1樓：zj鄰
《鄉下人家》課堂教學實錄 陳金龍
一、課前熱身：
眼前站的這個人你認識嗎？（不認識）板書「龍」這個見過嗎？在**見過？
板書「金」這個見過嗎？這就是我的名字。找同學來喊喊我的名字（學生喊）猜猜我姓什麼?
（學生猜）板書「陳」找同學叫叫我的名字（學生叫）猜猜我的家人喊我什麼？（學生猜）板書「柱子」（學生叫名字）只知道我的名字還不是朋友，你知道我來自**？板書「鄉下」在鄉下有什麼新鮮事兒？
（學生談）屏顯鄉下**你看到了什麼？(學生談)板書「人家」
二、新授
1、屏顯鄉下孩子，晨牧兩首詩。（齊讀，讀題目「鄉下人家」）你可以讀的緩一點，讓我們看到那一幅畫（學生讀）
2、鄉下人家是詩也是畫，請你讀手中的文字，看看鄉下人家是否可以入畫（板書入畫）（學生讀文章）你覺得文章怎麼樣？（學生談）
（1）屏顯「棚架」齊讀，矮胖木頭與瘦高木頭可以搭成棚架
屏顯「雞冠花」這是什麼花？
屏顯「裝飾覓食和諧」爪字頭扒小蟲，女生頭上的髮卡，這個裝飾是什麼？這個裝飾看起來怎麼樣？（結合會場理解裝飾）這三個詞都有三個生字，哪些筆畫要提醒大家注意？
（學生說）每個字寫一遍，五個詞齊讀。
（2）**車接讀課文（長句打斷學生，不好讀，讀一遍，再讀一遍，並全體學生齊讀練習，遇到學生讀不好的或重點句知道全體學生讀「依著時令，順次開放」把這八個字劃下來，）屏顯提及的花，理解順序開放。（幾場春雨，標註讀音，這幾句話可以用一個詞概括嗎？雨後春筍，寫下來。
這就叫把長句讀短。「場」剛才交個你們讀二聲，在這裡讀三聲「場地」，獎勵你再讀一個自然段。齊讀最後一個自然段。
）（3）是風景就可以入畫，你認為哪些地方可以入畫？拿出筆圈點。並給你的畫取個名字。
（學生談，這幅畫都有誰？他們在幹什麼？可以取個什麼名字？
這三個詞都有一個共同的字「雞」，加哪一個字就可以把它們囊括進來？群，現在可以說這幅畫叫什麼名字？）
（4）屏顯「鄉下人家.....可愛多了」（指名讀）不是讀書，是搶字，要把心眼放在文章中支配你的嘴，好多了！有輕有重，讀得更用心了，你喜歡點頭其實沒有必要，再讀！
讀得可愛多了，讀書就是用眼看，用聲音告訴我你用心了。
什麼東西是可愛的？（學生說，並指導朗讀，把「裝飾」圈起來）這裝飾是什麼？這裝飾讓鄉下怎麼樣？
（屏顯攀爬結變紅色）這樣的三個動作讓你彷彿看到了什麼？
（屏顯攀）這裡的小手是人的手嗎？是那長長的？是那綠綠的？（屏顯返回至文字）
這長長的藤，綠綠的葉帶著花.....（指名讀，齊讀，改編為詩歌版本讀）
2樓：匿名使用者
鍾蕙《鄉下人家》
鍾蕙《鄉下人家》課堂教學實錄
4年級下冊語文書第21課鄉下人家的作者資料
3樓：單縣郭旺
陳醉雲，著名現代書法藝術大師，原名陳英儒，自號醉雲樓主，廣東臺山人。小時候深受祖父陳紹典毛筆書法的薰陶。2023年移民來美，定居舊金山。
陳醉雲不僅是一位現代書法藝術堅強的拓荒者，而且也是一位堅強勇敢的現代詩人。他的詩作不拘形式、愛憎分明、用詞精練而含蓄。著有《寒星集》、《愛的樂章》和《醉雲集》 等。
4樓：匿名使用者
陳醉雲，原名陳英儒，自號醉雲樓主，著名現代書法藝術大師，現代詩人。她不僅是一位現代書法藝術堅強的拓荒者，而且也是一位堅強勇敢的現代詩人。她的詩作不拘形式、愛憎分明、用詞精練而含蓄。
著有《寒星集》、《鄉下人家》《愛的樂章》和《醉雲集》 等。
5樓：兩百號的
課文真實地展現了向下人家的普普通通的田園生活,說明鄉下人家不論什麼時候,不論什麼季節,都 有一道獨特、迷人的風景.讚美了鄉村生活的美好,表達了作者對鄉村生活的喜愛之情.
