒童心理的內部原因來實現。

第四，關於兒童心理不斷發展和發展階段的關係問題。兒童心理一方面是不斷發展的，但同時又是有階段性的。只看到不斷發展的一面，或只看到發展階段的一面，都是不對的。

這是我們關於兒童心理發展的幾個理論問題的理解。這幾個問題是兒童心理學所要研究的主要內容的一部分，本書第三章將作詳細的論述。

2樓：喵喵喵喵

學前兒童心理發展的一般規律是從簡單到複雜，從具體到抽象，從被動到主動，從淩亂到成體系，這樣的乙個規律。

3樓：魚先生

學前兒童心理發展的一般規律，他一開始特別依賴的父母，後來就慢慢獨立起來了，依賴父母。

4樓：獨傲風行

兒童的心理發展的一般規律都是從不健全到半健全到健全的過程，這個過程需要社會和家庭環境的整體的配合。

5樓：網友

學齡前兒童的心理健康發展一點規律，就是說要順應生態發展兒童健康第一。

學前兒童心理發展的一般規律是什麼？

6樓：杯子鮮屢

1、學前期是兒童心理發展的重要時期，也是個體心理發展最迅速、最重要的時期。這一時期兒童的主要心理特點是：從無意識動作到有意識地動作的發展，從整體的感知覺到分化的知覺的發展，從無組織的活動到組織的活動的發展，從無目的行動到有目的行動的發展，從不能控制自己的行動到能夠控制自己的行動的發展。

2、幼兒心理的發展是在生理成熟的基礎上。

學前兒童發展心理學的基本理論問題包括哪些

7樓：師姐重口味

遺傳與環境在心理發展作用上的問題（天性與教養）

心理發展的內因與外因的問題（主動發展還是被動發展）

關於心理不斷發展與發展階段的關係的問題（發展的連續性與階段性）

學前兒童心理發展的基本特點

8樓：靜海之歌

學前兒童心理發展的基本特點如下：

1、連續性和階段性。心理發展的連續性是指個體整個心理的發展在持續不斷的量變到質變的過程中，後一階段的發展總是依賴於前一階段的基礎。同時，兒童心理變化在量的基礎上逐漸積累發生質的飛躍，體現出明顯的階段性特徵。

2、方向性和序列性。正常情況下兒童的心理發展中心一定的方向性和序列性既不可逆轉也不可逾越。

3、不平衡性。個體從出生到成熟，不總是等數速率直線發展。一方面表現在，個體不同系統發展速度、發展起訖時間、到達成熟時期的不同程序。

從總體來看，兒童整個身心發展呈波浪形推進，出現兩個加速期，乙個是幼兒期，乙個是青春發育期。

4、差異性。心理發展的差異性是指不同個體在心理發展過程中所表現出來的優勢領域、心理速度、發展水平等方面的差別。

5、年齡特徵是代表同一年齡階段的人所表現的典型的特徵，通常所說的兒童年齡特徵，包括兒童生理的年齡特徵和兒童心理的年齡特徵。所謂兒童心理發展的年齡特徵，是指兒童在每個年齡階段中形成並表現出來的一般的、典型的、本質的心理特徵。