1樓:美斯蒂娜
尊敬的老師:
您好!臨近考試,我知道您想讓我們人人都考出好成績。可是,如果您佈置的作業太多,我們就會寫到十一點多,休息不好。第二天注意力就不集中,考試也容易走神。而且我星期。
二、四晚上還打桌球,寫完作業更遲。
老師,考試前一天能不能少佈置一點作業,讓我們自己去複習。那樣,我們的精力就會很充沛,能認認真真的做題,考出乙個好成績。
您作業多主要是改卷、詞語遍數多。如果您能讓我們少寫幾遍,我們也能記下來。我也希望您不要打我們、罵我們,除了個別事。
祝您身體健康,工作順利!
四年級寫給老師的信三百字的
2樓:網友
有一次,此處省略100字,還有一次,此處省略200字。
給老師的一封信300字四年級
3樓:網友
您好!當您佈置我們寫這封信時,我一下就想到要給您寫信。因為在我心底埋藏著一句我從未說出口的感謝的話語,不是因為我不懂事,而是當著你的面說,我還真的是缺乏一點勇氣。
現在,就讓我懷著感謝之情,用筆傾訴我的心聲。
陳老師,您還記得嗎?四年級上學期的那一次,語文期中試卷發下來了。「張貴敏,78分。
老師的話一下子彷彿把我震暈了,天哪,我簡直不敢相信自己的耳朵,我可是一直都是老師、同學眼中的佼佼者、爸爸媽媽心裡的驕傲。而這一次,看著那刺眼的「78」分,心中的那份酸楚再也抑制不住,淚水逐漸溢滿了我的眼眶。都沒仔細看,我就胡亂地把試卷塞進書包,趴在桌上難過起來。
過了許久,我想起陳老師經常對我們說的一句話:「從哪跌倒就要從哪爬起來。」就拿出試卷,想找出失分的原因。
一翻開試卷,赫然發現裡面夾著一張小紙條:「貴敏,一時的成功不代表永遠的成功,而一時的失敗更不可能代表永遠的失敗。別太在意這一次的失利,堅強一點,老師對你有信心。
這句話彷彿一針強心劑,讓我感覺瞬間充滿了力量,是啊,失敗了,光難受,光哭有什麼用呢?從此,我把您的這句話牢牢印在心上,因為它讓我更能從容面對挫折、正確認識失敗。
陳老師,你的小紙條,讓我覺得溫暖,感受到了寬容的幸福,鄭重地對您說一聲:「陳老師,謝謝您!」
祝您身體健康,工作順利!
你的學生:敏。
2012年10月19日。
四年級寫給老師的一封信350字
4樓:網友
敬愛的黃老師:
您好!時間過的真快,轉眼間兩年就過去了。您像太陽一樣溫暖著我們,把您的知識無私的傳播給我們。
您每次都是認真的為我們上課。有一次,您喉嚨啞了,可您還是堅強的忍著,依然為我們上完了一天的課程,這讓我十分的感動。您不僅讓我學到了很多豐富的知識,還讓我明白了什麼是奉獻。
每次我們調皮不聽話的時候,您總是很耐心地來教育我們,讓我們聽得慚愧不已。您每天都不惜勞累地為我們認真仔細地批改一摞摞的作業,每乙個錯字,每乙個符號,那怕是乙個細微的筆畫,在您的「火眼金睛」下都能把錯的找出來,這都讓家長和同學們刮目相看。佩服不已。
生活中,每次看到您就像看到我媽媽一樣,關心和愛護我們。您的眼神中總是充滿了慈愛,但有時候也像姐姐一樣漂亮親切,像朋友一樣活潑可愛。
老師,您是我的啟蒙老師,我永遠永遠都不會忘記您,永遠愛您!
祝工作順利。笑口常開!
您的學生。3月16日。
5樓:璩以苼
老師您辛苦了每個月都要給我們講課留下 ̄滴滴汗水。
6樓:網友
因為老師讓我們寫,所以我們能不寫嗎。
7樓:網友
老師你辛苦了,每天不厭其煩的為我們講解難題,從不說累……
8樓:網友
我想知道你給老師寫信的目的是什麼。
9樓:網友
好!好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好!太好了!
給老師的信書信版三百字左右
10樓:網友
敬愛的老師:
您好!時光如水,稍縱即逝一轉眼就到六年級最後階段了,還有不到個月的時間就告別小學的生活了,也要與您說「再見」。
此時此刻,我有千言萬語要對您說。
上課講完題您總不忘隊學生們說一聲:「聽懂了嗎?」如果有人沒聽懂,您不會責備他,而是不厭其煩的給他講解。雖然這是每個老師應盡的本分,可是您的這種精神讓我的心微微顫抖。
自從您來到這個學校教我們時,我才感覺到師生之間並沒有代溝,更多的是無私。是您讓我明白了人生的意義,怎樣去珍惜自己,去呵護別人。是您讓我明白了人與人之間信任和被信任的喜悅和人們的憨直淳樸,是您讓我領上光明之路。
您就像一位「天使」給了我們不可思議的力量。
在您教育我將近兩年的時間裡,使我明白了許多,也讓我不再是乙個「馬虎」的人,您的教導我們的話語在我的耳邊不斷迴響,我也謹記著您的諄諄教導,將使我終身受益,您的乙個道理,一句話蘊藏一座金礦,將是我們客服挫折的動力和力量。
老師您豐富了我的生活,造就了我的一生,您把您所知道的一切傳授了我們,讓我們走向了社會,老師您的無私,真誠,寬容領導著我的生命,我的心靈。
祝老師:身體健康工作順利!
您的學生:**
給老師的一封信作文三百字帶格式
11樓:網友
親的老師:你辛苦了為了我們你為了多大能力呀。
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一 先讓孩bai 子認真看一du遍書,嘗試完zhi成例題後的 做一做 dao二 與此同時,版 檢查孩子的權作業完成情況,瞭解孩子的問題在 三 幫助孩子梳理出問題,有針對性的進行知識點的理解與解題思路的分析等方面的輔導。四 隨機設計習題,強化輔導效果。我個人認為,首先讓孩子自己做,老師留的大多都是針對...
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