1樓：網友
中午放學了，我回到家草草地扒了幾口飯，「拉」上文具盒轉身又往學校奔去。因為下午要舉行數學競賽，我緊張得很。
來到教室，出乎我的意料，教室裡已經很熱鬧了。成思睿把五個福蛙帶來了，她說讓福蛙賜給她力量；周晨把許願瓶帶來了，他正在對著許願瓶許願……不過我想，這些都是沒用的，要想取得好成績，得靠平時的積累和努力，而不是去迷信那些東西，只有實力才是最可靠的。
第一聲鈴響了，我寫好名字，開始看試卷。又一聲鈴響，我趕緊動筆解題。我一邊想題目，一邊在草稿紙上打著草稿。
好不容易做完了試卷， 我就抬起頭來。我發現同學們的表情嚴肅，注意力集中。有的人正在埋頭苦寫，有的人正在認認真真地檢查。
我也不敢懈怠，又低下頭仔細檢查起來。我檢查出一道錯題，但又不知怎麼做才是正確的。正在我灰心喪氣的時候，我看見了自己手心上寫的「加油！
努力！認真！仔細！
我又想起了爸爸對我說過的話：「不管做什麼難題，都不能向難題屈服。做任何難題，不能光用腦子想，還要多打打草稿，多用幾種方法試試。
乙個人要有自信，才能成功。"
我明白了，爸爸媽媽，我絕對不會辜負你們的良苦用心。我在心裡默默地為自己加油。按照爸爸的提議， 我經過多次演算，終於找到了打敗「紙老虎」的方法。
我向「紙老虎」 發起進攻，「紙老虎」終於被我戰勝了。
考試結束了，我心裡提著的石頭終於落地了。我的考試成績到底如何呢？我相信自己是優秀的，請拭目以待吧！
這次競賽使我終生難忘。那是星期三的上午，我和王志華、蘆文鳳等人到了考試現場。平時，我數學排在老二，所以前幾名蠻有把握，所以也沒做多大準備。
過了一會，就要考試了，我們都進了考場。試卷慢慢發下來了，我仔仔細細的做題，還有最後乙個連線題了，我就快做完了，心裡說不出的歡喜，說不出的高興。可是，自己給自己來了當頭一棒，玩了，玩了。
昨天把尺子放在桌子上了，這可咋辦呀！5分呀，有可能因為這五分是我後退5名呀！唉。
心裡說不出的苦。王志華似乎看見了什麼，他把他的尺子交給了我，我回了聲謝謝。就這樣我的心才平靜了下來，做完後我心裡又是歡喜又是悲傷，我趕緊把尺子急匆匆的遞給王志華，讓他趕緊做。
就這樣競賽結束了，我回去後好好的感謝了王志華。1天后，成績出來了，王志華考了全鄉第一，我因為過於驕傲自滿，才考了個第五，這個成績還是比較理想的。我要告訴大家我們不能驕傲自滿，不是有句話說嗎，「驕傲使人後退」。
三年級有20個同學參加競賽，其中參加數學競賽的有15人，參加作文競賽的有13人。（1）即參加數學競
2樓：麋鹿熙熙
（15＋13）－20＝8（人）
參加數學競賽又參加作文競賽的有8人。
15－8＝7（人）
只參加數學競賽的有7人。
3樓：網友
不是說15人參加數學競賽嗎？怎麼又會是15一8得7人？
關於數學知識競賽寫一篇作文的結尾怎麼寫
4樓：誠信回答
我要為夢想而學習，數學就是奠定夢想的基礎，我要把這份基礎牢牢鎖住，成為屬於我的奴隸。
某班級有25名學生，17人參加數學競賽，13人參加作文比賽，8人參加講演比賽，三項比賽都參加的
5樓：miss西瓜頭
怎樣才能學好數學呢？怎樣才能又快又準呢？靠大量做題嗎？
都不是，學習數學的關鍵是：邏輯、技巧、想象。
做題時最忌諱的就是不認真讀題，埋頭苦算，這樣不但浪費大量時間，有時候還會做錯。讀題要讀透，由題聯想到所學習的概念、公式、定理及知識中的要注意的問題。
邏輯學即是研究推理的科學，從前提必然推出結論的科學。也是研究思維形式，思維規律和思維的邏輯方法的科學。它為包括基礎學科在內的一切科學提供邏輯分析、邏輯批判、邏輯推理、邏輯論證的工具。
數學和邏輯都是抽象的，數學研究數學的形式結構，邏輯是研究思維的形式結構。
數學技巧，不靈活掌握，可以寧你學習無法解決題目，還會迷失方向。閱讀和聆聽來學習數學是很難有效果，學好數學就必須動手，不斷的練習各種型別的數學問題，以及題型的多解方式。
題型的練習，不是以追求最後的結果，而是每個題目求解過程，數學的結論是唯一性，過程卻有多變性。不要試圖記住這些過程，這會適得其反。重點是所涉及的過程和邏輯，這才是更好和有益的。
6樓：三年不讀書
25名學生中有6名什麼也沒參加，說明只有19人參加了競賽。這19人中有17人參加了數學競賽，加上三項比賽都參加的0人，可以得出結論：同時參加作文比賽和演講比賽的只有2人。
7樓：網友
25個人，6個人什麼都沒參加，所以參加的人有25-6=19人數學的有17人，所以13+8-19=2，最少2個人參加作文比賽又參加講演比賽。
