1樓：語數教育鄭老師
《原即景》的作者是蕭乾。
草原即景》這是一篇寫景美文，作者用生動的語言介紹了塔木欽草原的廣袤於寂靜，採用大量比喻句來形容看到的草原美景。重點描寫了雲彩的變化多端和彩虹的綺麗迷人。
《草原即景》的主要內容
2樓：公尺格戰鬥機
主要描寫了草原的美麗景色和蒙古族人民熱情好客、遠道迎接、盛情款待客人的情景。同時，也寫出了草原的獨特的風光形成了蒙族人民獨特的風俗，獨特的民族氣質--熱情豪爽。
草原即景》西師版五年級下冊語文教材中的一篇課文，作者是中國現代記者、文學家、翻譯家蕭乾，原名蕭秉乾、蕭炳乾。北京八旗蒙古人。出生於1910年1月27日北京貧民區一蒙古族家庭，1999年2月11日，病逝於北京，享年89歲。
蕭乾晚年的散文，敘寫風格多變，年代跨度大，內涵豐厚瓷實，揉進了豐富的人生體驗、深厚的人文知識和濃郁的情感意趣。其散文傾心訴說、平等交流的感覺比比皆是，沒有訓教、張揚、故作深沉和有意為之的炫技。
3樓：網友
記敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。課文寫了初到草原看到了草原的美麗景色；快到目的地時看到草原人民從幾十裡外來迎接客人。
草原即景》 這篇課文向我們展示了塔木欽草原的優美風光， 通過本文的學習， 讓學生 感受到塔木欽草原風景的優美，激發學生熱愛大自然的情感。
一川草色青嫋嫋，繞屋水聲如在家。悵望美人不攜手，牆東又發數枝花。——曹鄴《寄劉駕》離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。——賦得古原草送別》【唐】白居易。
4樓：網友
描寫了作者對草原的喜愛之情。
五年級下冊草原即景主要內容是什麼
5樓：雲綺琴
本文描寫了塔木欽草原的廣袤、牧民的雄姿、雲彩變化無窮所呈現的美景。
這是我們老師講的，不知道對不對。
6樓：偶端侯
求5年級課文海濱仲夏夜的主要內容。
草原即景這一篇文章的比喻句
7樓：樂筆曉新
①把雲彩比作雄獅，頃刻間變成煤層，可見雲彩的變幻無窮，從而形象地寫出了塔木欽草原的無常氣候。引導學生及時寫好旁批。(板書：雲彩——變幻無窮)
彩雲頃刻之間會變成烏雲，驟雨之中又透出太陽的亮光。把太陽的一道亮光比作一匹薄紗，由此可見作者觀察和描寫的細緻。引導學生小組討論，然後寫好旁批。
從「完整」和「虹的兩端跟地面銜接」想到草原上的彩虹形成了一道巨門，美麗無比。(板書：彩虹——綺麗)
作者把雲彩比作肋骨、島嶼、蒼松古柏、銀魚，形象地勾畫出了塔木欽草原上空雲的各種形態。注意引導學生做好旁批。
作者把公路比作黃色帶子，以公路的小更襯托出了草原的大。提示學生做好旁批。
草原上雲彩變幻無窮，驟雨後又出現綺麗的彩虹，雨停之後，雲彩又在空氣中飄蕩，而藍天下的通天大道，將人們引向又一片草原。由此讓我們瞭解到塔木欽草原是多麼美麗、遼闊呀！(板書：美麗遼闊)
(草原即景)中心句
8樓：鄭芬多老師
文中的中心句是：是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！
這句話為文章的最後一句，總結全文。作者在最後引用了一句，蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。抒發了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。
我的根在草原原唱是誰，歌曲《我的根在草原》寫作背景
德德瑪 德德瑪 1947年 蒙古人，中國著名女中音歌唱家，中國國家一級演員版 內蒙古額濟納 權旗人 中國 學院聲樂系畢業。內蒙古德德瑪 藝術專修學院院長，香港佛教文化產業 佛教 委員會委員。被譽為 草原上的夜鶯 1979年，一曲 美麗的草原我的家 使她紅遍大江南北 歌曲 我的根在草原 寫作背景 世界...
16《草原》課文表達了作者怎樣的感情
表達的思 想感情 教案設計之一 表達的思想感情 教案設計之一 教學目標 1 使學生理解詩句的意思，瞭解古詩內容 使學生了解祖國山河的壯美，激發學生熱愛大自然的思想感情。2 學會本課中的5個生字及新詞。3 會背誦並默寫兩首古詩。教學重點 理解詩句，通過詩中所描繪的景色，體會作者所要表達的思.表達作者的...
《草原》摘自那裡是寫的寫的作者原名叫其
草原 摘自滿族作家老舍的 內蒙風光 老舍原名叫舒慶春,其代表作有 駱駝祥子 四世同堂 茶館 草原 摘自滿族作家嘗旦佰稈脂飛拌時飽江老舍的 內蒙風光 老舍原名叫舒慶春,其代表作有 駱駝祥子 摘自 內蒙風光 是一篇散文,作者是老舍,原名舒慶春 駱駝祥子 茶館 草原 是著名作家 寫的一篇散文,通過 草原 ...