1樓:匿名使用者
春天,象徵著積極向上、象徵著勃勃生機、象徵著萬物復甦、象徵著希望與美好,有了這樣一顆心,春天便住進了人們的心裡,這樣,也就是春天的心了.故而,春天的美好,善良,純潔也就在了人們的心裡,這樣的心是美好的.
2樓:匿名使用者
這早春裡最美的景色並不是那些迎春花,而是這些燦爛純真的孩子,他們就是春天的心一一就是那輪春天的太陽,明亮、溫暖,向四周散發著熠熠的光芒。
春天的心
1早春的一箇中午,煦風微送,晴空萬里。陽光,正讓人有些驚喜地傾瀉而下,暖暖地照在每個人的身上。
2公園裡,一大片迎春花正在率先回應著和風暖陽的呼喚,它們,一面誇張地宣揚著身姿,一面吐放著鵝黃嬌嫩的花朵,把一根根纏綿的枝條盡情地往四下裡伸展,向春天的深處伸展。
3我忍不住了,就用手裡的攝像機,記錄這早春的時刻。
4不知什麼時候,竟湧過來一大幫十幾歲的孩子,他們一來到這片迎春花前面,立刻像興奮的小鳥兒,一下子就鑽進了迎春花叢中。有的使勁兒喚著花朵,有的把臉埋進了迎春花的枝條裡面。他們,完全陶醉了。
5冷不丁地,一個男孩子跑到我面前,對我說道「叔叔,你能不能為我們攝一段錄影?」看到他臉上的期待,我點了點頭,準備為他們錄影。可就在這時,卻見一個女孩子走到他面前,小聲地說了幾句話,隨後,就見那個男孩子皺著眉頭想了想,又和其他幾個孩子悄悄地說著什麼。
然後,那個男孩子大聲對其他孩子說道」叔叔攝像機裡面的電不多了,為了能夠快些錄完,咱們就來一種新穎的方式,圍著迎春花跳著跑一圈兒怎麼樣?「他的話剛說完,剛才那個女孩子就和另外幾個孩子熱烈響應起來。於是,那幫十幾歲的孩子就排成一隊,手牽著手,圍著那片迎春花,整齊而有節奏地微微彎下身體、並起雙腳跳跑。
6我一邊給他們攝像,一邊納悶兒:這些孩子怎麼了?我並沒有跟他們說攝像機裡電不多了呀,況且,就算是要快些攝完的話,他們圍著迎春花跑一圈兒就可以了,可為什麼要並著雙腿跳呢?
7當我為那些孩子攝完像,並將錄影帶交給他們後,他們向我致了謝,一起向公園裡別的地方走去。可是,這個時候,我卻突然發現他們當中的一個女孩子,走路竟然一跛一跛的。她,是個殘廢孩子。
8我一下子就明白過來:原來,剛才那些孩子之所以要並起雙腳,圍著迎春花跳著跑,是為她,是為了讓她和他們一樣,在這如畫的春天裡留下一個完美的記憶。
9那一刻,看著那些孩子離去的身影,我忽然感到:其實,這早春裡最美的景色並不是那些迎春花,而是這些燦爛純真的孩子,他們就是春天的心一一就是那輪春天的太陽,明亮、溫暖,向四周散發著熠熠的光芒。
《春天的心》概括文章的主要內容
3樓:月球的大兔子
「我」毀掉了弟弟的風箏,後來「我」知道錯了,準備向弟弟道歉,而弟弟卻不記得了。表達了作者沉重悔恨、悲哀的感情。
文章閱讀;《猜猜我有多愛你》(梅子涵)與《春天的心》(青秋)
4樓:匿名使用者
《春天的心》1文章開頭兩段對春天的描寫是為了說明生機勃勃,春益盎然的春天,從而對下文的孩子們進行對比,更好的襯托出孩子們才是春天的心的作用。 2小女孩向小男孩說我的腳是殘疾的,會影響你們,拍出來一定不好看,所以我不和你們一起拍了。小男孩皺眉的原因是他希望能和小女孩一起拍,在春天裡留下她最美好,最完美的回憶。
3第7第8兩段前後照應,烘托出孩子是春天的心的作用。
用簡潔的語言概括短文的主要內容。
5樓:匿名使用者
概括文章的內容:
(1)課題填充法:不少文章的題目就是內容的高度概括。首先,讀懂題目字面上的意思,再根據文章內容把題目擴充套件成一句完整的話,接著在此基礎上逐步進行修整,使表達更加全面,最後檢查。
(2)段意合併法:先清理文章脈絡,再寫出每段段意,接著根據文章內容分清主次。如果都是主要的,就把段意合併起來;如果有主有次,就取主要的,舍次要的。
注意,合併時要對各段大意作修整——刪重複的內容,綜合相同的內容,最後檢查。
(3)重點突出法:有些文章重點部分十分突出,全文的主要內容就在其中。只要抓住重點部分的段意,再加上必要的補充、交代,就成了。(最後要檢查)
(4)語句摘錄法:有些文章結構上有總起句、總結句、過渡句,內容上有中心句。摘錄這些概括性的語句,稍加改動,就成了。注意:摘錄中心句後,還需要串聯或精簡,最後檢查。
(5)重點羅列法:以敘事的文章為多,我們概括主要內容時可以先分解再綜合,抓住「六要素」:時間、地點、人物、起因、經過、結果。要注意把它們整理成表達通順的話,最後檢查。
