1樓：匿名使用者
您的提問當中已經把孔子的教育思想部分或者絕大部分定為糟粕了，很不好答。
我只想說，我們國家的「經典」經過幾千年的驗證，都是正確無誤的。你知道論語嗎？不知道不清楚就不能隨便下結論否定。
論語屬於「經典」中的「典」，思想沒有任何錯誤，如果您找到有錯誤的可以拿出來交流，看看到底是您理解有誤還是孔子錯了。說孔子思想是封建的維護統治階級的糟粕，過時了，都是無知狂妄的表現，孔子思想哪一個時代都是正確的，所以才能稱之為典籍，幾千年實踐證明無法撼動。
2樓：好
中國的第一位職業教師——孔子
孔子一生中有一大半的時間，是從事傳道、授業、解惑的教育工作。他創造了卓有成效的教育、教學方法；總結、倡導了一整套正確的學習原則；形成了比較完整的教學內容體系；提出了一系列有深遠影響的教育思想；樹立了良好的師德典範。一篇孔子論學 謹供參考:
知之為知之，不知為不知，是知也。
蓋有不知而作者，我無是也。多聞，擇其善者而從之；多見而識之。
聖則吾不能，我學不厭而教不倦也。
學如不及，猶恐失之。
敏而好學，不恥下問。
以能問於不能，以多問於寡；有若無，實若虛，犯而不校。
興於詩，立於禮．成於樂。
志於道，據於德，依於仁，遊於藝。
不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。
學而不思則罔，思而不學則殆。
眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉。
學而時習之，不亦說乎？
溫故而知新，可以為師矣。
日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也矣。
不學詩，無以言。
詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君；
多識於鳥獸草木之名。
人而無恆，不可以作巫醫。
有教無類。
自行束侑以上，吾未嘗無誨焉。知之為知之，不知為不知，是知也。
蓋有不知而作者，我無是也。多聞，擇其善者而從之；多見而識之。
聖則吾不能，我學不厭而教不倦也。
學如不及，猶恐失之。
敏而好學，不恥下問。
以能問於不能，以多問於寡；有若無，實若虛，犯而不校。
興於詩，立於禮．成於樂。
志於道，據於德，依於仁，遊於藝。
不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。
學而不思則罔，思而不學則殆。
眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉。
學而時習之，不亦說乎？
溫故而知新，可以為師矣。
日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也矣。
不學詩，無以言。
詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君；
多識於鳥獸草木之名。
人而無恆，不可以作巫醫。
有教無類。
自行束侑以上，吾未嘗無誨焉。
孔子的教育思想對當代還有什麼借鑑意義
3樓：噬日之龍
有教無類 因才施教
都是值得當代教育借鑑的最好的最好的思想
人有不同 所以要堅持有教無類
人的能力有高下 所以要因才施教
4樓：翡翠大公主
因材施教啊，對學習知識保持誠實的態度，知道就知道，不知為不知。
5樓：匿名使用者
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孔子的思想對當代教育還有那些可借鑑的意義
6樓：梅長寶
中國的第一位職業教師——孔子
孔子一生中有一大半的時間，是從事傳道、授業、解惑的教育工作。他創造了卓有成效的教育、教學方法；總結、倡導了一整套正確的學習原則；形成了比較完整的教學內容體系；提出了一系列有深遠影響的教育思想；樹立了良好的師德典範。一篇孔子論學 謹供參考:
知之為知之，不知為不知，是知也。
蓋有不知而作者，我無是也。多聞，擇其善者而從之；多見而識之。
聖則吾不能，我學不厭而教不倦也。
學如不及，猶恐失之。
敏而好學，不恥下問。
以能問於不能，以多問於寡；有若無，實若虛，犯而不校。
興於詩，立於禮．成於樂。
志於道，據於德，依於仁，遊於藝。
不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。
學而不思則罔，思而不學則殆。
眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉。
學而時習之，不亦說乎？
溫故而知新，可以為師矣。
日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也矣。
不學詩，無以言。
詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君；
多識於鳥獸草木之名。
人而無恆，不可以作巫醫。
有教無類。
自行束侑以上，吾未嘗無誨焉。知之為知之，不知為不知，是知也。
蓋有不知而作者，我無是也。多聞，擇其善者而從之；多見而識之。
聖則吾不能，我學不厭而教不倦也。
學如不及，猶恐失之。
敏而好學，不恥下問。
以能問於不能，以多問於寡；有若無，實若虛，犯而不校。
興於詩，立於禮．成於樂。
志於道，據於德，依於仁，遊於藝。
不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。
學而不思則罔，思而不學則殆。
眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉。
學而時習之，不亦說乎？
溫故而知新，可以為師矣。
日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也矣。
不學詩，無以言。
詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君；
多識於鳥獸草木之名。
人而無恆，不可以作巫醫。
有教無類。
自行束侑以上，吾未嘗無誨焉。
孔子的教育思想對當代教育有何借鑑意義
7樓：匿名使用者
1.有教無類:讓平民子弟也能接受教育,促進社會發展.
