1樓：不懂先生
對於孩子的早期閱讀能力培養，方法是一方面，讀什麼也很重要。
故事書不用說，但除了故事，還能給孩子讀讀的東西是很多的，首先是語言類讀物，比如詩歌和散文。這類讀物在閱讀之初，建議家長和孩子一起以「朗誦」的形式進行大聲朗讀，或是邊放**邊一起讀，讓孩子通過朗讀的過程，從音律中領略語言之美，重新培養對母語的語感感知能力，而這種語感能力其實也是以後進行深閱讀的基礎之一。
當孩子年齡稍大一些的時候，比如二三年級的時候，教孩子一些科學的閱讀方法，讓孩子養成良好的閱讀習慣就很重要了。例如 精英特快速閱讀，讓孩子從小就學會眼腦直映式的閱讀學習方法，提高孩子眼睛快速吸收資訊的能力和大腦快速處理資訊的能力，讓孩子的學習永遠快人一步。該軟體的一些訓練環節對孩子的注意力、記憶力、思維力都有一定的鍛鍊作用，可以試試。
為什麼要培養幼兒的早期閱讀能力
2樓：才
閱讀和書寫的興趣，發展幼兒早期閱讀能力是我們幼兒教師在新時代的研究課題，培養前閱讀和前書寫技能。」因此說，引發幼兒對書籍，對促進幼兒語言發展具有重要的價值；利用圖書。經過一段時間的思考和實踐、繪畫和其他多種方式，才會讓幼兒體會到閱讀的樂趣，從而終身受益要培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字元合的興趣，早期閱讀是幼兒語言學習的一個不可缺少部分，在幼兒教育改革中應重視的問題，我體會到只有通過培養幼兒良好的閱讀興趣和習慣
3樓：
人的一生就是在閱讀，讀書本這種書，讀社會這本大書。
有些知識不能自己親身經歷得來的，需要從書本上閱讀而來。
閱讀可以豐富自己的頭腦，也可以豐富自己的人生
如何通過繪本提高中班孩子的早期閱讀能力
4樓：哈爾濱展櫃
孩子感興趣才是最重要的。
古典名著，三國，西遊記，水滸傳，都可以。
**並茂。
如何培養幼兒早期閱讀
5樓：徐天來
你好！培養寶寶良好的，對將來知識的獲取、思維的開拓和頭腦的發展都起到橋樑紐帶作用。
一、從小培養。
1、讓孩子早看到書，早接觸圖書。
2、父母和教師要以身作則。
3、為孩子創造一個讀書環境。
4、長給孩子買書。
5、與孩子一起讀書。
6、培養寶寶讀書、愛書的好習慣。
二、選擇兒童讀物應掌握的原則
選擇兒童讀物，要適合兒童的需要。應注意一下幾點：
買孩子現階段能閱讀的書，不要像買衣服一樣，總是買大一號的。孩子的智力發展適合讀什麼，就買什麼讀物；不要以是否是暢銷書來決定，暢銷書不一定適合孩子，買孩子有興趣的書，孩子才會自行閱讀；不要逼孩子閱讀，要誘導寶寶閱讀，提供閱讀興趣。
三、怎樣講故事
1、父母要學習講故事的技巧。
2、讓孩子在聽故事中得到學習。
3、父母引導孩子自己講故事。
四、怎樣給孩子讀書效果最佳
1、選一本文字不多的圖畫書。要經常指著書中的圖畫問孩子：「這是什麼？」以鼓勵寶寶說出其看到的東西或動物的名稱。
2、觀察孩子對什麼有興趣，加以說明和談論。對於孩子提出的問題，家長不要怕麻煩，家長要啟發孩子思考，這是開發寶寶智力的極好機會。
3、使閱讀經常輕鬆有趣，這樣才能激發孩子閱讀的興趣。
如何培養孩子深度閱讀？
6樓：夏末的晨曦
一個人從淺閱讀到深度閱讀，是有一個循序漸進的過程的，一般來說，這種能力的基礎階段是在3-4歲的反覆閱讀中逐漸形成的，如果反覆閱讀的階段，家長能稍微引導和鼓勵孩子去注意書中的各種細節，養成孩子專心研究一本書和經常重溫一本書的習慣，這個習慣就可以讓孩子在小學階段十分自然地踏進深度閱讀的大門。
而如果應該打基礎的時候就沒有做好親子閱讀的引導工作，到孩子上小學了才發現這個淺閱讀的問題越來越嚴重，那麼，在孩子已經形成不良閱讀習慣的情況下，閱讀引導的難度就會很大了。
0-6歲是閱讀的**階段，7-12歲是**階段，12歲以上就是青銅階段了。
那麼，在**階段，想要改變一個孩子的淺閱讀狀態，必須要改變的其實是他閱讀的素材，如果一直只給他看故事類的課外讀物，同時還想要他改變只看故事情節，不關心人物的這種閱讀習慣，其實是基本上不可能。
那麼，除了故事，還能給孩子讀什麼？其實可以讀的東西是很多的，首先是語言類讀物，比如詩歌和散文。這類讀物在閱讀之初，建議家長和孩子一起以「朗誦」的形式進行大聲朗讀，或是邊放**邊一起讀，讓孩子通過朗讀的過程，從音律中領略語言之美，重新培養對母語的語感感知能力，而這種語感能力其實也是深度閱讀的基礎之一。
最後，**期的孩子即使能通過引導進入深度閱讀，在一到兩年的短期內，也不可能達到在**期就已經掌握反覆閱讀基礎的孩子的閱讀水平，這一點，是大孩子的父母必須做好的思想準備，**期的閱讀引導是一場攻堅戰，只有堅持下去才會看到效果，並且必須因勢利導，如果不能順著孩子自身的興趣來做引導，那麼這場攻堅戰也是很難打得贏的
