1樓：載高繆正
孔子主張「|因材施教」，因材施教|出
處《論語·為政》子游問孝、子夏問孝朱熹集註引宋程頤曰：「子游能養而或失於敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。」指教師要從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展。
故事典故：有一次，孔子講完課，回到自己的書房，學生公西華給他端上一杯水。這時，子路匆匆走進來，大聲向老師討教：
「先生，如果我聽到一種正確的主張，可以立刻去做麼？」孔子看了子路一眼，慢條斯理地說：「總要問一下父親和兄長吧，怎麼能聽到就去做呢？
」子路剛出去，另一個學生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地問：「先生，我要是聽到正確的主張應該立刻去做麼？」孔子馬上回答：
「對，應該立刻實行。」冉有走後，公西華奇怪地問：「先生，一樣的問題你的回答怎麼相反呢？
」孔子笑了笑說：「冉有性格謙遜，辦事猶豫不決，所以我鼓勵他臨事果斷。但子路逞強好勝，辦事不周全，所以我就勸他遇事多聽取別人意見，三思而行。」
2樓：終不二
教師節80後談受了16年教育對老師的看法，以及論語中孔子的看法
孔子對教育的看法
3樓：匿名使用者
孔子主張「|因材施教」，因材施教|出 處 《論
語·為政》子游問孝、子夏問孝朱熹集註引宋程頤曰：「子游能養而或失於敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。」指教師要從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展。
故事典故：有一次，孔子講完課，回到自己的書房，學生公西華給他端上一杯水。這時，子路匆匆走進來，大聲向老師討教：
「先生，如果我聽到一種正確的主張，可以立刻去做麼？」孔子看了子路一眼，慢條斯理地說：「總要問一下父親和兄長吧，怎麼能聽到就去做呢？
」子路剛出去，另一個學生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地問：「先生，我要是聽到正確的主張應該立刻去做麼？」孔子馬上回答：
「對，應該立刻實行。」冉有走後，公西華奇怪地問：「先生，一樣的問題你的回答怎麼相反呢？
」孔子笑了笑說：「冉有性格謙遜，辦事猶豫不決，所以我鼓勵他臨事果斷。但子路逞強好勝，辦事不周全，所以我就勸他遇事多聽取別人意見，三思而行。」
4樓：品家物語
子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。興趣最重要，不以興趣為前提的教育永遠都會失敗。
5樓：匿名使用者
因材施教，創辦私學，有教無類，主張學生獨立思考
「孔子對教育的看法」相關語句和翻譯（越多越好！！！可以追加）
孔子在教育上有哪些觀點？
孔子在中國教育史上的貢獻，孔子在教育方面有哪些貢獻
1 首創私學，實行 有教無類 的教育方針，擴大教育物件的範圍，促進文化學術的下移。2 他提出教育在社會發展和個體發展中的重要作用，強調要重視教育。3 他提倡 學而優則仕 為封建官僚的政治體制準備了條件。4 他重視古代文化的繼承和整理，進行了教材建設，奠定了後世儒家經典教育體系的基礎。5 他總結了教育...
孔子的教育思想有哪些
孔子在教學方法上要求老師 有教無類 經邦濟世 的教育觀，因材施教 啟發式 的方 注重童蒙 啟蒙教育。他教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學 時常複習學過的知識，以便 溫故而知新 新知識引申拓寬 深入，舉一而反三 孔子道德教育的主要內容是 禮 和 仁 在道德修養方面，他提出樹立志向 克己 踐履躬...
孔子的幾大教育成就
孔子在教育上有三大創造和貢獻 一是春秋時期，王官之學衰微，孔子首開私人講學之風，設杏壇講學授徒，整理並以 詩 書 禮 易 樂 春秋 六經為教材，以禮 樂 射 御 書 數六藝為教育內容 二是打破教育上貴賤貧富的等級，提綱 有教無類 使人人享有教育的平等權利，學生眾多，史稱 蓋三千焉，身通六藝者七十有二...