1樓：希夷微張
孟子曰：「君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。」（孟子·盡心上》）
這三樂中，一樂取決於天意，三樂取決於他人，只有第二種快樂才完全取決於自身。因此，我們努力爭取的也在這第二種快樂，因為它是屬於「求則得之，舍則失之，是求有益於得也，求鎮拆在我者也」的範圍，而不是「御賣棗求之有道，得之有命，是求無益於得也，求在外者也」的東西。
得天下英才而教育之」不應只限於教書育配正人，身邊的人能夠因為君子的啟發、引導，而有所作為也算是一大樂趣。
「得天下英才而教之」怎麼正確的理解這句話？
2樓：興
說到孟子。想必大家都知道，他是我國戰國時期著名的思想家和教育家。他在《盡心·上》這本書中提到過，「得天下英才而教之「這句話，意思是：
得到天下的優秀人才並把他們如困培養教育成真正的棟樑輪橡螞。那要如何培養教育，才是正確理解這句話呢？
每個孩子的天性都是不一樣的，有些孩子沉默寡言，有的孩子熱情開朗，那教育這樣性格完全不同的孩子，能用一樣的教育方法嗎？答案肯定是不能。沉默寡言的孩子一般來說表達能力比較弱，但他們大多心思細膩，動手能力強；熱情開朗的孩子善於表達，性格比較大大咧咧，適應能力、交際能力強。
所以，我們要針對不同孩子的性格因材施教，才能夠提高孩子的能力。
我們如今理解「得天下英才而教之」，往往會窄化「教育「的含義。古代的」教育「是指老師不僅要向學生傳道、授業、解惑，而且還要幫助學生端**德。現在學校的許多學生，都會不斷的抓學生的學習成績，整個學校大有一種「唯成績論英雄」的意思，基本忽略了學生的心理狀臘埋況，品德修養。
教學生文化知識固然是重要的，但是「教」了之後，還得「育」學生。現在我們經常能看到學校裡發生校園暴力。
學生因成績不理想而跳樓等新聞，這些問題究其根本就是學生的心理狀況沒有處於乙個正常狀態，痛苦沒有得到疏解。所以，老師們也要注意學生的心理狀況、品德發展等問題。
春秋時期出現了許多著名的思想家和教育家，他們都留下了許多不朽的作品，孟子的《盡心·上》就是其中的一本。「「得天下英才而教之」，在今天也有著很大的教育意義。
3樓：網友
這句話的意思特別簡單，指的是品德良好的好學生，一定要親子教育，這樣的話才可以讓他們成才。
4樓：巨蟹阿斯頓
這句話的意思是，教育重要的地方在於老師，要因材施教，教之育之，不能穗寬單獨只教給孩子知識，也要教育絕桐他們道德理念，這樣才是優秀的老師，才並族坦能名利雙收。
5樓：無能為力大蒜
我覺得意思就是得到了天下的各種人才，為自己所用，這個天下就會歸自己所有。
得天下英才而教育之 什麼意思
6樓：畫堂晨起
意思：得到天下優秀的人才進行教育，這是第三大快樂。
出處：出自孟子的《孟子·盡心章句上·第二十節》
原文：孟子曰：「君子有三樂，而王天下不與存焉。
父母俱存，兄弟無故，一樂也。仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也。得天下英才而教育之，三樂也。
君子有三樂，而王天下不與存焉。」
譯文：孟子說：「君子有三種快樂，但稱王天下不在這當中。
父母親都在，兄弟姐妹都平安，這是一種快樂；上不慚愧於天，下不慚愧於人，這是第二種快樂；得到天下的優秀人才並教育他們，這是第三種快樂。君子有了這三種快樂，但稱王天下不在這當中。」
孟子思想。孟子根據戰國時期的經驗，總結各國治亂興亡的規律，提出了乙個富有民主性精華的著名命題：「民為貴，社稷次之，君為輕」。認為如何對待人民這一問題，對於國家的治亂興亡，具有極端的重要性。
孟子十分重視民心的向背，通過大量歷史事例反覆闡述這是關乎得天下與失天下的關鍵問題。
民為貴，社稷次之，君為輕。」意思是說，人民放在第一位，國家其次，君在最後。孟子認為君主應以愛護人民為先，為政者要保障人民權利。
孟子贊同若君主無道，人民有權推翻政權。正因此原因，《漢書》「藝文志」僅僅把《孟子》放在諸子略中，視為子書，沒有得到應有的地位。
7樓：雨中漫步
「得天下英才」不易，能夠有機會有能力而「教育之」則更不易。
