1樓：馨予情感站
一二年級一定要讓孩子培養閱猛滾梁讀良好的習慣，閱讀習慣一旦培養，孩子的語文成績會一路開掛，初中學語文都不用愁。但因為一二年級孩子識字量少，邏輯思維能力比較有限，在閱讀的時候就會碰到我不會的字，或讀不懂的現象，孩子就無法體會閱讀的快樂，就不想讀。因此，爸媽的正確引導至關重要，要協助孩子由親子互動閱讀轉換到獨立閱讀，培養閱讀良好的習慣。
例如，我閨女一年級，和大人一起讀童謠、兒歌，老師佈置了閱讀每日任務，每日讀3首，和孩子互動交讀幾次，孩子完全能背熟，這種無形之中就累積了語匯，提公升了英語語感。我是這樣和孩子交流的，有時候也是讀了一句讓孩子讀一句，我嘗試記誦幾句，孩子也會隨之試記誦幾句；在這個過程中父母要時刻給孩子加油打氣，激勵孩子讀起來精確，備仔節奏感強等，孩子讀書的主動性更高一些。有時候也是我們倆一起讀，逐漸孩子讀起來不太熟悉，聲音小，漸漸地我假裝聲音小，孩子熟讀了，基本上會背過，不自覺的響聲就大了。
有會話的書，孩子最愛分人物讀，孩子不認識字，父母把孩子需讀地說給孩子聽，孩子可以說出來，也練了口頭表達能力。一定要堅持不懈每天要30分鐘閱讀，不好說某一天有急事了也不讀了，有急事了能少讀一會兒，也需讀，讓孩子感覺讀書和用餐、入睡一樣，也是必須的，那樣漸漸地閱讀習慣就養成。
每日一頁口算題，基礎教育階段，全年度堅持不懈，中學是沒時間練計算出來的，而演算法是一切數學物理的前提，在小學一定要練熟。而小學低年級是訓練測算，提高計算水平的關鍵時期，由於全部的大題、繁雜計算，到最後都是20之內乘除法的計算，一步弄錯，造成丟分，可以說是太遺憾了。
因此，為防止高學段成績下枝運滑，小學低年級一定要紮紮實實測算基本，提高計算能力，與此同時搞清楚數學定義，公式計算，提高思維能力，學好舉一反三。小竅門：口算題不能停，除開院校老師佈置的口算題，每日讓孩子花10min做別的口算題，提公升孩子處理速度和測算正確度，與此同時提公升思維能力。
孩子逐漸練習的情況下重視準確度，漸漸地再重視速率，從而達到又快有準的效果。這個就防止了測試的時候會的題目弄錯，或者會的題目沒空進行了那樣的情況發生。從源頭上提公升孩子的數學分數。
2樓：帳號已登出
第1點平時不怎麼愛學習的孩子肯定就是成績會下滑，第2點就是不注重學習，家長不關注的話肯定會下磨清滑，第3點就是孩子沒有經常的去高餘復瞎念前習，肯定就會成績下滑，
3樓：三陳小洋樓時代
沒有良好學習習慣的孩子，閱讀理衝昌解能力比較差的孩子旦檔，自我約束散遲扒能力不強的孩子，他們的成績常不穩定，容易出現下滑。
4樓：你好甜甜圈呀呀
那肯定就是經常有多動症的孩子或者是容易受到外界影響，喜歡依靠他人幫助的孩子。
孩子小學三年級成績下降，三年級真的是分水嶺嗎？
5樓：木子的生活
幼兒期的主要學習內容是適應環境，建立基本生活能力。主要學習方式不是靜坐式學習，而是在遊戲中學習，在體驗中學習，在操作中學習。讓孩子過早地接觸枯燥的語法知識，不僅會讓孩子「感興趣」，還會透支孩子的學習樂趣，犧牲孩子的思維發展，造成厭學的心理問題。
像學齡前兒童一樣，手指發育不完全成熟，細膩的動作也要慢慢練習。孩子拿著筆，輕鬆地畫畫，用實線畫虛線圖案的遊戲，可以很好地鍛鍊孩子細膩的動作能力，培養對「握筆」的興趣。
為什麼三年級叫分水嶺，很多孩子到了三年級成績就會下降？主要學習方式不是靜坐式學習，而是在遊戲中學習，在體驗中學習，在操作中學習。讓孩子過早地接觸枯燥的語法知識，不僅會讓孩子「感興趣」，還會透支孩子的學習樂趣，犧牲孩子的思維發展，造成厭學的心理問題。
寫字的時候，對孩子的結構掌握能力、空間感能力、手關節技巧有一定的要求，過早接觸會引起錯誤的寫作、寫作習慣，甚至孩子的手指變形，這豈不是得失？
孩子的模仿能力很強。模仿能力是學習能力最直觀的表現。可以說，沒有孩子，天生就不喜歡學習。
只有當孩子發現，即使付出的努力是普通人的兩倍，也不能改變競爭優勢時，他才會把學習作為挫敗感的源泉，產生逃避的想法。主要學習方式不是靜坐式學習，而是在遊戲中學習，在體驗中學習，在操作中學習。
讓孩子過早地接觸枯燥的語法知識，不僅會讓孩子「感興趣」，還會透支孩子的學習樂趣，犧牲孩子的思維發展，造成厭學的心理問題。
主要學習方式不是靜坐式學習，而是在遊戲中學習，在體驗中學習，在操作中學習。讓孩子過早地接觸枯燥的語法知識，不僅會讓孩子「感興趣」，還會透支孩子的學習樂趣，犧牲孩子的思維發展，造成厭學的心理問題。