實用技巧:
1.重複朗讀可**情節發展的書時，偶爾在關鍵的詞或句子上停下來，讓孩子自己說出關鍵的內容。在第一次讀一本書時，與孩子討論一下封面上的圖。
「你認為這張圖在說些什麼？」?朗讀時，有時問孩子：
「你認為接下來會發生什麼？」以增強孩子的參與感。——我覺得，從當下的角度看是增強了參與感，提高了閱讀興趣，但更深遠的，是思考能力和注意力的鍛鍊，有助於深度閱讀習慣的培養。
但應注意應適度，就像精讀和泛讀一樣，篇篇精讀就倒胃口了，過猶不及啊。
2.一本書可以啟發思想，點燃希望，引起恐懼，帶來發現。在讀完一個故事後，勻出時間與孩子討論。
讓孩子去探索，幫助他通過口頭表達、寫作或其他藝術表現形式，來表達感受，但關鍵是用孩子自己願意的方式。不要把討論變成隨堂測驗，也切不可盤問孩子對故事的解釋。（國外「閱讀獎勵計劃」）——哪些值得思考，討論話題設計，可以隨意，當然也可以精心做準備。
可簡易，也可費許多心思功夫……
3.在朗讀時，大量運用表情。如果可能，改變自己的聲調，來扮演對話的人物。
根據故事情節調整語速。在懸疑時，慢下來，降低聲音。適當的時候壓低聲音，可以讓孩子全神貫注。
朗讀最常犯的錯誤是：讀得太快。慢慢念可以讓孩子將聽到的內容，在腦海中勾勒出影象。
放慢速度可以讓孩子仔細**書中的圖畫，匆促朗讀會使朗讀者沒時間運用表達技術。——非常實用，有助於孩子去注意書中的各種細節，或在腦海中勾勒出影象，不僅加深了印象，還激發想象力。
4.一定要提一下書名、作者與圖畫作者。在朗讀前或朗讀後，向孩子介紹作者的情況。
讓他們知道書是人寫出來，不是機器製造的。你還可以鼓勵個別孩子寫信給作者，分享閱讀心得。把作家還原成一個活生生的人，就像讓他的故事活靈活現一樣。
——不經意間，慢慢的就會對某些喜愛的作家的風格熟悉，看到他的作品，還沒看到作者是誰就猜到了，這是一種心領神會的樂趣。瞭解優秀童書背後的故事，作家的性格、創作歷程……無關學習和考試，僅僅是，一種人文需求吧？但當你越津津有味兒的品讀書籍，你就會越多的產生這樣的想法。
這是一種由書而人（作家），而歷史社會人文（作家所處的歷史時代背景、地理環境背景、家族背景……），而思想性格（創作歷程、風格）。這不是一蹴而就的事情，也無須極刻意的蒐羅，讀得多了，自然會對作家有印象，印象越來越深時，你和孩子會去關注和琢磨，慢慢了解和思考。
5.不妨手中拿著鉛筆閱讀。當你與孩子讀到值得背下來的/發人深省的美文佳句時，在旁邊做個小記號，畫個小星星。
孩子應該與書有所互動，方式之一就是在書上的精彩之處留下漂亮的筆跡。——開始實踐！這也是一種參與感，和選擇能力的練習，也為回顧打下基礎。
6.可以讀完一本書，然後帶孩子**由書改編的電影或電視劇。這種方法能讓孩子體會到文字比影像表達得更豐富。——也是一項對比和不同的情感體驗，孩子會很樂意談論書和電影的差別。
7.偶爾讀一些內容較艱深的書，挑戰孩子的頭腦。——頭腦體操啊。聽的理解能力一般比孩子自身的閱讀能力強。
8.儘早給孩子朗讀。你越早開始，做起來越容易，效果越好。
常常聽到有媽媽唸叨「我家孩子咋就不愛看書呢？現在這麼大咋辦呢？」很無語。
這得問您自己早幹什麼了？和幹了什麼（不停的問問題？讓孩子本本複述故事？
非「長知識」的書不讓看？……）？但請還是不要放棄，從孩子的興趣喜好出發，挑有趣的好書培養和引發興趣，慢慢來吧。
怎樣培養孩子的閱讀能力，如何培養孩子的閱讀能力
如何培養孩子的閱讀能力 古人講究 因材施教 現在教育方便也是更考慮這種因人而異的教育方式，而不是填鴨式教育，而且針對不同年齡段的孩子又不同的教育方式。首先，如果要培養不同階段孩子的閱讀能力，那應該瞭解這個年紀的孩子對什麼感興趣，可能對什麼感興趣，而且要引導他們怎麼做。針對這個年齡段的孩子選擇他們所感...
中學生如何培養閱讀能力
跟你分享我提高閱讀能力的方法技巧，希望對你有幫助。我通過練習 快速閱讀 來激發右腦潛能，提高閱讀理解能力。快速閱讀是一種高效的閱讀 學習方法，其訓練原理就在於啟用我們 腦 眼 潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的...
家長該如何利用暑假,培養孩子的閱讀能力
綜上,如果想要培養孩子讀書的好習慣的話,那麼其實最好的辦法就是家長作為榜樣,因為孩子在小的時候經常會學家長的一舉一動,所以家長在小的時候,慢慢的給孩子灌輸一種愛讀書的習慣的話,孩子會在他往後的生活中也愛看書,所以家長對孩子的培養是最重要的。可以讓孩子每天讀一篇課文,並讓孩子寫出讀後感,然後自己在給孩...