8樓：貌似冬眠
參加比賽的人數：25-6=19
沒有參加作文比賽的人數：19-13=6
沒有參加講演比賽的人數：19-8=11
沒有參加作文比賽和講演比賽的人數：11+6=17既參加作文比賽又參加講演比賽的人數：19-17=2
9樓：網友
有3名同學既參加作文比賽又參加講演比賽。
10樓：手機使用者
我告訴你式子。
應該是這樣。
我的水平是四年級。
11樓：捷燎
數學舉例法：
如果總人數是 25的話，那麼參加作文又參加講演的是人數為 2個---什麼是列舉法？
大家都知道，總共參加比賽的人數為25-6=19；
參加數學的是17人，那麼不參加數學的人數是19-17=2；
由於參加演講比賽的人數為8人，那麼同時參加演講和數學的人數只可能是6，7，8;
這三種可能那種是正確的呢？
我們在看看參加作文的時13人，同時同乙個人又不可能同時參加3個比賽，那麼同時參加演講和數學的只可能是6個人。（邏輯關係自己想想吧）--我最煩小學的數學題，好像非要用個公式計算出來才行，象這種題目，什麼公式都是浮雲，你要記住，你列出乙個公式，必須符合邏輯才成立，不然你用25-6-17=2就算出答案，你自己都說服不了自己為什麼用這個公式了！
《成長的故事作文》要是我寫的是數學競賽，該怎麼樣寫收穫？
12樓：幸福藍仔
我的成長故事，有酸甜苦辣，是乙個多姿多彩的幸福世界。正是經歷的這些酸甜苦辣，讓我不斷的成長。
在我六歲那年，我是乙個不聽話，十分調皮的孩子。但我的學習成績向來都很優秀，從來都是很穩定的。
有一次，數學測驗的結果出來了，有許多同學都為自己的好成績感到高興。只有我在一旁悶悶不樂，因為我的粗心大意，只考了七十幾分。這對我來說，是乙個很大的打擊，令我對數學少了乙份信心。
本來成績不錯的我，竟然考了這樣的乙個分數，我真的難以接受這個事實。
在放學回家的路上，我忐忑不安，生怕家人罵我。過了許久，我推開了家門，走了進去。家裡沒人，桌面放著一張紙條，意思是讓我自己吃飯。
吃飯後，我本應睡午覺的，可我還是對那七十幾分的成績感到不安，看著這張試卷，我心裡特別難受，差點流出了眼淚。
中午十二點鐘，媽媽下班回來，看我還不睡覺，手上拿著一張紙在悶悶不樂，就問：「兒子，怎麼還不睡覺？"「我。
我。"我的聲音低得連我自己也聽不見。「怎麼了？
媽媽帶著溫柔的語音，走了過來，我隨著腳步，把試卷給了她。媽媽拿起試卷，翻看了兩遍，她幾乎什麼都看遍了，卻沒有看——分數。此時她沉默了，一會兒，她自言自語：
聽了媽媽的話，我失落一大半的自信心霎那間被找了回來。我心想：「對，我不應該在這茶飯不思，我應該『東山再起』！
把自己在學習中的錯誤都改正！這樣才會一次比一次進步，一次比一次穩健！」
於是，我「日夜奔波」，每夜認真的複習當天老師講授的知識，然後認真的預習第二天課程，次日早上我抖擻精神，認真地聽課，堅信有乙個好成績。我開啟書，讀了一句：「欲窮千里目，更上一層樓！
每次都是這些充滿哲理性的語言讓我有了克服困難的勇氣和信心。
在第二次的數學測試中，我終於取得了好成績。
通過這件事，我懂得了：天才，是用99%的汗水加1%的靈敏而成的。這才是真正的成長，有苦有甜。正是因為經歷過了苦的磨練，才會有讓甜更長久的毅力！
想問幾個關於大學數學知識樹的問題
復變的話，個人感覺和別的學科聯絡不是那麼緊密，很獨立的學科。數學分析的基礎是要有的，略懂點常微就好。.向量場論也一樣。懂代數和微積分就好。說到底，高等代數和數學分析是基薯喊陪礎啦。.就大部分線性代數教輔而言，知識不多。矩陣是大頭，再簡單求個特徵值，整本書就沒有了。線性代數的精華應該在高等代數里，高等...
小學數學競賽題解題過程急急急，小學數學知識競賽題
只有b和d兩個小朋友拿到自己的玩具。過程如下 第一輪結束時 a b c d e f小朋友手裡的玩具分別是f d e b a c。第二輪結束時 a b c d e f小朋友手裡的玩具分別是c b a d f e。可以看出b和d兩個小朋友只要傳遞的次數是2的倍數就能拿到自己的玩具。所以，2002輪後b和...
關於希望杯數學競賽,關於希望杯數學競賽
希望杯又不是期末考試什麼的,沒有區分那個年級,但是既然是高二的學生參加,那麼內容就是適合這時候考核數學能力的。數學的希望杯為什麼被叫停 希望杯 是很多學生和家長都熟悉的數學競賽,但就最近,一條訊息卻弄暈了不少揚州的家長 先是北京的一家早報稱,北京市教委緊急叫停 希望杯 而另一邊,北京市教委表示,並非...