1樓：海藍時見鯨
就是讓你的圖形看起來更生動形象更直觀
2樓：dreamer罌粟
基本上沒什麼用，直觀圖讓你的平面圖有立體感而已，立體幾何建標解決一切問題~~~高三黨飄過~直觀圖很少出題的
3樓：丹青
這樣形象，更有助於我們答題
圖形的直觀圖，為什麼有的直觀圖是立體圖形，有的不是
4樓：想請教你們哈
本來就是個平面物體，它的直觀圖當然不是立體圖形。
本來是個三維物體，它的直觀圖不像立體圖形？
或者你給個例子，一個三維物體的直觀圖不是立體圖形。
高中數立體幾何問題，這種直觀圖怎麼畫啊，我總畫不出來，有什麼技巧嗎 10
5樓：朱秋霞
像這樣的立體幾何圖形，我推薦你用幾何畫板來畫，很方便的，可以輕鬆看出是什麼圖形。幾何畫板是全國初高中人教版教材指定軟體，好多老師學生都在用的，受到老師和學生們的青睞。下圖是畫的的圓柱、圓錐、圓臺的三檢視，你可以參照教程來畫的，如果有疑問，可以訪問下圖的**，有詳細的**解說教程，希望能幫助到你。
平面圖形的直觀圖畫的是什麼意思？有什麼意義？
6樓：匿名使用者
這是幫助學生建立立體空間架構的基礎，同時有助於幫助先天空間感知能力不是很強的同學提升這方面的能力，對於以後學立體幾何有非常重要的作用。
很多人認為學了立體幾何沒什麼用，其實我們生活中到處都用到立體幾何，拋開以設計、建築、製造等為飯碗的工作這些都要求從業人員對立體感知能力有一定的高度，我再舉幾個生活中的小例子。例如開車，我們要利用我們的空間感知能力判斷前方各種路況，倒車時更需要空間感知能力來判斷周邊環境，以免碰到牆或別人的車。再例如我們逛街或買房，超市、服裝店、小吃店、房屋裝修等等，店內商品、桌椅的罷放、家中的裝修都需要用到立體幾何知識，無論是商鋪還是家裡，物品擺放的好不好，直接影響我們想不想走進去或住進去。
可見立體幾何是非常重要的。而學好立體幾何的基礎是學好平面圖形，將平面圖形與立體圖形相結合。就好像武俠片裡，最後的高手，一開始都不理解為什麼要蹲馬步！
高中數學，立體幾何問題，15題的直觀圖是這樣畫的嗎，還是怎麼畫
7樓：格嘰格嘰格嘰幾
正檢視不符！建議你用去點法，放一個正方體或長方體裡，即可畫出。
高中立體幾何 三檢視還原直觀圖 幫畫下這個圖
8樓：匿名使用者
先畫正方體（紅色），再切割（綠色）
9樓：匿名使用者
它的體積就是一個立方體的體積減去三個三稜錐的體積
高一數學立體幾何：原圖和直觀圖的面積比是怎麼得出來的？
10樓：布拉不拉布拉
需要理解直觀圖的畫法。
畫直觀圖的方法叫做斜二測畫法，在繪圖的過程中，平行於x軸的線段在直觀圖中長度保持不變，平行於y軸的線段長度變成原來的一半。且與原軸的角度變為45度。
對於三角形來說，底邊保持不變，其高度變為原來的1/2後，傾斜45度角，變為了√2/4。
根據三角形的面積公式可知，原圖和直觀圖的面積比√2/4。
11樓：匿名使用者
因為畫直觀圖的時候，假設原圖在一個直角座標系
裡面，以其一邊為x軸，其高為y軸，那麼假設在新的座標系統裡面畫其直觀圖，則根據直觀圖的定義和畫法，新座標系統x軸與y軸的夾角為45度，且平行於原x軸的線段長度不變，平行於原y軸的線段在新座標系中再減半，那個三角形的高就是原來高的二分之一再乘以sin45，就是四分之根號二，底邊則不變，再以面積比也是高的比
直觀圖與原圖的面積比為什麼是直觀圖與原圖的面積比為什麼是
因為傾角是45度而且高為原來的一半所以面積為原來的cos45。1 2 2 4 直觀圖和原圖面積比 2 4，周長比不能確定。有疑問，請追問 若滿意，請採納，謝謝！為什麼直觀圖面積 根號2 4的原圖面積？求嚴格證明方法，該方法要對三角形，伍千把百萬邊形等任何圖形都適 斜二測畫法畫的圖相當於平面上的線性變...
直觀圖有哪些性質數學中，直觀圖是隨便畫畫的嗎？有沒有什麼規範？
直觀圖性質 封閉平面圖形的直觀圖的面積等於原圖形面積的四分之根號2倍 直觀圖 一個物體，從直 上去的圖形，叫做直觀圖。一般用作數學教學或設計。分為平行投影下畫出的直觀圖 和中心投影畫出的直觀圖，畫直觀圖的方法叫做斜二測畫法。畫直觀圖的方法叫做斜二測畫法，規則是 1 在已知影象中取互相垂直的x軸和y軸...
若三角形，採用斜二測法作出其直觀圖，則直觀圖的面積是原三角形面積的多少
我們知道，兩兩垂直的三個平面，可以把空間分成八個部分，叫做八個卦回限 不叫象限 我們答在第一卦限畫一個淺色的直角三角形oab ob的長度不動，oa的長度在z軸的長度為原來oa長度的一半 成了oa1。三角形oa1b應該是深色的。它在地面躺著。雖然，在我們的想象裡，他就是三角形aob，其實，畫紙上就實際...