6樓：社會事無講究
都說三年級是小學生的乙個分水嶺，而孩子們的成績也確實體現了這一點。三年級的時候，孩子們開始要寫作文，很多人對於作文是一籌莫展的，數學方面難度也增大了不少，所以很多孩子12年級成績不錯，到3年級就舉手無措，成績經歷了大滑坡。
7樓：邂逅浪漫
三年級真的是乙個分水嶺來的，老師歷來都很重視三年級學習的情況。因為一二年級的學習相對簡單一些，孩子稍微用功都可以有很好的學習成績。但是上到三年級以後學習難度就上來了，特別注重邏輯能力，動手能力以及思考能力的方面的鍛鍊，如果這時候在一二年級沒有得到很好的儲備和鍛鍊，上到三年級後就很被動，學習壓力就會變大，那麼學習成績就會有所下降的。
8樓：30秒不
三年級並不是分水嶺，之所以出現這種情況還是說明孩子理解能力並不是特別的強，遇到這種問題一定要多去和孩子溝通交流，多去輔導孩子。
為什麼小學三年級成績分水嶺？
9樓：網友
小學3年級是成績分水嶺。
有乙個很特殊又普遍的現象，叫做「三年級現象」，三年級就是一道坎兒，也是學霸和學渣的分水嶺。有的孩子上一二年級的時候總是考雙百，名列前茅，是妥妥的學霸。而上三年級後，成績迅速下滑，怎麼努力也跑不到前面去。
有的孩子上一二年級總是調皮搗蛋，上課不認真聽，總被老師批評，學習成績平平，一到三年級忽然像變了乙個人，成拆差績一下子竄了上去。
三年級學習科察遲目增多。很多學校一二年級不學英語，到三年級才開始學英語。如果以前沒有聽力基礎，忽然學英語，孩子就會跟不上。
不僅科目增多，學習難度也會加大。語文課文深度、字詞難度都會旅沒皮增加，考試更重視閱讀理解題目，要求寫一篇更完整的作文。閱讀理解分課內和課外兩部分，課內的相對簡單，孩子上課已經爛熟於心。
但是課外的難度一下子提高八度，會難住一大批學生。
需要解釋詞語的意思、理解句子內涵、用指定片語造句、分析人物形象，如果沒有強大的詞彙量 、理解能力、總結分析能力，很難寫出正確答案。
小學一二年級時，狠抓哪幾件事，孩子三年級後成績才不會大幅度下滑呢？
10樓：雙子小黑嘿
養成乙個良好的學習習慣，要按時寫作業，上課的時候要認真聽講，從來不拖拖拉拉，這些習慣都是非常重要的，只要養成乙個好的習慣，就可能會讓孩子有乙個好的成績。
11樓：王祿
按時寫作業，放鬆自己的心情，調節好自己的心態，上課認真聽講，用心做筆記，這些事情都是很重要的。
12樓：慧心學長
應該要讓孩子養成的最好的行為習慣，要讓孩子養成特別好的去學習。
13樓：人教暢讀智慧型筆
孩子還沒上小學或是已經上小學的家長要注意了： 隨著試題難度的提公升，成績會出現分化，三年級就是小學階段的分水嶺。
有的家長會說，我們家孩子從一年級就開始上補習班，每門課都在學，怎麼到了三年級成績還是下滑了？一二年級的知識都比較簡單，幾乎所有的學生都能考滿分，家長需要花時間培養的是孩子的學習習慣。
今天小暢和大家說說一二年級就要給孩子培養的學習習慣。
要事第一
小暢想問問家長們：孩子回家是先寫作業還是先休息或玩一會？
正確的做法是：先寫作業，而且是哪門科目作業最多、最難優先寫。同理，假期作業也要儘早完成。
如果孩子到家先玩一會再吃飯，吃完飯又犯困，磨磨蹭蹭地寫作業，可能一二年級就能寫到很晚，效率低下。其實，孩子放學到家這段時間，大腦、身體都已經有了充分的放鬆，回到家時思維比較活躍積極，更適合處理一些難度較大的任務，孩子效率更高，會有成就感。
小學三年級開學第一天曰記怎麼寫,小學三年級開學第一天曰記200字怎麼寫
恩,你給的資訊太少了,有點難為偶啊。具體情況不清楚,沒法直接給你 答案,只好給你個大內 概的思路啦 1 開容學第一天你在學校看到了什麼。比如學校是不是扯著大橫幅歡迎新同學啊?有沒有舉行開學典禮啊?是不是有老師在教室門口和藹可親地迎接你們呢?新課本發了嗎,是什麼樣子的?2 你看到的和上一學期相比有哪些...
高三開學月多了，一些煩惱高三開學一個月多了，一些煩惱
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小學三年級，究竟為何被說是乙個分水嶺？
有資深老師總結了高三學生滑坡的幾種情況 高一高二經常考分以上的突然降到分。上課無精打采，經常心不在焉，不願意問題。作業出錯率越來越高，做完的題還會重複。我要麼不做作業，要麼不聽課，經常被老師處罰。父母很擔心，因為我以前成績挺好的，為什麼跟不上？有經驗的老師都知道，這是典型的 初三現象 其實，所謂 三...