1樓：謇青芬溫霜
天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。
它們指的是紅霞，微風，歸巢的鳥兒，這裡作者用擬人的修辭手法，構成了一幅靜謐安詳的鄉村景色！
2樓：酈萱仰黛
比喻（暗喻）
把它們和鄉下人家一起的樣子，比作了一幅自然、和諧的田園風景畫
3樓：抗遐思皋溪
。把它們和鄉下人家一起的樣子，比作了一幅自然、和諧的田園風景畫。
比喻：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫「譬喻」、「打比方」，中國古代稱為「比」、或者「譬（闢）。
著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特徵，而對甲事物有一個不同於往常的重新的認識。
暗喻：本體、喻體都出現，中間常用比喻詞「是」「似」「變成」等連線，有時不用比喻詞。暗喻的典型形式為：
甲是乙。但不是所有有是連線的語句都是暗喻，因為比喻必須要符合：①甲和乙必須是本質不同的事物
②甲乙之間必須有相似點。
「它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然`和諧的田園風景畫」運用了什麼修辭手法？
4樓：漫步丶蝴蝶
1、比喻 （暗喻）和擬人
把它們和鄉下人家一起的樣子，比作了一幅自然、和諧的田園風景畫
天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。 它們指的是紅霞，微風，歸巢的鳥兒，這裡作者用擬人的修辭手法，構成了一幅靜謐安詳的鄉村景色！
2、出自《鄉下人家》，原文為：
鄉下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋簷(yán)。當花兒落了的時候，藤上便結出了青
的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾(shì)，比那高樓門前蹲著一對石獅
子或是豎著兩根大旗杆，可愛多了。
有些人家．還在門前的場地上種兒株花，芍(sháo)藥，風仙，雞冠(guān)花，大理菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派
獨特的農家風光。還有些人家，在屋後種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過後，到那裡走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土裡
探出頭來。
雞，鄉下人家照例總要養幾隻的。從他們的房前屋後走過，肯定會瞧見一隻母雞，率領一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。
他們的屋後倘若有一條小河，那麼在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，遊戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗(dǎo)衣，它們也從不吃驚。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧(xié)的田園風景畫。
秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜裡，它們便唱起歌來：「織，織，織，織呀!
織，織，織，織呀!」那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。
鄉下人家，不論什麼時候，不論什麼季節，都有一道獨特、迷人的風景。
5樓：匿名使用者
比喻 （暗喻）
把它們和鄉下人家一起的樣子，比作了一幅自然、和諧的田園風景畫
6樓：匿名使用者
天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。 它們指的是紅霞，微風，歸巢的鳥兒，這裡作者用擬人的修辭手法，構成了一幅靜謐安詳的鄉村景色！
7樓：sky獨愛
它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然`和諧的田園風景畫」運用了比喻 （暗喻） 。
把它們和鄉下人家一起的樣子，比作了一幅自然、和諧的田園風景畫。
比喻：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫「譬喻」、「打比方」，中國古代稱為「比」、或者「譬（闢）。
著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特徵，而對甲事物有一個不同於往常的重新的認識。
暗喻：本體、喻體都出現，中間常用比喻詞「是」「似」「變成」等連線，有時不用比喻詞。暗喻的典型形式為：
甲是乙。但不是所有有是連線的語句都是暗喻，因為比喻必須要符合：①甲和乙必須是本質不同的事物 ②甲乙之間必須有相似點。
它們和鄉下人家，繪成了一副自然和諧的田園風景畫運用了什麼修辭手法
8樓：寶寶
分析：運用比喻的修辭手法。
9樓：路飛別呆呆
比喻。把「它們和鄉下人家」比喻成「一副自然和諧的田園風景畫」
10樓：house澤光
要動腦思考才有
進步??
它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫 這句話用的修辭手法是？
11樓：無聊①天
比喻 把它們和鄉下人家一起的樣子，比作了一幅自然、和諧的田園風景畫
12樓：百度使用者
你用的是它們，看來是有生命的動物，那就應該是擬人手法
它們和鄉下一起,繪成了一副自然,和諧的田園風景畫.這句話用了什麼修辭手法?
