北京版六年級語文上冊《天然動物園漫遊記》的教學設計
1樓：正香教育
教學目標：
1、理解課文的內容。
2、正確流利地朗讀課文，感受天然動物園的樂趣。
3、培養學生熱愛大自然的思想感情以及自覺保護人類的朋友——動物的品質。
教學重點：
1、體會作者是怎樣表達出「公尺庫公尺天然動物園之行的模悄餘 樂趣是無窮的。」
2、瞭解天然動物園各種動物的特點和活動情況，感受作者 的樂趣，產生於野生動物和諧相處的興趣和願望。
3、有感情的朗讀課文，體會其中情趣，豐富語言積累。
教學難點：
瞭解天然動物園各種動物的特點和活動情況，感受作 者的樂趣，產生於野生動物和諧共處的興趣和願望。
教學過程：
一、直接揭示課題。
1、讀課題，說說天然動物園和動物園有什麼區別？
2、文中哪一小節寫出了區別所在旦滾？（第二節）
3、說說漫遊和旅遊，區別在什麼地方？
二、讀課文，說說天然動物園漫遊看運橋到了什麼動物？
1、學生讀課文。
2、請你用「坦尚尼亞、三蘭港、魯伏河、公尺庫公尺動物園」說一句話。
3、朗讀第一小節。
4、交流，看到了什麼動物？
5、學生。羚羊、長頸鹿、斑馬、基馬猴、犀牛、狗、黃牛、獅群。
三、再讀課文，說說看到了怎樣的動物？
1、（ 的斑馬。
1）朗讀描寫斑馬的這一小節，並問題。
2）順著他指的方向……足有五六百匹，這句話說明了什麼？
3）車子慢慢逼近……互相嬉鬧，這句話是圍繞什麼寫的？（千姿百態逗人喜愛）運用了什麼樣的寫作方法？（排比）
4）為什麼斑馬泰然自若？人與自然的和諧。
2、（ 長頸鹿。
亭亭玉立說明什麼？還能用其他詞語形容嗎？
基馬猴能夠上長頸鹿的背說明（ ）的長頸鹿。
優雅的長頸鹿、溫柔的長頸鹿。
3、（ 的基馬猴。
基馬猴和我們的車子周旋說明了什麼？
4、（ 的大象，為什麼這麼說？
5、（ 的獅群。
1）我們出現在獅群面前，有沒有影響獅群？從**看出的？
2）瞥表示什麼意思？
3）獅群是一群警惕性很高的動物，為什麼表現得這樣滿不在乎？
說明人與動物和諧相處他們對我們的到來沒有感到有威脅。
四、小結，現在你說說天然動物園漫遊記是一次怎樣的漫遊？為什麼？
1、樂趣無窮。
2、「樂」的什麼地方？「趣」在什麼地方？
3、在返回的路上，他滔滔不絕地給我們講起天然動物園的趣聞來……請你選在乙個趣聞說具體。
五、天然動物園的漫遊記，說明了什麼？
動物和人類的和諧相處。
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