孟子認為：「君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也。
仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也。得天下英才而教育之，三樂也。」（盡心章句上）三樂中，父母兄弟，一家人和睦相處，應該說是親情之樂；做人處事，一切都問心無愧，應該算是自身之樂。
以上二樂，很多人都能做到，也是安身立命的根本，是親情和個人之樂。而三樂就不同了，並不是人人都能「得天下英才而教育之」的。因而，三樂乃極樂，是親情與自身之樂所無法相比的。
8樓：万俟弘
優秀苗子收在自己名下是老師的榮幸。
得天下英才而教育之，三樂也，出自**
9樓：八哥說科技
意思：得到天下優秀的人才進行教育，這是第三大快樂。
出處：出自孟子。
的《孟子·盡心章句上·第二十節》
原文：孟子曰：「君子有三樂。
而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也。仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也。得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。」
譯文：孟子說：「君子有三種快樂，但稱王脊余天下不在這當中。
父母親都在，兄弟姐妹都平安，這是一種快樂；上不慚愧於天，下不慚愧於人，這是第二種快樂；得到天下的優秀人才並清桐教育他們，這是第三種快樂。君子有了這三種快樂，但稱王天下不在這當中。」
「得天下英才而教育之」的大意和深層含義
10樓：星恩文化
大意：得到天下所有的好學生（品德良好，能成才）後，親自教育使他們成才，讓他們成為普通人歲襪蘆的榜樣。
深意：孟子。
三樂」之一，桃李滿天下之樂，通過教育使下乎帶一代有良好素質，逐漸形成良好的社會風氣，讓自己成為好答新時代的開創者。
得天下英才而教育之是什麼意思 得天下英才而教育之的含義
11樓：四季教育
1、得天下英才而教育之」的意思是：不應只限於教書育人，身邊的人能夠因為君子的啟發、引導，而有所作為唯畢旦也算是一大樂趣呀！
2、出處：《孟子·盡心上》——君子有三樂》
3、孟子曰：「君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟指擾無故，一樂也；仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下者不與存焉。」
4、譯文：孟子說：「君子有三大快樂，稱王天下不在其中。
父母健在，兄弟平安、沒有怨恨，這是第一大快樂；上不愧對於數碰天，下不愧對於人，這是第二大快樂；得到天下優秀的人才進行教育，這是第三大快樂。君子有三大快樂，稱王天下不在其中。」
誠信贏天下如何理解,誠信贏天下如何理解
誠信是為人處世的重要原則之一。但 誠信 與 贏天下 並沒有必要的聯絡。誠信是一種品德,而贏天下則是形容人做事很成功。連起來就是一個擁有誠信這種品德的人做事往往會成功。誠信的意義,往小的的地方講,對得起自己身邊的人,做事情不留詬病。往大的地方講,是一本教科書。人無信而不立。若是一個人沒有了誠信,他就沒...
先天下之憂而憂,後天下之樂而樂在今天的教育意義是什麼
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂 就是把國家 民族的利益擺在首位，為祖國的前途 命運擔憂分愁，為天底下的人民幸福出汗流血。歷史上的文天祥在國家危亡之時，置個人生命於不顧，明知凶多吉少，念及 國家至此 毅然前往和元軍談判 後，幾度掙脫敵人魔掌，以期重整旗鼓，收復大宋江山，表現了這種精神 1958年廬山會...
得閱讀者得天下！孩子該如何找到閱讀方法的精髓？
得閱讀者得天下，無論是語文還是英語，想要達到更高的分數，閱讀都是必不可少的，可以說只要你閱讀掌握的好，那你這個分數就不可能太低，閱讀是有技巧的，比如大一的提取不懂的地方怎麼去推導。語文如果說就是一篇普通的文章，現場完全用白話文寫出來的詩歌散文讓你去鑑賞，更多的就是要你去用自己的語言表達出作者到底在說...