13樓：鄉村風格
比喻 把它們和鄉下比作一副自然,和諧的田園風景畫（暗喻）
14樓：匿名使用者
把它們和鄉下比作一副自然,和諧的田園風景畫（暗喻
它們和鄉下人家在一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。改感嘆句？
它們和鄉下人一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫，這句話是什麼修辭手法
15樓：小雨絲絲
由「它」字來看，它們應該指「物」，和人一起繪成風景畫，應是擬人修辭！
不能和鄉下人在一起繪成了一幅自然和諧的田園風景畫，用了什麼比喻，修辭手法
16樓：榛勫槦餜惙
他用了觀察田園風景的修辭手法
17樓：榕樹
由「它」字來看，它們應該指「物」，和人一起繪成風景畫，應是擬人修辭！
鄉下人家 選擇其中一幅圖畫,說說喜歡的原因。請從以下幾個方面分析: 1.修辭手？
18樓：憂鬱紅塵
1、比喻 （暗喻）和擬人
把它們和鄉下人家一起的樣子，比作了一幅自然、和諧的田園風景畫
天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。 它們指的是紅霞，微風，歸巢的鳥兒，這裡作者用擬人的修辭手法，構成了一幅靜謐安詳的鄉村景色！
2、出自《鄉下人家》，原文為：
鄉下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋簷(yán)。當花兒落了的時候，藤上便結出了青
的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾(shì)，比那高樓門前蹲著一對石獅
子或是豎著兩根大旗杆，可愛多了。
有些人家．還在門前的場地上種兒株花，芍(sháo)藥，風仙，雞冠(guān)花，大理菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派
獨特的農家風光。還有些人家，在屋後種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過後，到那裡走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土裡
探出頭來。
雞，鄉下人家照例總要養幾隻的。從他們的房前屋後走過，肯定會瞧見一隻母雞，率領一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。
他們的屋後倘若有一條小河，那麼在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，遊戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗(dǎo)衣，它們也從不吃驚。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧(xié)的田園風景畫。
秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜裡，它們便唱起歌來：「織，織，織，織呀!
織，織，織，織呀!」那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。
鄉下人家，不論什麼時候，不論什麼季節，都有一道獨特、迷人的風景。
成語鄉下人家的意思，成語鄉下人家
首先確定鄉下人家是成語嗎？然後大家查了一下，是他是下里巴人的意思 首先你確定鄉下人家是個成語？成語鄉下人家 下里巴人 xi l b r n 生詞本 解釋 原指戰國時代楚國民間流行的一種歌曲。比喻通俗的文學藝術。出自 戰國楚 宋玉 對楚王問 客有歌於郢中者，其始曰 下里巴人 國中屬而和者數千人。語法 ...
鄉下人家中描寫鄉下人家的哪些風景
2.四年級下冊 鄉下人家 讀著這麼美的景色，很渴望也是鄉下人 鄉下人家 教學案例 學 科 小學語文 課例名稱 鄉下人家 執教教師 山東省臨沂第四實驗小學 馮浩 指導教師 陳中傑 課 型 閱讀教學 年 級 四年級 教材版本 義務教育課程標準實驗教科書 小學語文四年級下冊 教學設計 教學目標 1 認識5...
鄉下人家的生活，鄉下人家的生活資料
夏季，鄉下人家門前的小池塘裡，已經開滿了大大小小優雅而美麗的荷花。荷花的花瓣中白裡內透紅，像一個 容個愛美的小姑娘，在自己的臉上擦了粉似的。順著荷花綠綠的莖向下，一眼就望見了飄在水面上的大荷葉，那一個個大荷葉 懶洋洋 地 躺 在清澈見底的河流上，顯得格外的美。荷花 姑娘 和荷葉 小子 當 搭檔 簡直...