1樓:一位好網友
個性差來異的判斷
組織要自面對事實,對客觀存bai在個性差異的職工進行有du效的管理,就zhi必須進行dao個別差異的測量,用以判斷和了解差異的內容和程度,測定的主要內容有以下幾個方面:1.體格檢查,2.
智力測驗,3.性向測驗,4.成就測驗,5.
性格測驗,6.成績考核。
個性差異的管理策略
1.「適才適崗」,用人所長,2.人員配置個性互補,3.管理制度與員工個性統一,4激勵機制考慮個性差異
如何根據個性差異實施有效的管理?
2樓:淘汰
個性差異的判斷:
組織要面對事實,對客觀存在個性差異的職工進行有效的管理,就必須進行個別差異的測量,用以判斷和了解差異的內容和程度,測定的主要內容有以下幾個方面:體格檢查、智力測驗、性向測驗、成就測驗、性格測驗、成績考核。
個性差異的管理策略:
適才適崗、用人所長、人員配置個性互補、管理制度與員工個性統一、激勵機制考慮個性差異。
管理者瞭解職工的不同個性,並根據這些不同個性安排每個職工的工作崗位,安排合理的領導結構和採取不同管理方式方法,就能最充分地調動每個職工的積極性、主動性和創造性,就能不斷提高我們的管理水平和社會經濟效益。首先要知人善用,用其所長,避其所短,量才錄用,發揮最好的效益。
配備合理的領導結構,一方面安排合理的年齡結構,知識結構、專業結構,另一方面安排合理的個性結構。再次選擇有效的領導方式和管理方法。
如何根據個性差異實施有效的管理
3樓:淘汰
個性差異的判斷來:源
組織要面對事實,對客觀存在個性差異的職工進行有效的管理,就必須進行個別差異的測量,用以判斷和了解差異的內容和程度,測定的主要內容有以下幾個方面:體格檢查、智力測驗、性向測驗、成就測驗、性格測驗、成績考核。
個性差異的管理策略:
適才適崗、用人所長、人員配置個性互補、管理制度與員工個性統一、激勵機制考慮個性差異。
管理者瞭解職工的不同個性,並根據這些不同個性安排每個職工的工作崗位,安排合理的領導結構和採取不同管理方式方法,就能最充分地調動每個職工的積極性、主動性和創造性,就能不斷提高我們的管理水平和社會經濟效益。首先要知人善用,用其所長,避其所短,量才錄用,發揮最好的效益。
配備合理的領導結構,一方面安排合理的年齡結構,知識結構、專業結構,另一方面安排合理的個性結構。再次選擇有效的領導方式和管理方法。
4樓:
個性來差異的判斷
組織要面對事實,對客自觀存在個性差異bai的職工du進行有效的管理,zhi就必須進行個別差異的測量,用dao以判斷和了解差異的內容和程度,測定的主要內容有以下幾個方面:1.體格檢查,2.
智力測驗,3.性向測驗,4.成就測驗,5.
性格測驗,6.成績考核。
個性差異的管理策略
1.「適才適崗」,用人所長,2.人員配置個性互補,3.管理制度與員工個性統一,4激勵機制考慮個性差異
如何進行差異化管理
5樓:du知道君
個性差異的判斷 組織要面對事實,對客觀存在個性差異的職工進行有效的管理,就必須進行個別差異的測量,用以判斷和了解差異的內容和程度,測定的主要內容有以下幾個方面:1.體格檢查,2.
智力測驗,3.性向測驗,4.成就測驗,5.
性格測驗,6.成績考核。 個性差異的管理策略 1.
「適才適崗」,用人所長,2.人員配置個性互補,3.管理制度與員工個性統一,4激勵機制考慮個性差異
怎麼根據個性差異實施有效管理,組織行為學,急!!!!
6樓:
個性差異的判斷
來組織要面對自事實,對客觀存在個性差異的職工進行有效的管理,就必須進行個別差異的測量,用以判斷和了解差異的內容和程度,測定的主要內容有以下幾個方面:1.體格檢查,2.
智力測驗,3.性向測驗,4.成就測驗,5.
性格測驗,6.成績考核。
個性差異的管理策略
1.「適才適崗」,用人所長,2.人員配置個性互補,3.管理制度與員工個性統一,4激勵機制考慮個性差異
抄我的吧 我懂你在幹嘛 我找了很久才找到的 應該我這個靠譜一點
7樓:匿名使用者
充分bai認識個性的差異,在學校管理工作du中具有重要意義zhi。個性dao差異是指人們在個回
性傾向性與心理特徵上的差異。個性答差異主要包括個體在氣質、性格、能力等方面的差異。我們在日常生活中經常看到同一件事情反應在不同的人上就會有不同的表現,這就是個性似的差異,這說明不同個性的人即使在同樣的情況下,也會有不盡相同的表現。
我們的管理者每天面對的是具有不同個性的「這一個人」。個性差異不僅表現為人們是否具有某些方面的特點,而且也表現為同一特點的不同水平,個性差異具有多層次、多側面的特點。
在管理中我們也會遇到另一種現象,就是同一個人在不同的情況下也會有不同的表現,這就是環境因素造成的,也就是說環境會影響人的行為。在教材中我們簡要介紹了德國心理學家勒溫有關環境影響行為的一個公式。我們在這裡解釋一下:
這個理論說明了環境對人行為的影響作用。人的行為是個不斷變化的函式值,而影響這個數值變化的是個性和環境兩個變數。環境與人的個性結合、互動,影響人的行為。
也就是說人的行為是由個性和環境這兩個因素決定的。每一個人的行為都是個性和環境因素相互作用的結果。
8樓:匿名使用者
36.管理者瞭解職bai
工的不同du個性,並根據這些不同個zhi性安排每個職工的工dao作崗位,安排內合理的領導結構和採取不容同管理方式方法,就能最充分地調動每個職工的積極性、主動性和創造性,就能不斷提高我們的管理水平和社會經濟效益。首先要知人善用,用其所長,避其所短,量才錄用,發揮最好的效益。其次,配備合理的領導結構,一方面安排合理的年齡結構,知識結構、專業結構,另一方面安排合理的個性結構。
再次選擇有效的領導方式和管理方法。
9樓:匿名使用者
簡述如何根據個性bai差異實施有效du的管理zhi
:管理者瞭解dao職工的不同個性,並根據專這些不同個性安排每個
屬職工的工作崗位,安排合理的領導結構和採取不同管理方式方法,就能最充分地調動每個職工的積極性、主動性和創造性,就能不斷提高我們的管理水平和社會經濟效益。首先要知人善用,用其所長,避其所短,量才錄用,發揮最好的效益。其次,配備合理的領導結構,一方面安排合理的年齡結構,知識結構、專業結構,另一方面安排合理的個性結構。
再次選擇有效的領導方式和管理方法。
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