1樓：金光
關於比的概念和性質第三個回答者已經詳細說明，我舉個例子來理解正比例、反比例。
例：有24支鉛筆，平均分給2名同學，則每名同學分到12支；
如果平均分給4名同學，則每名同學分到6支；
如果平均分給6名同學，則每名同學分到4支。
當人數擴大2倍時，每名同學分到的鉛筆支數就縮小2倍；
當人數擴大3倍時，每名同學分到的鉛筆支數就縮小3倍。
這就是反比例關係（人數與每人分到的支數）。
例：有3名同學，如果每人做2道題，則一共做6道題；
如果每人做4道題，則一共做12道題；
如果每人做6道題，則一共做18道題。
當每人做的題數擴大2倍時，做題的總數就擴大2倍；
當每人做的題數擴大4倍時，做題的總數就擴大4倍；
當每人做的題數擴大3倍時，做題的總數就擴大3倍；
這就是正比例關係（每人做的題數與總數）。
2樓：芬芳的藍
比和比例
1、比比的意義：兩個數相除又叫做兩個數的比。
比表示兩個數相除的關係。
「：」是比號。在兩個數的比中，比號前面的數叫做比的前項，比號後面的數叫做比的後項。比的前項除以後項所得的商，叫做比值。比值通常用分數表示，也可以用小數或整數表示。
根據分數與除法的關係，兩個數的比也可以寫成分數形式。比的前項相當於除法算式中的被除數，比的後項相當於除法算式中的除數，比值相當於除法算式中的商。比的後項不能是0。
比的基本性質：
（比和除法、分數有關係，那麼比的基本性質與商不變的性質和分數的基本性質有關係。
商不變的性質：
被除數和除數同時乘或除以一個相同的數（0除外），商不變。
分數的基本性質：
分數的分子和分母同時乘或除以相同的數，分數值不變。）
比的前項和後項同時乘或除以相同的數（0除外），比值不變。這叫做比的基本性質。
化簡比：
根據比的基本性質，可以把比化成最簡單的整數比。
無論是小數比、整數比還是分數比，都要把它們變成整數比後再化簡。
2、比例
比例的意義：表示兩個比相等的式子叫做比例。
組成比例的四個數，叫做比例的項。兩端的兩項叫做比例的外項，中間的兩項叫做比例的內項。
比例的基本性質：
在比例裡，兩個外項的積等於兩個內項的積。這叫做比例的基本性質。
解比例：
根據比例的基本性質，如果已知比例中的任何三項，就可以求出這個比例中的另外一個未知項。求比例中 的未知項，叫做解比例。
3、正比例和反比例
正比例的意義：
兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數的比值一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關係叫做正比例關係。
如果用字母x和y表示兩種相關聯的量，用k表示它們的比值（一定），正比例關係可以用下面的式子表示：
y÷x=k(一定)
反比例的意義：
兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關係叫做反比例關係。
如果用字母x和y表示兩種相關聯的量，用k表示它們的乘積（一定），反比例關係可以用下面的式子表示：
xy=k(一定)
4、比例尺
在繪製地圖和其他平面圖的時候，需要把實際距離按一定的比縮小（或擴大），再畫在圖紙上。這時，就要確定圖上距離和相對應的實際距離的比。
一幅圖的圖上距離和實際距離的比，叫做這幅圖的比例尺。
圖上距離：實際距離=比例尺（注意：圖上距離和實際距離的單位一定要統一）
圖上距離=比例尺×實際距離
實際距離=圖上距離÷比例尺
比例尺分數值比例尺和線段比例尺兩種。
3樓：啊誒偶以後
正比就是 同大同小
反比就是 一個大了 則另一個小
比如a=b\3 則 a和b成正比 a大那麼b就大 同理b大a也就大又比如 a=3\b 那麼 b就成a反比了 a小那麼b大 同理b小a就大
呵呵 就是這樣啦 數學中理解 一般就是看成除號duima???
