1樓：匿名使用者
名師，顧名思義，就是有碧畝名的老師。那為什麼會有名呢？就是他教得好或者是一些天資聰穎的學生考出來的成績十分好，被家長讚譽他贊得家喻戶曉，就成了名師。
嚴師，就是對學生嚴格要求的老師。
一般來說，名師比嚴師教的肆察學生要好，因為名師會方法，會怎樣勞逸結合，會怎樣挑選聰明，必成大氣的學悔雹森生，會怎樣教好學生。但是長大了也許會變得很狡猾。 而嚴師呢，就只會嚴格要求學生做好自己的本分，規規矩矩的做人，老老實實，腳踏實地。
就像嚴師一樣死板，而且搞不好還會令學生對他厭惡至極。不過會是乙個本分人。
當然啦，因為我沒受過什麼名師或嚴師的教育，不過我姐姐受過，所以只能說「也許」，世界上是沒有什麼一定的嘛~
2樓：匿名使用者
嚴師好名師如果不嚴還沒用。
3樓：匿名使用者
名師會叫，懂交，而嚴師呢，只知道嚴厲！
名師與明師的關係
4樓：網友
名師與明師的關係蘆坦指的是能夠在不同領域成就卓越、備受認可的名師和那些能夠將自己的教學理念和方法轉化為切實可行的教育實踐並在實踐中不斷探索和創新、培養出優秀學生的明師之間的相互促進和互相支援關係。
名師通常是教育領域內的權威人士，他們在學科研究、教學探索、教育改革等方面具有專業的素養和深厚的造詣，他寬悶們的教學方法、教學理念和教育成果影響廣泛，深受廣大學生和教育從業者的尊敬和愛戴。
而明師則是具備豐富的教學經驗和有效的教學方法，他們不斷對教育進行研究和實踐，成功地培養出了一批批優秀的學生，這些學生在各個領域都有出陪巧桐色的表現，得到了社會的認可和讚譽。
名師和明師都是教育領域內的傑出人才，他們相互促進，相互支援，既可以彌補彼此的不足，也可以取長補短，迸發出更加強大的教育力量，為教育的發展和進步做出更大的貢獻。
再談「嚴師」
5樓：星座家
中國有句古話「嚴師出高徒」，證明了人們對於嚴厲老師的認同，這裡的「嚴」，不僅僅是說老師為人嚴厲，更是說老蘆枝師對學生的要求嚴格。
而在學生時代，有乙個對孩子要求嚴格的老師，是一種幸運。
俗話說，信其師，則信其道；信其道；則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，一位嚴格的老師是旗幟，學生如影隨形地跟隨老師，既端正了學習態度，也從老師身上學會了做人做事的行為準則。
嚴師才能出高徒。從書寫規範到坐姿端正，一筆一劃，一言一行，都離不開老師的嚴格要求。
默寫古詩文言文，寫錯乙個字，整首抄一遍。從此再也不說：老師，我馬虎了。
訓斥學生把頭髮拉直染回黑色，作為學生，樸素大方，穿戴整潔，是最好的時光裡你們最美的樣子。
遲到一分鐘，批評半小時。守時是一種文明，也是一種美德，時間的珍貴是無法衡量的。
自己的物品收放整齊，輪流值日，保持班級的整潔優美，既給學習創造了良好的環境段譁野，也在學習之餘鍛鍊了身體，一屋不掃，何以一屋不掃，何以掃天下？
愛惜糧食，節約水電。督促學生隨手關燈，吃光碗裡的飯，一公尺一粟當思來之不易，愛惜糧食須知人人有責。
不準吸菸、不準喝酒、不準上課跑神、握喊不準欺侮同學，為了讓孩子達到優秀的標準，立下了一條又一條「不準」。
放大學生的優點，修剪學生的缺點。發現優點重點表揚，發現缺點使勁批評，無論鼓勵還是批評，都是為了讓孩子成長得更加出類拔萃！
沒有什麼比師德更無窮的魅力，沒有比老師的榜樣更強大的力量了。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。
