1樓：匿名使用者
the girl is not singing in the classroom.
is a girl singing inthe classroon?
2.3.4劃線在**
？can you speak english?
2樓：匿名使用者
1 is the girl singing in the classroom?
2 what are they doing for?
3 what are you doing now?
4 how many student over there?
5 can you speak english?
3樓：覦羲純
1. the girl is singing in the classroom.
改為否定句:the girl isn't singing in the classroom.
be 動詞+動詞ing
改為一般疑問句：is the girl singing in the classroom？
若句中有be動詞，便把be動詞提到句首
5.can you speak english?
若句中有動詞，便把動詞提到句首
2.3.4.劃線部分無，回答不了
小學六年級語文句型轉換
4樓：硪卜砼軼
1.你難道沒看比賽嗎？（反問改陳述）
2.他要去補習。（雙重否定句）
3.爸爸說：「我明天要去昆明，你自己做飯吃。」（直接引語改間接引語 ）
4. 我們怎能忘記老師的淳淳教導？（反問改陳述）
5.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ （反問改陳述）
6.這裡的景色這麼美，怎能不使我們流連往返呢？（反問改陳述）
7.這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？（反問改陳述）
8.大千世界，**沒有野花的倩影呢？ （反問改陳述）
9.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。（陳述改反問）
10.這幅畫是我們班彩穎畫的。 （陳述改反問）
11.父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。（陳述改反問）
12.對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。（陳述改反問）
13.外公對小英說：「我告訴你，這是中國最有名的花。」 （對話與轉述的互換）
14. 張強笑著對媽媽說：「李明今天生病了，我去幫他輔導功課。」（對話與轉述的互換）
15. ***興奮地說：「我們班戰勝了四（1）班，獲得了冠軍。」 （對話與轉述的互換）
16. 王老師對小華說：「我把你的書包縫好了。」 （對話與轉述的互換）
17. 山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。（縮句）
18. 紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。（縮句）
19.汽輪發電機廠的工人師傅把一臺臺進口鑽機熟練地安裝好了。（縮句）
20.語文老師給大家講了一個關於小紅帽打敗大灰狼的故事。（縮句）
21.你難道沒看比賽嗎？ （反問改陳述）
22.他要去補習。（雙重否定句）
23.爸爸說：「我明天要去昆明，你自己做飯吃。」（直接引語改間接引語 ）
24.你明天難道不來上學嗎？（反問改陳述）
25.他要去看書。（雙重否定句）
26.爸爸說：「你明天別去玩了，我帶你有事去。」 （直接引語改間接引語 ）
27.你難道不去上體育課了嗎？（反問改陳述）
28.他要去看電影。（雙重否定句）
29.爸爸說：「我明天不去上班了。」（直接引語改間接引語 ）
把直述句改為轉述句：
30.爸爸對媽媽說：「你去把行李拿來。」
31.小紅說：「桂林山水太美了！你們想去看嗎？」
32.齊威王對田忌說：「怎麼，難道你還不服氣？」
33.爸爸讓媽媽去把行李拿來。
34.小紅說桂林山水太美了，她問我們想不想去看。
35.齊威王問田忌他難道他還不服氣。
【弄了很久，採納吧~~】
5樓：匿名使用者
1、 這是真理。（改為反問句）
2、 多得些知識決不是一件壞事。（改為否定句）
3、 這件事我一定要做。（調換順序，意思不變）
4、 疲勞和乾渴把它們折磨得有氣無力。（改為「被」字句）
5、 澎湃的波濤把海里的泥沙捲到岸邊。（改為「被」字句）
6、 又短又軟的淤泥怎麼承受得住這樣重的老象呢？（改為陳述句）
7、 是不是應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精緻、更仔細、更加一絲不苟呢？（改為陳述句）
8、 多讀多練，作文會進步。（用關聯詞語把句子連起來）
9、 他的學習成績很好，很自私，算不上好學生。（用關聯詞語把句子連起來）
10 如果勝利不屬於這樣的隊伍，還會屬於誰呢？（改為不用關聯詞表示肯定的陳述句）
11、這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（改為反問句）
