1樓：聰明機靈小不懂
《金色的草地》主要內容的簡潔概述：
文章敘述了兄弟兩個發現蒲公英傍晚花瓣合攏、日出重新開放這一奇特的自然現象，從此非常喜愛蒲公英的過程。
作者簡介：
米哈伊爾·米哈伊洛維奇·普里什文是20世紀蘇聯文學史上極具特色的人物。世紀之初，他是作為懷有強烈宇宙感的詩人，具有傾聽鳥獸之語、草蟲之音異能的學者，步入俄羅斯文壇的。
在長達半個世紀的文學創作中，雖歷經俄羅斯文學發展歷程中批判現實主義的衰落、現代主義的崛起和社會主義現實主義的繁盛，卻始終保持了個性化的藝術追求。他的創作不僅拓寬了俄羅斯現代散文的主題範圍，而且為其奠定了一種原初意義上的風貌。
擴充套件資料
《金色的草地》賞析：
這篇文章講述了俄羅斯鄉下的兄弟倆在窗前一大片草地上自由自在、無拘無束快樂成長的情景，他們所做的遊戲就是趁對方不備，將蒲公英的絨毛吹到對方的臉上，這種帶有調皮和玩笑性質的遊戲雖然簡單，卻充滿了童真童趣，使兄弟兩個真切地感受到了大自然帶給他們的快樂。
接著他們無意中發現了草地顏色變化的原因，從而真正喜愛上了蒲公英這種平凡的植物。文章表現了兄弟倆對這片草地樸實的愛，以及這片草地給他們的生活帶來的快樂，體現了人與大自然之間和諧親密的關係。
2樓：匿名使用者
文章敘述了兄弟兩個發現蒲公英傍晚花瓣合攏、日出重新開放這一奇特的自然現象，從此非常喜愛蒲公英的過程。一開始兄弟間尋開心時才揪掉“這些不引人注意的小花”；後來，通過觀察發現了蒲公英的奇妙變化，“從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的花的一種”。
金色的草地用一句話概括這段話的主要內容？
3樓：lee羅亞輝
金色的草地這篇課
文通過兄弟倆在草地上玩耍時“我”的發現，講述出草地和專蒲公英給他們帶來了屬
探索發現的喜悅。
《金色的草地》是前蘇聯著名作家普里希文的作品。這篇課文描寫了一個發生在兩個小兄弟和蒲公英之間的有趣的故事，文章敘述條理清楚，富有童趣，抒發了作者對蒲公英的喜愛之情，表達了對自然、對生命的尊重。
擴充套件資料
關於作者
米哈伊爾·米哈伊洛維奇·普里什文是20世紀蘇聯文學史上極具特色的人物。世紀之初，他是作為懷有強烈宇宙感的詩人，具有傾聽鳥獸之語、草蟲之音異能的學者，步入俄羅斯文壇的。
在長達半個世紀的文學創作中，雖歷經俄羅斯文學發展歷程中批判現實主義的衰落、現代主義的崛起和社會主義現實主義的繁盛，卻始終保持了個性化的藝術追求。他的創作不僅拓寬了俄羅斯現代散文的主題範圍，而且為其奠定了一種原初意義上的風貌。
4樓：佛手
《金色的草地》通過兄弟倆在草地上玩耍時"我"的發現：草地和蒲公英給他們帶來了探索發現的喜悅－－蒲公英清晨花朵張開時呈現黃色，傍晚攥成拳頭，黃色就包住呈現綠色。
5樓：夜之殤殤殤
作者通過仔細的觀察
發現了草地會變顏色及其變色的原因
就是因為太陽的出現
6樓：郭德鋼愛于謙
主要內容:我喜愛和兄弟去草地上玩耍，互相向對方吹蒲公英。我發現蒲公英還會隨著太陽的升落開合自己的花瓣，一會兒金色一會兒綠色，惹人喜愛。
7樓：沁苿
落日的餘暉灑在草地上折射出一片金光。
8樓：匿名使用者
啊區塊草地真是碩果累累，**萬兩。
金色的草地閱讀答案
9樓：帝京花落
1.文章敘述了兄弟兩個發現蒲公英傍晚花瓣合攏、日出重新開放這一奇特的自然現象，從此非常喜愛蒲公英的過程。
2.這是一個過渡句，在全文兩個內容層次間起承上啟下的過渡連線作用。
3.應該畫出的句子是：“我一本正經地喊他，等他回過頭來，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。
於是他也開始窺伺我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。”這些語句，描寫了兄弟之間嬉戲玩樂的情景，表現了他們兩小無猜、團結和諧的親情。
4.擬人。蒲公英睡覺，是指它傍晚時花瓣合攏的現象;起床是指它日出後重新開放的現象。
5.並非一直最喜愛蒲公英。最初，只是兄弟間尋開心時才揪掉“這些不引人注意的小花”;後來，通過觀察發現了蒲公英的奇妙變化，“從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的花的一種”。