6樓:匿名使用者
(1)寫人記事的文章,一般有時間、地點、人物、事件(包括起因、經過、結果)等基本要素。把這幾個基本要素弄清了,用詞語串連起來,就是文章的主要內容
。(2)例如:《柺杖》的主要內容是:
「我」為丈夫買了一根柺杖,為了輕鬆無意間拄著柺杖行走,被一位小姑娘當做殘疾人照顧,為了不再讓有愛心的人受到傷害,把柺杖提得高高的轉乘下一趟車。
7樓:匿名使用者
主要是在寫高度的概括使文章更具體,更生動。
8樓:匿名使用者
小時候一次去祖父母的農場,在參加車隊旅行時,我對一則廣告中的資料進行計算,並得出了吸菸會減少16年生命的資料。我把它告訴吸菸的祖母,她卻哭了。祖父便告訴我:
「仁慈比聰慧更重要。」
不知道題目要求是什麼,根據具體橫線或是字數再新增或刪減一些內容。(我只上預備,寫得不好還請見諒)
9樓:匿名使用者
從前有個愛發脾氣的小男孩。
10樓:匿名使用者
《痛苦的遊戲》請用簡潔的語言概括文章的主要內容。
11樓:匿名使用者
請動腦子,這麼簡單。
12樓:匿名使用者
ysghxjjchdhennxh hch**dnehcjswjjfhcmsapoxuchhdjwkdiuf這是英語答案
春天的心閱讀答案
13樓:匿名使用者
27.讀完全文,你感受到作者所說的「春天的心」是一顆怎樣的「心」?
28.你認為文章開頭兩段對春天的描寫有什麼作用?
29.第5段中,你認為那個小女孩子兒向小男孩子兒說了什麼?那個小男孩兒皺眉的原因是什麼?
30.寫文章時要注意到前後照應,作品中有多組照應,請你說出其中的一組照應用其作用。
31.文中有許多詞語的運用都非常具有表現力,請你就下更句子中的黑體詞語進行賞析。
(1)陽光,正讓人有些驚喜地傾瀉而下:
(2)一下子就鑽進了迎春花叢中:
32.如果把這篇文章推薦給《自讀課本》的編輯作為自讀教材,請把你的推薦理由寫下來。(可以從內容或寫作特色方面進行說明。)
27.春天的心是一顆純真的心,是一顆仁愛的心。
28.一方面表現早春的優美景色,一方面以此襯托春天中孩子們的美好心靈。
29.小女孩兒提醒小男孩兒,攝像時不能傷害那個有殘疾的女孩兒的心。小男孩兒皺眉是在想主意,活動的形式既要讓大家一起開心地玩兒,又要不露聲色讓那個有殘疾的小女孩兒留下對春天的美好記憶。
30.此題是開放性的,符合題意即可。如,「我」開始時的納悶兒,後來明白了孩子們那樣做的原因,這組照應,為「我」後來抒發情感進行了鋪墊。小女孩兒與小男孩兒商量與後面的活動形式,最後揭出謎底進行了照應,這樣既製造了懸念,又表現孩子們的美好心靈。
31、(1)傾瀉,寫出陽光的燦爛明媚,表現出人們對春天的感受。(2)鑽,寫出孩子們對春天的喜愛,動作敏捷,充滿活力。
32.此題是開放性的,如,這篇文章不僅表現了大自然的美好春色,更表現了孩子們的美好心靈,他們同樣構成了一道風景線。在寫作上,作品多處設定懸念,前後照應,起到引人入勝的效果。
14樓:匿名使用者
(1)早春的一箇中午,煦風微送,晴空萬里。陽光,讓人有些驚喜地傾瀉而下,暖暖地照在每一個人的身上。
(2)公園裡,一大片迎春花率先聽從和風暖陽的呼喚,一面誇張地宣揚著身姿,一面吐放著鵝黃嬌嫩的花朵,把一根根纏綿的枝條盡情地往四下裡伸展,向春天的深處伸展。
(3)我忍不住了,就用手裡的攝像機,記錄著早春的時刻。
(4)不知什麼時候,競湧過來一大群十幾歲的孩子,他們一看到這片迎春花,立刻就像興奮的小鳥一樣,一下子鑽了進去,有的凝神注視,有的嗅著花朵,還有的把臉埋進了枝條裡面,完全陶醉了。
(5)冷不丁地,一個小男孩跑到了我面前,對我說:「叔叔,你能不能為我們錄一段像?」看著他臉上花苞一樣的期待,我點了點頭,準備為他們錄影。
可就在這時,卻見一個小女孩走到他跟前,小聲地說了幾句話,隨後,就見那個小男孩皺著眉頭想了想,又和其他幾個孩子悄悄說著什麼。然後 那個小男孩大聲對這些孩子說道 叔叔攝像機裡面的電不是很多了 為了能夠快些錄完 咱們就來一種新穎的方式 圍著迎春花跳著跑一圈 怎麼樣 剛才那個小女孩和另外幾個孩子熱烈響應起來。於是,那幫孩子就排成一隊,手牽著手,圍著那片迎春花,整齊而有節奏地微微彎下身體,並起雙腳跳著跑。
(6)我一邊給他們攝像,一邊就有些納悶:這些孩子怎麼了?我並沒有跟他們講攝像機裡電不多了呀,況且,就算是要快些攝完的話,他們圍著迎春花跑一圈就可以了,但為什麼要並著雙腿跳呢?