4樓：匿名使用者
我想說的話都是第三個回答你的那位，我覺得他回答的挺詳細
5樓：love纞桃
小毛~~
這太簡單啦~~~
你拿你以前的數學數來look look不就知道啦~~~答案全在數上~~小學的數學書最好看的啦~~啊哈哈哈哈哈~~~我係薇啊~~
記得采納~
6樓：藍堂林世
正比就是 同大同小
反比就是 一個大了 則另一個小
小學數學的基礎知識有哪些
7樓：海風教育
對於那些成績較差的小學生來說,學習小學數學都有很大的難度,其實小學數學屬於基礎類的知識比較多,只要掌握一定的技巧還是比較容易掌握的.在小學,是一個需要養成良好習慣的時期,注重培養孩子的習慣和學習能力是重要的一方面,那小學數學有哪些技巧?
一、重視課內聽講,課後及時進行復習.
新知識的接受和數學能力的培養主要是在課堂上進行的,所以我們必須特別注意課堂學習的效率,尋找正確的學習方法.在課堂上,我們必須遵循教師的思想,積極制定以下步驟,思考和**解決問題的思想與教師之間的差異.特別是,我們必須瞭解基本知識和基本學習技能,並及時審查它們以避免疑慮.
首先,在進行各種練習之前,我們必須記住教師的知識點,正確理解各種公式的推理過程,並試著記住而不是採用"不確定的書籍閱讀".勤于思考,對於一些問題試著用大腦去思考,認真分析問題,嘗試自己解決問題.
二、多做習題,養成解決問題的好習慣.
如果你想學好數學,你需要提出更多問題,熟悉各種問題的解決問題的想法.首先,我們先從課本的題目為標準,反覆練習基本知識,然後找一些課外活動,幫助開拓思路練習,提高自己的分析和掌握解決的規律.對於一些易於查詢的問題,您可以準備一個用於收集的錯題本,編寫自己的想法來解決問題,在日常養成解決問題的好習慣.
學會讓自己高度集中精力,使大腦興奮,快速思考,進入最佳狀態並在考試中自由使用.
三、調整心態並正確對待考試.
首先,主要的重點應放在基礎、基本技能、基本方法,因為大多數測試出於基本問題,較難的題目也是出自於基本.所以只有調整學習的心態,儘量讓自己用一個清楚的頭腦去解決問題,就沒有太難的題目.考試前要多對習題進行演練,開闊思路,在保證真確的前提下提高做題的速度.
對於簡單的基礎題目要拿出二十分的把握去做;難得題目要儘量去做對,使自己的水平能正常或者超常發揮.
由此可見小學數學的技巧就是多做練習題,掌握基本知識.另外就是心態,不能見考試就膽怯,調整心態很重要.所以大家可以遵循這些技巧,來提高自己的能力,使自己進入到數學的海洋中去.
8樓：辜愫虞偉曄
小學一年級
九九乘法口訣表。學會基礎加減乘。小學二年級
完善乘法口訣表，學會除混合運算，基礎幾何圖形。小學三年級
學會乘法交換律，幾何面積周長等，時間量及單位。路程計算，分配律，分數小數。小學四年級
線角自然數整數，素因數梯形對稱，分數小數計算。小學五年級
分數小數乘除法，代數方程及平均，比較大小變換，圖形面積體積。小學六年級
比例百分比概率，圓扇圓柱及圓錐。必背定義、定理公式三角形的面積＝底×高÷2。
公式s=
a×h÷2正方形的面積＝邊長×邊長
公式s=
a×a長方形的面積＝長×寬
公式s=
a×b平行四邊形的面積＝底×高
公式s=
a×h梯形的面積＝（上底+下底）×高÷2
公式s=(a+b)h÷2內角和：三角形的內角和＝180度。長方體的體積＝長×寬×高
公式：v=abh長方體（或正方體）的體積＝底面積×高
公式：v=abh正方體的體積＝稜長×稜長×稜長
公式：v=aaa圓的周長＝直徑×π
公式：l＝πd＝2πr圓的面積＝半徑×半徑×π
公式：s＝πr2圓柱的表（側）面積：圓柱的表（側）面積等於底面的周長乘高。
公式：s=ch=πdh＝2πrh圓柱的表面積：圓柱的表面積等於底面的周長乘高再加上兩頭的圓的面積。
公式：s=ch+2s=ch+2πr2圓柱的體積：圓柱的體積等於底面積乘高。
公式：v=sh圓錐的體積＝1/3底面×積高。公式：
v=1/3sh分數的加、減法則：同分母的分數相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分數相加減，先通分，然後再加減。
分數的乘法則：用分子的積做分子，用分母的積做分母。分數的除法則：