2.因材施教:因各人各種不同的性格,採取不同的教育方法,增強教學效果.
3.三人行,必有吾師焉:只有虛心向別人請教,才能不斷完善自己.
孔子思想對當代教育有哪些重要的借鑑意義?
8樓：new西哈
我個人覺得主要是在中庸、因材施教，喝一些做人做事的方法道理
9樓：匿名使用者
還是抄歷史書上的吧！全面。
學而時習之，不亦說乎
知之為知之，不知為不知，是知也
三人行，必有我師焉
溫故而知新，可以為師矣
學而不思則罔，思而不學則殆。
10樓：太和一中
有教無類，是教育公平問題；因材施教是教育智慧問題；學而實習之是理論和實踐相結合;學而不思則罔是學習和思考結合的問題。子貢是經商的 ，不能片面追求升學率。
11樓：匿名使用者
最需要弘揚的就是儒家關於人倫的理念
孔子的教育思想，對現代教育有何影響
12樓：研途寶
孔子以德為首、有教無類、教學相長等教育理念和注重啟發式教學方法、促進學生全面發展的教學方法，對現代教育仍有重要的啟示意義。現代教育應注重道德教育，提倡全面發展；注重發揮學生主體地位的作用，加強思維能力訓練；注重對教師水平的提升，做到終身學習；注重學生身心發展，建立友好、和諧師生關係
孔子的教育思想有哪些
孔子在教學方法上要求老師 有教無類 經邦濟世 的教育觀，因材施教 啟發式 的方 注重童蒙 啟蒙教育。他教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學 時常複習學過的知識，以便 溫故而知新 新知識引申拓寬 深入，舉一而反三 孔子道德教育的主要內容是 禮 和 仁 在道德修養方面，他提出樹立志向 克己 踐履躬...
孔子是我國古代偉大的思想家教育家，在教育方面突出貢獻有哪些
儒家學派的創始人，主張 仁 和 有教無類 開創平民教育 開辦私學，提出 有教無類 因材施教 孔子是春秋時期魯國人是我國古代偉大的思想家教育家嗎 孔子 公元前551年9月28日 公元前479年4月11日 子姓，1 孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋國夏邑 今河南省商丘市夏邑縣 2 生於春秋時期魯國陬邑 今山東...
孔子的 有教無類 的教育思想，有何現實意義
成語，出自於 抄論語 衛靈公 子曰 有教無類。教 教育 類 類別。有兩種解釋 解釋一，不管什麼人都可以受到教育。解釋二，人原本是 有類 的。比如有的智，有的愚 有的賢，有的不肖。但通過教育，卻可以消除這些差別，有教則無類 可見 有教無類 是教育的結果，不是前提。有教無類 思想的實施，擴大了教育的社會...