12、他熱情地和我握了握手，說：「我的國語講得不好，是初學的。」（改為不用引號的轉述）
13、這難道不是偉大的奇觀麼？（改為陳述句）
14、我在星星的懷抱中微笑著。（改變句序，句子意思不變）
15、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（改為陳述句）
16、多得些知識不是壞事。（改為反問句）
17、小李完成了老師交給她的畫版報任務。（改為「被」字句）
18、在這樹上有許多鳥巢。（改變詞序，句子意思不變）
19、海上日出真是偉大的奇觀。（改為反問句）
20、外祖父送給了鶯兒一幅墨梅。（改為「把」字句和「被」字句）
小學六年級語文句型轉換題
6樓：水漫泡泡
陳述1、那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎改： 2、不耕耘怎麼有收穫？不學習怎會有知識？
改： 3、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
改： 4、難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？
改： 5、字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？
改： 6、你不為我們的祖國有這樣的英雄而感到自豪嗎？
改： 7、這一朵朵絢麗的鮮花不正是園藝工人辛勤勞動的結晶嗎？
改： 8、這些設想即使能夠實現，又有多少人能夠去居住呢？
改： 9、看到那數不盡的餓青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？
改： 10、人與山的關係日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？
改： 11、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？
改： 12、我們遇到困難，怎麼能退縮呢？
改： 13、說出的話難道可以不算數？
改： 14、難道這不是祖國母親對我的期望嗎？
改： 15、不是自家人，難道就不該互相關心嗎？
改： 16、不勞動，連棵花也弄不活，這難道不是真理嗎？
改： 17、當農民，難道就不需要文化知識了嗎？
改： 18、 十萬支箭，三天怎麼造得成？
改： 19、 都是你自己找的，我怎麼幫得了你的忙？
改： 20、 那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
改： 21、 我們怎能忘記老師的諄諄教導？
雙重否定
他每個夜晚都是這樣工作的。
改：同窗六載的情誼，我記在心中。
改：媽媽知道了我的那件事。
改：舞臺對我有著神奇的吸引力.
改：直接引語改間接引語
老師問我:"你今天怎麼這麼高興?"
改：孩子對父親說:"媽媽出去買菜了."
改：領導說:"我很榮幸能來這裡參觀"。
改：孩子們說:"我們的作業都是自己完成的"
改：好不容易找到的。
7樓：我無語了我鬱悶
你難道沒看比賽嗎？ （反問改陳述）
他要去補習。（雙重否定句）
爸爸說：「我明天要去昆明，你自己做飯吃。」（直接引語改間接引語 ）你明天難道不來上學嗎？（反問改陳述）
他要去看書。（雙重否定句）
爸爸說：「你明天別去玩了，我帶你有事去。」 （直接引語改間接引語 ）你難道不去上體育課了嗎？（反問改陳述）
他要去看電影。（雙重否定句）
爸爸說：「我明天不去上班了。」（直接引語改間接引語 ）你難道不去考試了嗎？（反問改陳述）
小學六年級英語句型轉換的練習
小學六年級語文句型轉換題小學六年級語文句型轉換
陳述1 那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎改 2 不耕耘怎麼有收穫？不學習怎會有知識？改 3 這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？改 4 難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？改 5 字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？改 6 你不為我們的祖國有這樣的英雄而感到自豪嗎？改...
小學生六年級英語句型轉換及答案，小學六年級英語句型轉換的練習
they are doing housework。不好意思，很多的啊。小學六年級英語句型轉換的練習 英語六年級詞性轉換題和句型轉換 1.there be some water in that bottle.2.there are 5 basketball play in every team.3.b...
小學六年級詩歌，小學六年級詩歌
城市記憶 獨自漫步在小河旁，任微風拂過臉龐。望著河水涓涓流淌，憑回憶肆虐心房。一條靜謐的小河旁，一座古老的城市，一點 一點地成長。是水滋潤了這片肥沃的土地，還是土造就了這靈動的水？我們，不得而知 而我所知道的，是八年前。這水，這土，這人，是多麼甘甜，多麼美麗，多麼可愛 而如今的這裡，這水，這土，這人...