6樓：台州精銳教育
陳醉雲，浙江上虞縣人。現代**家、詩人曾任國立**大學教授。著有《玫瑰》、《遊子的夢》等書。
作者陳醉雲對鄉下人家的生活非常喜愛，這份喜愛已經可以說是偏愛，他對寧靜、質樸、悠閒、舒緩的鄉村生活充滿了嚮往和留戀。
7樓：小小井
《鄉下人家》作者陳醉雲
8樓：1505哎呦呦
陳醉雲，廣東臺山人，著名書法家，現移民美國
9樓：匿名使用者
112541 pk一舅舅家裡自己也叫我博雅
10樓：春暖花春暖
自己做 ????????????
11樓：anna0210安娜
陳醉雲，著名現代書法藝術大師，
12樓：匿名使用者
大沙雕，因為這沙雕才會寫我最討厭的東西??
13樓：ztt2003時代
作者陳醉雲現代藝術大師
14樓：匿名使用者
陳醉雲先生為浙江嵊籍（原稱嵊縣，今嵊州）現代名作家、編劇家，**時期已頗具影響。其才學出眾，詩歌、**、散文均有所長，諸多美文留傳於世。其中《蟬與螢》曾入選臺灣國文教材；《鄉下人家》被人民教育出版社編入小學四年級下冊《語文》課本。
然其名不見史傳，縣誌亦未考錄，不少當代論著稱其為上虞人或廣東人，張冠李戴而致誤。
詳見：《鄉下人家》作者陳醉雲生平考略（朱剛 撰）
15樓：匿名使用者
恐怕，你的，沒呢，牛，牛，出，你女，你們，頭骨，京津，鐵哈去，pei
16樓：匿名使用者
主要內容:主要講了鄉下人家總愛在房前屋後種花、瓜、筍；養雞和鴨等，在夏天傍晚很和諧；在秋天夜晚很恬靜。
有「中國語文教育教學研究會」嗎
17樓：三流初中餘巨集保
這是一個民間團體，不具有公信力，真正的中學語文權威機構是「中語會」。
鄉下人家中描寫鄉下人家的哪些風景?
18樓：9點說史
屋前搭瓜架、 門前種鮮花、雨後春筍冒、院裡雞覓食、河中鴨嬉戲、門前吃晚飯、夜靜催眠曲等景物描寫。
《鄉下人家》一文語言清新明快，感情真摯自然，非常講究遣詞造句的傳情達意，將對鄉下人家樸素自然的生活方式的滿腔喜愛融入平淡無奇卻又色彩絢麗的鄉村景色的描寫之中。
多角度、多層次地呈現了一幅幅田園風光的寫意畫卷，激起每一個都市人對鄉村生活的嚮往與眷戀之情。
擴充套件資料
作品中大量使用修飾詞，表示肯定、否定、假設等語氣的詞在文中比比皆是。如：「雞，鄉下人家照例總要養幾隻的。
從他們房前屋後走過，肯定會瞧見一隻母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食。」 「總要」「肯定」等詞語說明鄉下人家都會養雞的，沒有例外。是「老祖宗」那裡傳下來的，表肯定語氣。
文章大量運用疊詞，比如：「長長的藤，綠綠的葉」「綠綠的濃陰」「常常會看見」「甜甜蜜蜜地進入夢鄉」。我們**一般是不善於使用疊詞的，只有孩童，他們才會自然地運用疊詞。
從這個角度來看，作者是故意讓自己回到童年，回到那個天真的孩童歲月。因為他久居臺灣，無法回去——只能在作品中回去。在空間上，讓自己的「心」飛回到那個他魂牽夢繞的地方；在時間上，讓自己的「心」回到那個日思夜想的童年。
19樓：茹初雪行璐
在一個平凡、寧靜的小鎮裡，人們和和美美，那兒就是我可愛的故鄉。
每當晨光熹微的時候，人們都早早的起來了，在濱河路邊徘徊，呼吸著新鮮空氣。老人們、姑娘們在這兒練太極、舞劍、跑早操，各種各樣的人做著各種各樣的事情，好不熱鬧。當陽光一點一滴地灑向大地時，同學們已經陸陸續續地走進美麗校園，從校園裡傳出朗朗的讀書聲，晶瑩的露珠在草尖兒上滾來滾去，好像也聽的津津有味呢!