(7)當我為這些孩子攝完像,並將錄影帶交給他們後,孩子們熱情地向我致了謝,一起向公園別的地方走去。可是,這個時候,我突然發現他們當中的一個小女孩,走路竟然一跛一跛的。她,是個殘疾孩子。
(8)我一下子就明白過來:原來,剛才那些孩子之所以要並起雙腳,圍著迎春花跳著跑,是為了她,是為了她和他們一樣,在這如畫的春天裡留下一個完美的記憶。
(9)那一刻,看著那些孩子離去的身影,我忽然感到:其實,這早春裡最美的景色並不是那些迎春花,而是這些燦爛純真的孩子,他們就是這春天的心——那輪春天的太陽,明亮、溫暖,向四周散發著光芒。
1.讀完全文,你感受到作者所說的「春天的心」是一顆怎樣的「心」?
春天的心是一顆純真的心,是一顆仁愛的心。
2.你認為文章開頭兩段對春天的描寫有什麼作用?
一方面表現早春的優美景色,一方面以此襯托春天中孩子們的美好心靈。
3.第5段中,你認為那個小女孩兒向小男孩兒說了什麼?那個小男孩兒皺眉的原因是什麼?
小女孩兒提醒小男孩兒,攝像時不能傷害那個有殘疾的女孩兒的心。小男孩兒皺眉是在想主意,活動的形式既要讓大家一起開心地玩兒,又要不露聲色讓那個有殘疾的小女孩兒留下對春天的美好記憶。
4.寫文章時要注意到前後照應,本文中有多組照應,請你說出其中的一組照應用其作用。
此題是開放性的,符合題意即可。如,「我」開始時的納悶兒,後來明白了孩子們那樣做的原因,這組照應,為「我」後來抒發情感進行了鋪墊。小女孩兒與小男孩兒商量與後面的活動形式,最後揭出謎底進行了照應,這樣既製造了懸念,又表現孩子們的美好心靈。
5.文中有許多詞語的運用都非常具有表現力,請你就下更句子中的黑體詞語進行賞析。
(1)陽光,正讓人有些驚喜地傾瀉而下: 傾瀉,寫出陽光的燦爛明媚,表現出人們對春天的感受。
(2)一下子就鑽進了迎春花叢中: 鑽,寫出孩子們對春天的喜愛,動作敏捷,充滿活力。
6.如果把這篇文章推薦給《自讀課本》的編輯作為自讀教材,請把你的推薦理由寫下來。(可以從內容或寫作特色方面進行說明。)
此題是開放性的,如,這篇文章不僅表現了大自然的美好春色,更表現了孩子們的美好心靈,他們同樣構成了一道風景線。在寫作上,作品多處設定懸念,前後照應,起到引人入勝的效果。
用簡潔的語言概括《趵突泉》,用簡潔的語言概括文章的主要內容
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用簡潔的語言概括文章的內容，請用簡潔的語言概括文章主要內容
概括文章的內容 1 課題填充法 不少文章的題目就是內容的高度概括。首先，讀懂題目字面上的意思，再根據文章內容把題目擴充套件成一句完整的話，接著在此基礎上逐步進行修整，使表達更加全面，最後檢查。2 段意合併法 先清理文章脈絡，再寫出每段段意，接著根據文章內容分清主次。如果都是主要的，就把段意合併起來 ...