10樓：e彼岸的風鈴
學習過程：
1.創境引新，激趣匯入
導言：上節課，我們學習了《金色的草地》一課的生字詞，還和一個小男孩一起發現了一片金色的草地。(相機課件出示：
一片蒲公英開放變成金黃色的畫面。)通過上節課的學習，你對草地印象如何呢？(學生答)讓我們開啟書帶著對草地的讚美和喜愛，自由讀這課第1自然段。
設疑激趣：這片草地不僅美，還很有趣呢！小男孩發現什麼有趣呢？想不想知道？讓我們趕快讀讀第2自然段吧！
2.自主**，讀悟質疑
學生自由朗讀第2自然段。
說說小男孩發現了什麼？
課件出示早、中、晚草地顏色變化的三個句子，自主讀悟。
課件出示草地顏色隨時間變化的畫面，學生觀察後，自由暢談感受。‘
質疑：讀了句子看了畫面，你有什麼疑問嗎？老師歸納問題出示：這是怎麼回事呢？學生齊讀問題。
這是一片美麗而神奇的草地，讓我們連起來讀讀這段吧！讀出你的體會，齊讀第2自然段。
3.合作**，解決疑難
草地的顏色會隨時間的變化而變化，這是怎麼回事呢？小男孩想知道，我們也想知道。請同學們帶著以上問題自由讀第3自然段，邊讀邊想自己能讀懂什麼？
小組合作學習。
彙報交流。
自由朗讀蒲公英的花瓣開合的三個句子，瞭解草地變色的原因。(再指名讀、評議讀、引讀)。
4.激發情感，體驗樂趣
5.迴歸整體，昇華感受
6.識字與寫字，拓展延伸
11樓：棉花糖啊圖
1.創境引新，激趣匯入
導言：上節課，我們學習了《金色的草地》一課的生字詞，還和一個小男孩一起發現了一片金色的草地。(相機課件出示：
一片蒲公英開放變成金黃色的畫面。)通過上節課的學習，你對草地印象如何呢？(學生答)讓我們開啟書帶著對草地的讚美和喜愛，自由讀這課第1自然段。
設疑激趣：這片草地不僅美，還很有趣呢！小男孩發現什麼有趣呢？想不想知道？讓我們趕快讀讀第2自然段吧！
2.自主**，讀悟質疑
學生自由朗讀第2自然段。
說說小男孩發現了什麼？
課件出示早、中、晚草地顏色變化的三個句子，自主讀悟。
課件出示草地顏色隨時間變化的畫面，學生觀察後，自由暢談感受。‘
質疑：讀了句子看了畫面，你有什麼疑問嗎？老師歸納問題出示：這是怎麼回事呢？學生齊讀問題。
這是一片美麗而神奇的草地，讓我們連起來讀讀這段吧！讀出你的體會，齊讀第2自然段。
3.合作**，解決疑難
草地的顏色會隨時間的變化而變化，這是怎麼回事呢？小男孩想知道，我們也想知道。請同學們帶著以上問題自由讀第3自然段，邊讀邊想自己能讀懂什麼？
小組合作學習。
彙報交流。
自由朗讀蒲公英的花瓣開合的三個句子，瞭解草地變色的原因。(再指名讀、評議讀、引讀)。
4.激發情感，體驗樂趣
5.迴歸整體，昇華感受
6.識字與寫字，拓展延伸
金色的草地這篇課文主要講的是什麼
12樓：匿名使用者
金色的草地這篇課文通過兄弟倆在草地上玩耍時“
我”的發現，講述出草地和蒲公英給他們帶來了探索發現的喜悅。
其中作者米哈伊爾·米哈伊洛維奇·普里什文是20世紀蘇聯文學史上極具特色的人物。世紀之初，他是作為懷有強烈宇宙感的詩人，具有傾聽鳥獸之語、草蟲之音異能的學者，步入俄羅斯文壇的。
在長達半個世紀的文學創作中，雖歷經俄羅斯文學發展歷程中批判現實主義的衰落、現代主義的崛起和社會主義現實主義的繁盛，卻始終保持了個性化的藝術追求。他的創作不僅拓寬了俄羅斯現代散文的主題範圍，而且為其奠定了一種原初意義上的風貌。
擴充套件資料
課文的寫作特點：
課文描寫“我”和弟弟互相往對方的臉上吹蒲公英絨毛的情節真實生動，讀著課文描寫孩子的天真和調皮的語句，使人會不自主地產生會心的微笑；課文結尾以孩子的眼光和心理，用擬人的手法，形象地講了蒲公英顏色晝夜發生的變化及進一步抒發了自己對蒲公英的喜愛之情。
課文語言平實，內容也比較簡單。本課的教學重點是通過對內容的理解，學生能夠增強對大自然熱愛的感情，體驗大自然給人們生活帶來的快樂，增強觀察自然、瞭解自然的意識。
