1樓：匿名使用者
指的是：蒼耳刺狀的外殼。
出自人民教育出版社二年級上冊《植物媽媽有辦法》，原文是：蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。
這裡實際上用了比喻的修辭手法，將蒼耳外殼上的尖刺比作鎧甲。尖刺與鎧甲具有相似的特點，即堅硬、可以抵擋敵害。
蒼耳外面有疏生的具鉤狀的刺，刺極細而直。喙堅硬，錐形，上端略呈鐮刀狀。由於這種刺的存在，蒼耳常貼附於家畜和人體上，故易於散佈。刺也有保護自己的作用。
2樓：帥氣的小宇宙
近代佚名作者的《植物媽媽有辦法》中蒼耳帶刺鎧甲指的是蒼耳外面帶刺的種殼，或者蒼耳的種皮。
原文：孩子如果已經長大，就得告別媽媽，四海為家。
牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什麼辦法？
蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。
只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發。
蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。
只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山窪。
豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢晒在太陽底下，
啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。
3樓：匿名使用者
指的是種仁外面包裹著的帶刺的種殼，
或者蒼耳的種皮
4樓：匿名使用者
這句話是這樣的什麼傳播種子的方法。「孩子」是指
二年級語文上冊第3課植物媽媽有辦法還有什麼植物有辦法
二年級上冊語文第三課植物媽媽有辦法？什麼媽媽的辦法是什麼
5樓：劉煒杏
蒲公英媽媽準備了降落傘，給小蒲公英，讓它們隨風飛。
蒼耳媽媽給孩子穿上帶刺的鎧甲，能掛住動物的皮毛，帶它們去田野、山窪。
豌豆媽媽她讓豆莢晒在太陽底下，啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。
6樓：百度使用者
蒲公英媽媽 ，給小蒲公英一把傘，讓它們隨風飛
7樓：不知道天呀
石榴媽媽膽子大，不怕寶寶被吃掉。
小學語文二年級語文上冊第3課植物媽媽有辦法植物是怎樣傳播種子的
8樓：漠點
植物傳播種子的方法如下：風力傳播如蒲公英，動物傳播如蒼耳，水利傳播如蓮子和彈射傳播如豌豆、綠豆、鳳仙花等
9樓：姓王叫後
鮮花媽媽的辦法最浪漫，
當勤勞的蜜蜂採花蜜的時候，
鮮花的孩子們就一股腦的爬上它的翅膀，
隨著蜜蜂飛舞的方向到達自己夢的地方！
二年級上冊語文書植物媽媽有辦法中的旅行什麼意思
10樓：匿名使用者
是作者用比喻的修辭手法把傳播種子比作旅行。
小學二年級上冊語文《植物媽媽有辦法》這篇課文該如何教？
11樓：吳明試
讓同學們收集一些另外的關於植物的知識，找出他們的特點，讓孩子們進行更深一層的認識。我個人認為，可以做一些同學們感興趣的事，比如：課堂上的互動，搶答有關植物方面的知識，這樣同學們既感興趣，又學到了知識。
希望可以幫到你！
植物媽媽有辦法二年級上冊語文小黃岡裡說除了蒲公英蒼耳碗豆我還知道什麼靠什麼旅行？我應該怎樣答嗎呢？
12樓：匿名使用者
還有橾樹的種子傳播是烏鳥兒吃橾椹後拉屎帶出搡仁傳播大地的
小學二年級上冊語文第二十課，《植物媽媽有辦法》除課本上的植物媽媽還有什麼辦法？
二年級上冊語文第三課植物媽媽有辦法？什麼媽媽的辦法是什麼
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人教版六年級語文上冊第三課小練筆怎麼寫
很好寫啊.以下是借鑑的.當我讀完 草蟲的村落 後，感覺自己好像身臨其境，有點樂而忘返的感覺。整篇課文 以優美的筆調，把平常人們忽視了的草蟲世界描寫得情趣猛然，讓人一種很好的享受 在這篇文章中，作者主要以比喻和擬人來描寫草蟲們。在文章的開頭，寫得很自然，對我們這些生長在城裡的小朋友真的好有吸引力,不禁...