除以一個數等於乘以這個數的倒數。讀懂理解會應用以下定義定理性質公式
一、算術方面1、加法交換律：兩數相加交換加數的位置，和不變。2、加法結合律：
三個數相加，先把前兩個數相加，或先把後兩個數相加，再同第三個數相加，和不變。3、乘法交換律：兩數相乘，交換因數的位置，積不變。
4、乘法結合律：三個數相乘，先把前兩個數相乘，或先把後兩個數相乘，再和第三個數相乘，它們的積不變。5、乘法分配律：
兩個數的和同一個數相乘，可以把兩個加數分別同這個數相乘，再把兩個積相加，結果不變。如：（2+4）×5＝2×5+4×56、除法的性質：
在除法裡，被除數和除數同時擴大（或縮小）相同的倍數，商不變。
o除以任何不是o的數都得o。簡便乘法：被乘數、乘數末尾有o的乘法，可以先把o前面的相乘，零不參加運算，有幾個零都落下，添在積的末尾。
7、麼叫等式？等號左邊的數值與等號右邊的數值相等的式子叫做等式。等式的基本性質：
等式兩邊同時乘以（或除以）一個相同的數，等式仍然成立。8、什麼叫方程式？答：
含有未知數的等式叫方程式。9、
什麼叫一元一次方程式？答：含有一個未知數，並且未知數的次
數是一次的等式叫做一元一次方程式。學會一元一次方程式的例法及計算。即例出代有χ的算式並計算。
10、分數：把單位"1"平均分成若干份，表示這樣的一份或幾分的數,叫做分數。11、分數的加減法則：
同分母的分數相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分數相加減，先通分，然後再加減。12、分數大小的比較：
同分母的分數相比較，分子大的大，分子小的小。異分母的分數相比較，先通分然後再比較；若分子相同，分母大的反而小。13、分數乘整數，用分數的分子和整數相乘的積作分子，分母不變。
14、分數乘分數，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作為分母。15、分數除以整數（0除外），等於分數乘以這個整數的倒數。16、真分數：
分子比分母小的分數叫做真分數。17、假分數：分子比分母大或者分子和分母相等的分數叫做假分數。
假分數大於或等於1。18、帶分數：把假分數寫成整數和真分數的形式，叫做帶分數。
19、分數的基本性質：分數的分子和分母同時乘以或除以同一個數（0除外），分數的大小不變。20、一個數除以分數，等於這個數乘以分數的倒數。
21、甲數除以乙數（0除外），等於甲數乘以乙數的倒數。數量關係計算公式方面(南京家教網整理）1、單價×數量＝總價2、單產量×數量＝總產量3、速度×時間＝路程4、工效×時間＝工作總量5、加數+加數＝和
一個加數＝和＋另一個加數被減數－減數＝差
減數＝被減數－差
被減數＝減數＋差因數×因數＝積
一個因數＝積÷另一個因數被除數÷除數＝商
除數＝被除數÷商
被除數＝商×除數
小學數學競賽題解題過程急急急，小學數學知識競賽題
只有b和d兩個小朋友拿到自己的玩具。過程如下 第一輪結束時 a b c d e f小朋友手裡的玩具分別是f d e b a c。第二輪結束時 a b c d e f小朋友手裡的玩具分別是c b a d f e。可以看出b和d兩個小朋友只要傳遞的次數是2的倍數就能拿到自己的玩具。所以，2002輪後b和...
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把100看做單位一，在單位一的基礎上增長5 這裡用的是提取公因式，ab ac a b c 把銷售額提取出來，括號裡自然就剩下一個一了，1 銷售額 銷售額 單位一其實就是把 看做一個整體，在整體的基礎上加加減減，只是為了方便計算和理解 這個100就是單位1，它無論是多大，我們就把它看做單位1.這個單位...
小學數學不會小學數學最簡單的基本知識都不會。
小學數學怎麼樣學?隨著小學數學教材的不斷更新,內容不再是簡單的加減乘除算數題,而是將許多的生活中運算加到小學的知識中,這樣一來也在不同程度上使小學數學的成績加大了難度.那小學數學怎麼樣學才有效?學生們在學習過程中怎樣掌握方法才能學好小學數學?第一 需要對學習方法更加註意,數學的學習不應該只包括加減乘...