數學教學中,如何培養學生的思維能力

2023-04-30 02:05:15 字數 2117 閱讀 9264

1樓:龍源期刊網

摘 要:抽象思維能力的培養是小學數學教學中的一項重要的學習任務,是學生認識數學、喜歡數學、掌握數學的一條有效途徑,更是學生創新意識培養的基礎。培養學生的抽象思維是一個循序漸進的過程,需要教師在加強學生數學基礎知識教學的同時,深挖教材,創新教法,充分調動學生學習的主動性,引導學生積極思考,在思考的過程中不斷提升自己的抽象思維能力。

小學數學新課程標準》的設計理念當中明確規定:「數學是研究數量關係和空間形式的科學。數學與人類的活動息息相關,特別是隨著計算機技術的飛速發展,數學更加廣泛應用於社會生產和日常生活的各個方面。

數學作為對客觀現象抽象概括而逐漸形成的科學語言與工具,不僅是自然科學和技術科學的基礎,而且在社會科學與人文科學中發揮著越來越大的作用。」從這段話中,我們夠清楚地知道抽象思維能力的培養對學生今後的發展有著非常重要的作用。抽象思維是運用概念、判斷、推理,對客觀現實進行間接的、概括的反應。

對學生進行抽象思維的培養,有利於鍛鍊學生的思維活動能力,這是學生學好數學的先決條件。現就對學生進行抽象思維培養的方法方面,說說自己的一點兒看法。

一、有效利用學具。

在小學階段,學生。

2樓:縱宇一郎

1、要學推導公式;2、要分析典型題目;3、就是多思考。

數學教學中如何培養學生的數學思維能力

如何培養學生數學思維能力

3樓:清脆又通竅丶板栗

1.從具體到抽象認識來培養數學思維。在學習數學基礎知識時,應重視概念定理的學習,由於此方面的知識比較抽象,不易理解,學習起來也較吃力。

在教學過程中,教師應從具體實物著手,再逐步脫離具體實物,轉入抽象定理,培養學生的抽象思維能力。這樣才能加深學生對概念的理解,以便更好地運用相關定理。

2.在教學關鍵點上培養數學思維。在學習新知識或複習時,都應結合具體的內容來教學。

對每節的知識點,教師設定相關的問題讓學生思考,間接引導學生對每節的知識進行回憶、分析、理解、推論,以做出正確的。最後,還要對每章的內容做總結。這種落實到教學關鍵點上的特殊的思維培養方法是值得研究的。

3.聯絡生活實際培養數學思維。理論**於生活實際,教師應利用自己的生活經驗,多講些生活與數學聯絡緊密的例子,讓數學理論知識從課本走進生活,使得理論知識更具體生動。

引導學生運用數學理論知識,解決生活中相關問題,從而培養學生的數學思維,使學生的數學思維能力在學習中增強,從而實現教學的根本目標。

4.數學教學的目的不僅在於讓學生掌握知識,而且在於學習方法,培養數學思維能力,以及良好的品質,促進學生全面發展。良好的數學思維能力,不僅在學習數學時有很大的作用,而且是良好綜合素質的體現。

因此,培養學生的數學思維能力尤為重要。

小學數學如何進行思維能力培養

小學數學教學中如何培養學生的思維能力

小學數學教學中如何培養學生的思維能力

如何在小學數學課堂教學中培養學生的思維能力

4樓:血刺蘑菇

「數學是鍛鍊思維的體操」。學生思維水平是要通過數學教學活動去培養和發展;培養學生的思維能力,是小學數學教學的重要任務。教師要充分利用課堂教學這一主渠道,多給學生創設有利於思維能力培養的學習環境,採取靈活多樣的課堂教學模式,讓學生自主學習,引導他們主動**解決問題的方法。

我根據自己多年小學數學教學實踐體會,談一談在小學數學教學中對學生思維能力培養的建議和措施。一、創設適合小學生年齡特點的學習環境,啟發學生主動思維美國教育家布郎認為:「學習的環境應該放在真實的社會背景中,使它對學生有意義。

只有當學習內容跟其形成、運用的社會和自然情境結合時,有意義學習才可能發生,所學的知識才易於遷移到其他情境中再應用。只有在真實情境中獲得的知識和技能,學生才能真正理解和掌握,才可能應用到真實生活或環境中解決實際問題。許多老師在課堂教學中都有過這樣的經歷:

對於需要識記的知識點,儘管老師強調許多遍,多數學生總是記不住,提問時也回答不上來。殊不知這是由於老師在講解知識點時沒有能夠創設一個符合小學生生理年齡和心理年齡的學習環境,沒有能夠提供給小學生一個利於識記的生活背景。我在實踐教學中每講到需要識記的較為抽象的知。

數學怎麼培養學生的思維能力

怎樣在初中數學教學中培養學生的思維品質

把每一步都想通,可以舉一反三地做同一型別的題目。如何培養學生良好的思維品質 一 做出來不如講出來,聽得懂不如說得通。做10道題,不如講一道題。孩子做完家庭作業後,家長不妨鼓勵孩子開口講解一下數學作業中的難題,我也在群裡會經常發一些比較好的訓練題,您也可以鼓勵去想一想說一說,如果講得好,家長還可進行小...

教學中如何培養學生的思維能力,如何在課堂教學中培養學生的思維能力

一 調動學生內在的數學思維能力 1.設定正確恰當的學習目標,激發學生強烈的求知慾。636f707962616964757a686964616f31333365653330 學習目標的設定要符合新課標,要與學生生活實際和學生思維水平的實際相適應。教學時要以學生已有的經驗為基礎,提供學生熟悉的生活場景,...

如何在語文教學中培養學生批判思維能力

1.閱讀觀察。這一步非常重要。據研究,差生的觀察能力普遍較差,他們閱讀材料時所得到的資訊往往不足優等生的50 針對這一情況,教師可首先提出一些相關的問題,如 注意觀察,說出你所看到的內容 等,要求學生詳細閱讀文字,然後通過個別或小組提問 討論等方式,直到學生髮現所有的資訊。2.對比與比較。挖掘材料中...