太陽徐徐上升，霞光四射，這時，濱河路上的人寥寥無幾，大多都在農貿市場。在農貿市場裡，商販們扯著嗓字吆喝著，想多招來一些顧客買自己的貨物。消費者呢，左逛逛右瞧瞧，提著個菜籃子在市場裡穿梭著。
在這一片熱鬧非凡的吆喝聲中，還夾雜著顧客們爽朗的笑聲。
傍晚，落日像喝醉了酒的紅臉醉漢，跌到了河的那一邊。把水映得一半紅，一半黃，這真是「一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅」啊!家鄉的黃昏是恬靜的，路邊的花草都在晚風中安靜的睡著了;家鄉的黃昏又是熱鬧的，在河邊洗衣服的人來來往往，絡繹不絕;一些老婆婆還在這裡練腰鼓，「咚打咚，咚打咚」，清晰悅耳的腰鼓聲劃破了夕陽的寧靜。
太陽落下了山，夜幕來臨，月亮高高地懸掛在深藍的空中，星星眨巴著眼睛看著人們。每當這時，濱河路上華燈初上，五光十色的霓虹燈閃爍著耀眼的光芒，給美麗的濱河路披上了一件華麗的綵衣，使它顯得更加美麗，更加迷人。五光十色的霓虹燈倒映在清凌凌的河水裡，顯得更加五彩繽紛。
我愛我美麗的家鄉。
20樓：麻霞輝唐伯
《鄉下人家》教學案例
學科：小學語文
課例名稱：《鄉下人家》
執教教師：山東省臨沂第四實驗小學
馮浩指導教師：陳中傑
課型：閱讀教學
年級：四年級
教材版本：義務教育課程標準實驗教科書
小學語文四年級下冊
教學設計:
教學目標：
1、認識5個生字,學會14個生字,正確讀寫帶有生字的詞語,並掌握多音字「冠」「率」.
2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄積累好詞佳句.
3、瞭解課文的敘述順序,學習作者通過描寫和鄉下人家最密切的景、事來抒發情感的表達方法.
4、感受鄉村生活的美好,體會作者對鄉村生活、對大自然由衷的熱愛之情.
教學重點：
引導學生能隨文章的敘述在頭腦中浮現出一幅幅生動的畫面,從而感受到鄉村生活的美好.
教學難點：
一是體會從平凡的事物、普通的場面展現出來的鄉村生活的美.二是瞭解課文在空間、時間上交叉敘述的順序.三是學習作者通過描寫鄉下人家的景物來表達感情的寫法.
教材和學情分析：
《鄉下人家》描寫了一幅田園風光的寫意畫卷,有「瓜藤攀架、鮮花筍芽、嬉戲雞鴨……」等自然、和諧的場景,使人如臨其境,如聞其聲,如見其人.文章按照房前屋後的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫,展現了鄉下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉村生活,也讚揚了鄉下人家熱愛生活、善於用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質.
針對四年級下學期孩子的年齡特點和學習基礎,設計時我充分尊重學生閱讀中的獨特體驗和理解,在學生自讀自悟的基礎上給予及時地點撥、引導和提升,使學生能隨文章的敘述在頭腦中浮現出一幅幅生動的畫面,從而感受到鄉村生活的美好.
《鄉下人家》中句子寫得十分形象、生動的句子
21樓：緒雁揭念
①青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗杆，可愛多了。 ②幾場春雨過後，到那裡走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土裡探出頭來。 ③從他們的房前屋後走過，肯定會瞧見一隻母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。
④天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。
個人覺得這幾個句子不錯！！望採納，謝謝！~
22樓：水晶玲
遊山西村
陸 遊莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水複疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
從今若許閒乘月，拄杖無時夜叩門。
成語鄉下人家的意思，成語鄉下人家
首先確定鄉下人家是成語嗎？然後大家查了一下，是他是下里巴人的意思 首先你確定鄉下人家是個成語？成語鄉下人家 下里巴人 xi l b r n 生詞本 解釋 原指戰國時代楚國民間流行的一種歌曲。比喻通俗的文學藝術。出自 戰國楚 宋玉 對楚王問 客有歌於郢中者，其始曰 下里巴人 國中屬而和者數千人。語法 ...
鄉下人家的生活，鄉下人家的生活資料
夏季，鄉下人家門前的小池塘裡，已經開滿了大大小小優雅而美麗的荷花。荷花的花瓣中白裡內透紅，像一個 容個愛美的小姑娘，在自己的臉上擦了粉似的。順著荷花綠綠的莖向下，一眼就望見了飄在水面上的大荷葉，那一個個大荷葉 懶洋洋 地 躺 在清澈見底的河流上，顯得格外的美。荷花 姑娘 和荷葉 小子 當 搭檔 簡直...
關於鄉下人家的，關於鄉下人家的資料
文章按照房前屋後的空間順序和春夏秋三季，白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫，展示了鄉下人家樸實自然和諧，充滿詩意的鄉村生活，也讚揚了鄉下人家熱愛生活，善於用自己勤勞的雙手裝點自己的家園，裝點自己生活的美好品質。鄉下人家的生活資料 春季，鄉下人家門前有各種各樣的花 桃花 梨花 月季花等等這些美麗可愛的花兒...