1樓：跳躍的靈魂吖
小學一年級從零開始教學，以避免學前階段孩子「搶跑」造成負擔。新學期上海的這一減負「新政」，引起幼兒園家長和教師的討論：幼兒園如何「去小學化」？
幼兒園不適合學科學習
不少家長擔心，如果幼兒園純粹玩遊戲，不學不教語數外學科知識，「白紙一張」進小學，既要適應嚴格的班級統一授課方式，又要突擊學習新知識技能，孩子難免吃力，其實負擔依然難輕。
虹口區第三中心幼兒園特級園長秦若於說，「取消學科化學習是尊重幼兒成長規律的科學安排。」著名教育學家皮亞傑曾提出，7歲前孩子處於「前運算階段」，這一時期的多數孩子尚未具備邏輯思維能力，很難進行運算。
不過，幼兒園取消學科學習，並不等於取消學科知識學習，而是用更適合幼兒的方式進行科學啟蒙。延吉幼兒園一位老師介紹，大班常用「色子」點數教孩子認識、瞭解數字，引導孩子學會在圖形和數字之間建立起對應關係。再如春遊，引導孩子觀察花木的顏色，屬於美術啟蒙；認識形狀和數量，屬於數學啟蒙；練習用形容詞來描述春遊的過程，屬於作文啟蒙……
孩子適應社會才重要
幼兒園不能以學科為主體，那每天孩子學什麼？
上海市教研室副主任譚軼斌透露，目前全市超過九成的幼兒園都使用上海二期課改學前教育教材安排活動，分為生活活動、運動、遊戲活動和學習活動四大板塊，幫助幼兒在身體、情緒、行為習慣、認知思維、同伴關係、自我表達等諸多方面獲得發展。
不少幼兒園開設出「娃娃家」，孩子扮演爸爸、媽媽「過家家」，不少家長認為這太「小兒科」。但秦若於說，小班階段的孩子缺乏合作能力，往往各玩各的，老師會引導他們在遊戲中關注他人、分工配合；到了中班，強勢的孩子扮媽媽、弱勢的孩子扮寶寶，爭吵不開心，老師會引導他們尊重別人，大家輪流坐莊；到了大班，孩子可以通過扮演法官，討論和制訂班級的遊戲規則，學會「公平」。「模擬社會情景的『過家家』遊戲，對於培養孩子的社會化素養有著獨特的價值。
」「幼兒園是孩子從家庭走向學校和社會的過渡期，因此最主要的任務應該是培養孩子的社會化能力。」不少園長提出，學科知識進小學後可以很快補上，而社會適應能力欠缺，孩子在集體生活中可能會遇到長期的困難和障礙。「幼兒園階段培養孩子的社會適應能力，能為孩子順利融入班級集體、快樂學習奠定良好的基礎。」
2樓：匿名使用者
咕嚕咕嗞繪可以順利幫助孩子接小學，以繪本為載體，以聽為統領，全面提升孩子的聽說讀寫能力，讓孩子愛上讀書，會傾聽。
如何有效糾正與防止幼兒園教育「小學化」
3樓：守歡祿靜丹
無法糾正，幼兒園什麼都不學，上小學一年就會很吃力，
幼兒園教育小學化如何防止，如何防止幼兒園小學化傾向的內容
幼教 綱要 明確規定了幼兒園的教學內容和教學要求 那就是幼兒園要讓孩子在各種遊戲中完成其學習任務，並在保育教育並重的基礎上保證幼兒的語言表達力，空間想像力，社會交往能力，自我保護能力和創造力均得到充分的發展和鍛鍊。幼兒教育絕不是讓幼兒寫幾個字算幾道題那麼簡單，幼兒園應給幼兒培養出其人生髮展所需要的誠...
幼兒園與小學的區別是什麼，小學和幼兒園有什麼區別
幼兒園與小學有哪些不同？星知計劃 入學前，孩子的主導活動是遊戲，他們在遊戲中無拘無束的模仿 學習。入學後，孩子的主導活動由遊戲轉為學習，他們要在課堂上認真地 系統地學習文化科學知識，完成各科作業，並要認真地遵守學校 班級的各項規章制度。他們的生活和學習由鬆散 隨意轉向嚴格 認真。這種根本性的變化，可...
對幼兒園上市怎麼看幼兒園面試結構化
在幼兒園教師招聘面試中,對於有些人來說比較棘手,不同於試講和說課,專 通過結構化屬問題,考官側面考察考生是否具備作為一名幼兒園教師應有的職業素養 教學基本功和教學實踐能力。由於很多考生對結構化的題型不是很瞭解,所以總是吃虧,大為頭痛,今天我們就一起來談談幼兒園招聘面試結構化問題。結構化面試總共有六大...