1樓：匿名使用者
孔子創立儒家學派，他提出以「仁」為核心的學說，主張以仁愛之心處理人際關係。
2樓：勝寒dragon的知識小鋪
「仁」的學說；
主張仁者愛人，克己復禮。
孔子是儒家，學派創始人提出仁的學說主張什麼反對苛政和晴晴沙
3樓：曦月
孔子創立儒家學派，他提出以「仁」為核心的學說，主張以仁愛之心處理人際關係。孔子主張任何人都應該有一種為「仁」的願望，應該誠心誠意去求「仁」，就會得到「仁」。達到「仁」的境界的根源在於自己如何去做，只有主體自己的主動追求，才有可能達到「仁」的理想境界，表明孔子認為「為仁」是某種自覺的內在情感行為，任何人是無法替代的，只要自己態度端正，就可以實現「仁」的要求，孔子對「仁」的思想的重視，表明「仁」的思想和學說是孔子整個思想體系的價值核心。
在政治上把「德」「禮」作為首要的統治手段，要求以德治民，愛惜民力，反對苛政和刑殺；主張「克己復禮」，維護周禮是孔子政治思想中的保守部分。
4樓：稱中江
馬詩唐李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。
孔子的思想提出什麼的學說主張愛人政治上提倡
5樓：網友
「仁」的學說，孔子核心思想主張仁者愛人，克己復禮。
孔子的思想、主張是什麼？
6樓：網友
孔子的思想、主張可以從三個方面來說：
1.思想家：孔子開創了儒家思想體系，主張「仁者，愛人」、「克己復禮為仁」、「有殺身以成仁，無求生以害仁」(仁道精神),主張「己所不欲，勿施於人」、「己欲立而立人，己欲達而達人」(將心比心，推己及人)。
2.教育家：主張「有教無類」的教育原則，主張「因材施教」的教育策略，主張「舉一反三」的教育方式。
7樓：網友
孔子是儒家創始人，他的思想核心是「仁」「禮」.
仁」的主張是「仁者愛人」,這一主張是要求統治階級體察民情，反對苛政。「禮」的主張是「克己復禮」,就是說要剋制自己，使自己符合「禮」要求。
8樓：昌瓊董惜寒
儒家思想簡介。
孔子是儒學的鼻祖，生活於春秋末期。他是我國歷史上影響最大的思想家和教育家。
仁，是孔子思想的核心。孔子對仁有許多解釋，如「仁者，愛人」「己所不欲，勿施於人」，他主張以愛人之心調解與和諧社會人際關係。
孟子是戰國儒學的代表，被尊稱為「亞聖」，地位僅次於孔子。孟子主張性本善，即人的善良是與生俱來的。他提出「民為貴，社稷次之，君為輕」的民本思想，反對苛政，反對殘暴的階級統治，他還主張給農民一定的土地，不侵犯農民的勞動時間，保障農民的利益。
荀子是與孟子同時代的儒家的另一位代表。他認為自然有自己的規律，主張「制天命而用之」，即掌握自然變化的規律而利用它，造福人類，具有唯物主義思想。荀子還提出「學不可已」「青出於藍而勝於藍」「不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海」等主張。
西漢董仲舒對儒學加以改造，使之處於統治地位。他認為「天人感應」「君權神受」。自此，儒學成為我國封建社會的正統思想。
9樓：匿名使用者
孔子思想的核心是，在制度和社會框架中，個人和各個階級安心與自己所處的位子，按照已經存在的遊戲規則進行公升降和生存。這就是「禮。
孔子提出了什麼治國思想?他的,思想核心是什麼?
