1樓：匿名使用者
1.這裡注意復題目中有一個字「制均」，
所以就說bai明是濾紙條上du的色素不足造成的zhi。
abc均符合。我想dao這個不用多做解釋
而d選項中的操作錯誤，若濾液細線沒入層析液中，色素會溶解在層析液中，則紙條上不會有色素帶
2.（1）斐林試劑是用來鑑定還原糖，蔗糖是非還原的糖，當然不可能出現磚紅色沉澱。中學中常見的還原糖有葡萄糖，果糖，麥芽糖。
（3）（5)寫反了。
斐林試劑的用法是現配先用，a液b液等量混合後，再加入至待測試劑。
雙縮脲試劑則為先加a液氫氧化鈉1ml，再加b液硫酸銅3-4滴。
另雙縮脲試劑和斐林試劑的a液，b液的濃度時有差別的。
3.下次做實驗的話，可以注意觀察下，首先高倍鏡下觀察，鏡頭距離待測物還是有一段距離的。而且由低倍到高倍的過程中這個距離會縮短，也就是說低倍鏡觀察時這個距離更大，所以不用擔心，會撞到鏡頭
哈哈，如果會壓到鏡頭豈不是高倍鏡下不能觀察了。不會壓到的。
2樓：桀驁不遜ぁ超
三的操作時沒有必要的，不升高也不會破換標本。這跟實驗結果沒關係。一和二上面那位說了。
3樓：宇夜蒼天
b/蔗糖不是還原性糖、斐林試劑是配好的，先用現配。雙縮脲是分開加的。第三題不大清楚，生物書上都有。
4樓：匿名使用者
1.a.葉片的顏色bai
與色素的du含量無關 b.二氧化矽有助與研zhi磨的充分 c.劃線次數少,留在dao濾紙帶專
上的色素含量屬少 d.若濾液細線沒入層析液中,色素會溶解在層析液中,層析液是有機溶劑,色素可溶於有機溶劑
2.在鑑定還原糖時加入斐林試劑可看到磚紅色沉澱,蔗糖是二糖,水解後可產生還原性糖:葡萄糖和果糖 ③斐林試劑甲液和乙液混合使用,且現配現用 ⑤雙縮脲試劑先加入a液,混合搖勻後加入b液
3.低倍物鏡轉換為高倍物鏡:先在低倍鏡下觀察清楚後,把要放大觀察的物象移至視野**,轉動轉換器,換成高倍物鏡,觀察並用細準焦螺旋調焦,不能用粗準焦螺旋調焦
高中生物題，高中生物題
生態系統能bai量的流動渠道du是食物網這句zhi話是對的，食物網其實包含有dao分解者，只是版在中學 權階段不考慮而已。生產者固定的全部能量就是整個生態系統的能量 就是指生產者所固定是最大的，最多的，流入下一級的能量只有上一級的能量的10 到20 答案並不是說d等於0.我認為bai流入消費者的能量...
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整個dna中c g 46 則a t 54 除以2可知在單鏈中a1 t1 54 其中一條鏈中a1 28 c1 22 則另一條鏈中t2 28 g2 22 因此a2 26 c2 24 再返回來，第一條鏈中的t1 26 g1 24 角標代表鏈1和鏈2 所以由此條鏈轉錄形成的rna中a 26 c 24 2l絕...
高中生物題
當然選a了，負反饋穩定那是建立在反饋機制不變的前提下，在發育階段，三種腺體都處於成長階段，也就是說這個反饋機制是在變化當中的，所以雖然處於穩定狀態，但是這個狀態是在變化的，明白不？b的錯誤在於，含碘豐富 只是一個方面，如果其他某種元素不足，那麼就起不到促進發育的作用了，例如含碘很多但是不含任何蛋白質...