現在社會上對老師的評價參差不齊，有好有壞。有些老師礙於社會壓力，不求有功，但求無過，長此以往，教育就真被抽掉了脊樑。
試想，如果每個老師都放任學生隨波逐流，還怎麼教育出能承擔大任的社會棟樑？
「名師」還是「明師」
6樓：會哭的禮物
有目標，不迷茫。在學習的道路激喚上，領路人非常重要。要想快速成長，名師們都建議要給自己找乙個目標，找乙個導師。
**他的教學實錄宴碼，讀他讀過的書，看他的著作、***、文章等。把他的學習之路複製一遍，不管思維方式還是做事風格都明祥凱會受一定的影響。
我也在心底偷偷的立了乙個目標，成為「名師」。也想按照建議去做，專學一人，學精學透。
可我內心深處還是很糾結痛苦，因為這個目標立的很縹緲，我很惶恐，我知道這樣的目標我不可能達成。我一直在問自己，我為什麼想成為「名師」。是因為名譽嗎？
我的答案是否定的！「名師」根本不是我追求的目標，我也達不到那樣的高度。如果我硬把目標立為「名師」，我心裡是恐慌的、不自信的、也是排斥的。
那我未來應該追求成為乙個什麼樣的老師呢？聽了教育行走各位老師的分享，我知道了，自己想追求的是「明師」，明智之師、明白之師。努力通過學習，提高自己的境界，讓自己活的明白、活的通透。
用自己微弱的光，照亮一隅是一隅。
曉霞老師說：「她的追求是成為更好的自己。不管做什麼事，學什麼內容，都是為了成為更好的自己」
她還說：「不是你多能幹，多優秀，才去做這件事；而是你去做這件事，才變得能幹、優秀。」
承擔即成長，越努力越幸運。往後餘生，我會一直堅持走在終身學習的道路上。當回憶往昔時，我能很高興的對自己說：「謝謝，當初那個努力的你！」
不急躁，不焦慮，腳踏實地的慢慢走，學有所得，學有所成。
從明師走向名師
7樓：會哭的禮物
懵懵懂懂，似水流年。細捻教育教學生涯，如今已滑過19個春秋。整宿未眠，彷彿就在昨日，19年前參加工作時的我又浮現在眼前。
清清爽爽的短髮，乾乾淨淨的臉頰，爽朗的笑聲……一副初生牛犢不怕虎的模樣。拼拼殺殺，鬥智鬥勇，然而，「付出就有回報」這句話從未在我身上靈驗過，我知道，我是不優秀的，甚至一度認為自己是最差勁的那一位老師。即使，我的教學成績始終是第一，可年終評優樹先時，永遠不會出現「孫靜蓉」三個字。
有時，我也在質疑自己，是不是不適合做一名人民教師，可我又總是找不出不適合的理由，也許優秀不一定是學生喜歡我，家長喜歡我，成績始終年級第一吧。
今年我有幸加入了名師培養人團隊，我自己深知我不是名師，唯一有的是一顆像名師那般堅定而執著的心，並深知自已這19年做渣自己所做的一點點成績僅僅是千千萬萬的一線老師都在努力做的。
什麼模樣才能算是名師呢？我想名師首先要從「明師」做起，做一位明明白白的人民教師。
一是教學態度明明白白。師德師風絕不能出錯，為人師表，時刻牢記為黨育人，為國育才，是做一名明師的底線。
二是教學內容明明白白。在「以生為本」的教學理念下，教育教學方向要明明白白，理念新，路子明，確保教育智慧落在每乙個課堂。
三是職業發展明明白白。我想這是我今天要闡明的重點。反思自己不是一名優秀純春悄教師的主要原因是，自己沒有好好的規劃自己的教育藍圖。
假如你是一位新入職教師，我建議你教學基本功要做先做紮實，就拿語文學科來說，你的普通話水平不高，文字功底一般，你就要有計劃的錘鍊自己，具體精確到每週要完成多少任務；假如你是一位三年發展期內的教師，那麼我建議你要有自己的班級建設「經驗」，班主任工作很苦，但是也是最磨練意志，森敗最有血有肉的乙份工作，他既會折磨到你崩潰，又會讓你在「春風十里不如你班」中得意忘形……當然規劃好制定，能不能實施就要看自己的修行了。
