認識文具和學具幼兒園大班社會教案
1樓：容尚離
活動目標：
1.認識學習用品，知道他們的用途。
2.嘗試學習整理、擺放文具用品的方法，能有序地擺放物品。
3.逐步學習自己整理文具，增強做一名小學生的願望。
活動準備：
1.每人準備乙隻書包、鉛筆盒、書本等。
2.情境表演：《兩個小朋友》（小學生自己收拾文具盒的情景，乙個會自己收拾，乙個不會收拾。）活動過程：
1.談話，書包裡有什麼。
師（出示書包）：小朋友，這是什麼啊？（書包）那你們知道書包裡有些什麼物品？（書、本子、鉛筆盒等等）2.認識學習用品，並知道它們的用途。
1)逐一齣示書包內的物品：書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品，讓幼兒討論各種物品的用處。
2)引導幼兒將這些物品進行歸類。
師小結：鉛筆、文具盒、書包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、彩色鉛筆、水筆、簽字筆、沒有用過的本子等都是文具。
3) 形成學習用品的概念，知道這些都是小學生學習時需要用到的用飢卜品。
3．**情境表演《兩個小朋友》，比較兩個小學生（小明和小方）的文具有什麼不同。
幼兒表演，乙個幼兒書包裡的文具整理的又快又好，另乙個幼兒整理的很亂。
為什麼？）(2)師小結：學會自己收拾文具學具很重要。
3.討論：小朋友我們應該怎樣愛護自己的學習用品？
4.幼兒討論收拾文具的'方法，學習將自己書包裡的學習用品收拾擺放整世帶齊。
1)請兩至三名幼兒示範收拾文具的方法。如何收拾的好，為什麼？收拾的不好，請幼兒指出怎樣改正。
2)幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學具。
5.創設「上課，下課」情況，幼兒練習擺放整理學習用具，感知體驗收放文具的快樂。
比一比：看誰收得又快又整齊。
幼兒園小班英語教案認識教室物品
2樓：匿名使用者
活動目標：
1、**玩偶表演，對人物的行為作出正確的判斷，知道應當使用自己的生活用品。
2、通過閱讀幼兒用書瞭解隨便使用他人物品帶來的健康隱患。
3、能在老師的英倒下，根據提問討論情境表演的內容。
活動準備：1、幼兒已經認識自己的標記，教師在教室裡隨意不知幼兒的小標記。
2、小女孩、小男孩玩偶，水杯乙個，排練情景表演。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：遊戲匯入活動--找標記。
幼兒**玩偶表演。
引導幼兒討論表演內容。
教師：(1)你覺得樂樂這樣做對嗎？如果你的朋友遇到這種事情，你會怎麼做？
2)樂樂願意幫助別人，是乙個樂於助人的好孩子。但是，自己的杯子只能自己用，可不能借給別人。小朋友，你們知道這是為什麼嗎？
4、**教學掛圖，瞭解不能亂用別人水杯、毛巾的原因。
小結：感冒的小朋友的水杯上會沾著看不見的細菌，我們用這樣的杯子喝水，細菌就會從杯子上跑到我們嘴巴里面。眼睛發炎的小朋友用毛巾擦眼睛，細菌會留在毛巾上，我們再用同一條毛巾擦眼睛，細菌也會跑到我們的眼睛裡。
這樣我們也會生病的。
5、教師提問，引發幼兒討論，拓展幼兒的經驗。
問：如果小朋友發現自己或者別人沒有毛巾的時候應該怎麼辦呢？
幼兒園小班雷鋒教案，中班幼兒如何學雷鋒
中班幼兒如何學雷鋒 小朋友知道雷鋒叔叔，知道雷鋒叔叔是個解放軍，一生一直在做好事情，走到 好事做到 本月區幼兒園開展學雷鋒系列活動，從自己身邊的小事做起，儘自己的能力，幫助需要幫助的人，用自己的愛心去溫暖大家。今天，我們以中班的幼兒為主開展了學雷鋒的活動，中班的孩子們幫助小班的弟弟妹妹來穿衣服，我幫...
幼兒園大班英語教案《walk,run》
活動目標 1.樂意參與英語遊戲，體驗英語遊戲的樂趣。2.學習英語單詞climb fly，能通過多種感官感知各種動作的變化，聽懂英語問句 what s it doing 並嘗試根據各種動作 walk,jump,run,climb,fly 來回答問句。3.能主動大膽地與同伴 客人 老師進行交往。活動準備...
幼兒園中班快樂的森林的美術教案，幼兒園中班森林防火教案
一 活動目標 1 嘗試運用多種材料進行繪畫，表現不同時段的樹林景色。2 大膽嘗試，大膽表現，體驗交流 合作的快樂。二 活動準備 1 在活動室鋪上長卷大圖畫紙 分為三個小組 2 水粉 油畫棒 畫筆 鮮樹葉和枯樹葉。三 活動過程 一 引導幼兒觀察比較三個時間段 白天 傍晚 夜晚 樹林景色的變化。二 討論...