因此，學生對課文的理解就不能僅停留在“草地玩耍遊戲”和“蒲公英的變色”上。要聯絡生活實際在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學習本篇課文。這也是學習本篇課文的難點所在。
13樓：baby鞋子特大號
《金色的草地》這篇課文主要內容：
講的是生活在俄羅斯鄉下兩個小朋友(兄弟倆)的故事。課文先講兄弟兩個在住處窗前一大片草地上自由自在、無拘無束、盡情玩耍的情景。他們所做的遊戲就是趁對方不備，將蒲公英的絨毛吹到對方的臉上。
賞析：課文描寫“我”和弟弟互相往對方的臉上吹蒲公英絨毛的情節真實生動，讀著課文描寫孩子的天真和調皮的語句，使人會不自主地產生會心的微笑；課文結尾以孩子的眼光和心理，用擬人的手法，形象地講了蒲公英顏色晝夜發生的變化及進一步抒發了自己對蒲公英的喜愛之情。
14樓：黎明春日
這是一篇需要精讀的課文，描寫了一個兄弟倆，經常在草地玩耍，發現草地變顏色的原因，表達了大自然給人們生活帶來的快樂，抒發了作者對大自然的熱愛之情。
第一自然段 蒲公英使草地變成了金色
、 二、、 兄弟倆在草地上盡情玩耍
三 無意中發現草地變色及原因
四 總結全文，抒發對草地和蒲公英的喜愛之情望採納 謝謝
15樓：匿名使用者
主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發現了草地顏色的變化，還通過仔細觀察發現了變化的原因，由此蒲公英成了我們最喜愛的一種花。
金色的草地閱讀題答案
16樓：bu可理喻
15.文章敘述了兄弟兩個發現蒲公英傍晚花瓣合攏、日出重新開放這一奇特的自然現象，從此非常喜愛蒲公英的過程。
這是一個過渡句，在全文兩個內容層次間起承上啟下的過渡連線作用。
16.應該畫出的句子是：“我一本正經地喊他，等他回過頭來，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。
於是他也開始窺伺我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。”這些語句，描寫了兄弟之間嬉戲玩樂的情景，表現了他們兩小無猜、團結和諧的親情。
17.擬人。蒲公英睡覺，是指它傍晚時花瓣合攏的現象；起床是指它日出後重新開放的現象。
18.並非一直最喜愛蒲公英。最初，只是兄弟間尋開心時才揪掉“這些不引人注意的小花”；後來，通過觀察發現了蒲公英的奇妙變化，“從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的花的一種”。
記得加分喲...
金色的草地原文,《金色的草地》原文是什麼
金色的草地 原文 蒲公英成熟的時候,這是我和我的兄弟最開心的日子。常常是這樣,我們隨便到什麼地方去狩獵 他在前面,我跟在他後面。謝廖沙 我一本正經地喊他,等他回過頭來,我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。於是他也開始窺伺我,假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。我們總是為了尋開心,揪掉這些不引人注意的...
用簡潔的語言概括《趵突泉》,用簡潔的語言概括文章的主要內容
趵突泉 一課是小學語文第九冊教材上的一篇課文,這是一篇要求精讀的課文。作者抓住了趵突泉大泉和小泉的特點進行了具體細緻的描寫,抒發了作者對趵突泉 對大自然的讚美之情。用簡潔的語言概括文章的主要內容 閱讀文章是從整體到部分再到整體,即初讀文章,瞭解大意後,再理解字詞,讀懂每句話,給文章分段和歸納段意,最...
用簡潔的語言概括《晏子使楚》，用簡潔的語言概括文章的主要內容。
講述了來春秋末期，齊國源 大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯示楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴的故事。故事讚揚了晏子愛國，機智勇敢,善於辭令,靈活善辯的外交才能與不懼大國 不畏 的鬥爭精神。諷刺了狂妄自大，傲慢無理，自作聰明的人。復旦大學出版社顧問 原總編輯高若海 劉勰曾稱晏子一...