10樓：時無間
孔子在治國的方略上主張「為政以德」，政治思想核心內容是「禮」與「仁」。
用道德和禮教來治理國家是最高尚的治國之道。這種治國方略也叫「德治」或「禮治」。這種方略把德、禮施之於民，嚴格了等級制，把貴族和庶民截然劃分治者與被治者。
打破了貴族和庶民間原有的一條重要界限。
為政以德以道德原則治理國家，它代表了孔子的為政的思想，強調道德對政治生活的決定作用，主張以道德教化為治國的原則。這是孔子學說中較有價值的部分，表明儒家治國的基本原則是德治，而非嚴刑峻法。
11樓：金湖三河兄弟
孔子的治國名言。
一。以正治國：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
二。 以教興國：玉不琢，不成器，人不學，不知義。是故，古之王者，建國君民，教學為先。
三。以公興國以同興國：天下為公。
世界大同。孔子的思想精髓是公和同，孔子的公是天下人的公，孔子的同是世界上所有人的同，公可利益眾生，同可消除戰亂，多公可興一地一國，多同可安一地一國。
12樓：網友
孔子是儒家創始人，他的思想核心是「仁」、「禮」。
13樓：網友
以德治國。
核心思想是仁，而禮治是儒家的另一位代表人物孟子提出的。
14樓：提分一百
你們知道孔子思想的核心內容是什麼嗎。
孔子提出了什麼主張？怎麼理解
15樓：侯大語文
孔子主要提出了「仁」的主張。
孔子仁學思想的特點：1、基本性質和內容：克己。
復禮，約束自己的行為使其符合禮的規範。
2、乙個特點：求仁完全是自覺的，是由自己決定。
的，並不依靠他人。具有仁的德性的行為是自覺的，主動的。把禮的外在約制，通過仁的德性修養，變成內在的道德規範。
3、另一特點：求仁具體條目，在視聽言動各方面。
全面地符合禮。仁是全面的道德行為。是生活的。
最高準則。4、突出強調從政治的角度理解仁，只有恢復禮制、鞏固禮所指定的政治秩序的行為才能叫做仁。
5、實現仁的簡易方法：積極方面忠，己欲立而立。
人，己欲達而達人；消極方面恕，己所不欲勿施。於人。
孔子的教育主張
16樓：網友
第一：人生要不斷的進行學習，完善自我。
2、有教無類。就是進行教育的普及。
3、因材施教。要針對每個人的不同，進行方式方法不同的教育方式。
4、在學習過程中，要不斷的進行復習。
5、學習過程中不要不懂裝懂。
6、要虛心學習，向不同的人學習，才能使自己博學多才、
17樓：霜朔賴海融
思想主張是仁和。
禮。還有因材施教，有教無類。
教育成就是：第。
一、首創私學，實行「有教無類」的教育方針，擴大教育物件的範圍，促進文化學術的下移；
第。二、他提出教育在社會發展和個體發展中的重要作用，強調要重視教育；
第。三、他提倡「學而優則仕」，為封建官僚的政治體制準備了條件；
第。四、他重視古代文化的繼承和整理，進行了教材建設，奠定了後世儒家經典教育體系的基礎；
第。五、他總結了教育實踐經驗，提出了許多教育教學原則方法，揭示了許多教育教學規律。
總之，孔子的教育思想產生了重要的歷史影響，為中國古代教育奠定了理論基礎，是中華民族珍貴的教育遺產。
18樓：手機使用者
反映出孔子是個好學的人，以後我要向他學習。
19樓：鱉不是烏龜
主張「有教無類」；
主張「因材施教」。
誠學 博學。
啟發：學也是學問。
20樓：樾ㄗ百喥阡
學而不思則罔 思而不學則殆 ：要懂得學習，補課「死學」
學而時習之 不亦悅乎 ：要以學習為一種樂趣知之為知之 不知為不知 ：要誠實，三人行 必有我師焉 ：要善於求教。
21樓：聽雨軒
主張「有教無類」；
主張「因材施教」。
實學勤學。誠學 博學。
啟發：學也是學問。
學而不思則罔 思而不學則殆 ：要懂得學習，補課「死學」
學而時習之 不亦悅乎 ：要以學習為一種樂趣知之為知之 不知為不知 ：要誠實，三人行 必有我師焉 ：要善於求教。
22樓：豬肉炒粉
主張「有教無類」；
主張「因材施教」。
23樓：三十六
實學勤學。
誠學博學。啟發：學也是學問。
24樓：網友
有教無類，因材施教……
孔子主張什麼孔子有哪些主張
仁，是孔子思想的核心。孔子對仁有許多解釋，如 仁者，愛人 己所不欲，勿施於人 他主張以愛人之心調解與和諧社會人際關係。孔子是儒家創始人，他的思想核心是 仁 禮 仁 的主張是 仁者愛人 這一主張是要求統治階級體察民情，反對苛政。孔子認為，要實現 愛人 還要遵循 忠恕 之道，就是 己所不欲，勿施於人 的...
孔子教育主張的含義是什麼。他如何踐行這一主張的？
因材施教，實行天才教育。目的在於發現 上智 選拔精英，培養精英。讓那些具有聰明之姿，睿哲之質的精英們統一治理國家，使百姓庶民富福，使國家強大。這一教育原則是孔子發明的，經南。宋朱熹的弘揚，己經成為歷代教育工作的神聖原則。孔子在 論語 中按人的智商高低把人分成上中下三等。天生聰明的叫做 上等人 天生愚...
董仲舒對待孔子學說 儒學 的態度是什麼
西漢大儒董仲舒的學說中，不僅接受和發揚了荀子關於禮法並重 刑德兼用的理論，而且還大量吸收了墨家 兼愛 尚同 的理論，乃至墨家學說中某些帶有宗教色彩的思想。而更為突出的是，在他專攻的春秋公羊學中，充滿了陰陽家的陰陽五行學說，並使陰陽五行思想成為漢以後儒家學說中的一個重要組成部分。班固在 漢書 五行志 ...