其實從明師到名師，遠遠不止我上面提到的那三條，名師應該是方方面面的「明」，時時處處的「明」，隨著教齡的增加，你的教育初心倘若不減，那麼請你堅持的走下去，不為那份「優秀」，僅僅是為了內心的乙份安定。
所謂的嚴師出高徒，老師應該嚴在**？
8樓：網友
所謂的「嚴老師培養高水平的學生」，這種「嚴」更多的是指老師對自己嚴格要求自己，到處向學生示威，說服他們口頭表達。只有這樣，高水平的學生才能自發地、自動地成長。作為一名教師，言傳身教比言傳身教更重要，而言傳身教最重要的一點就是人格的影響。
作為一種無言的力量，教師高尚的人格就像一本最深刻的教科書，對學生大有裨益。
嚴厲不是嚴厲，而是原則。與學生交流必須有原則。例如，遲到的學生必須掃地。
和你關係好的人能說不做嗎？你必須告訴他，不行。一旦有了規定，任何學生都不能放鬆，除非是在極其特殊的情況下，但其他學生也必須得到解釋。
例如，所有學生都必須穿校服，這是必須的。特殊情況是某人的校服掉了或者仍然是溼的。只有這樣，我們才能堅持做某事。
例如，學生必須在規定的時間內交作業，這也是沒有商量餘地的。這是原則。乙個有原則的老師並不害怕通過與學生過多的交流來應對這個問題。
作為一名「嚴格的老師」，我一直認為嚴格不是威脅，而是培養學生良好習慣和學習能力的好方法。老師正確地引導和監督學生自治，這樣一來，相對來說師生矛盾就沒有那麼尖銳和突出，不至於動不動發展到老師動手體罰學生的地步。因此，嚴師不一定非要責罵和體罰學生，有時候「嚴」的只是規章制度的執行力度，「嚴」的只是管理學生的手段和藝術。
9樓：吃瓜預備役選手
我認為老師應該嚴在原則和制度。對待學生並不是嚴厲就好，而是讓他學會做乙個有原則遵守制度的人。
10樓：笛聲蕭蕭風瑟瑟
老師應該嚴在嚴格要求學生學習時要認真對待，不要不懂裝懂而目遇到難題要認真思考。
11樓：花花就是我
我覺得老師的嚴應該表現在學習方面，如果學生的行為不端正或者思想不正確，那麼就應該嚴格要求。
12樓：科普小星球
老師應該嚴在高標準，高要求。對於學生經常犯的錯誤一定要嚴厲教育。
嚴師的介紹
13樓：綠燈啥
讀音：yán shī 含義：1.尊敬老師。 2.要求嚴格的老師。
「嚴」老師
14樓：網友
公升入三年級，我們班來了位新老師——教英語的宋老師。
宋老師很年輕，眼睛不大，但很有神兒，好像會說話似的，閃爍著智慧的光芒。他喜歡穿一件白色的圓領t恤和一條酷酷的牛仔褲，顯得乾淨利落，就像乙個陽光大男孩。
宋老師對我們很嚴格。無論是家作，還是課堂作業，都要求我們一絲不苟地完成。不允許有一丁點兒的馬虎，要不然，他會讓你重新做，一遍、兩仔告臘遍……直到他滿意為止。
讓我印象深刻的是上個星期的一節英語課。宋老師繪聲繪色講得正起勁，最後一排的兩個小朋友不知怎的說起了悄悄話。宋老師瞧見了，嚴厲的眼神緊緊地盯住了他們，好像在說：
不要開小差，要念滑專心聽講。兩個搗蛋鬼沒在意，滿不在乎地瞄了老師一眼友逗，又頭碰頭聊開了。宋老師皺了皺眉頭，拿教鞭輕輕敲了一下講臺，狠狠地瞪了他們一眼。
兩個小朋友不作聲了，坐端正聽起課來，英語課有條不紊地進行中……只是安靜了一會兒，那兩個好動的傢伙又憋不住了，他們拿書本擋住小腦袋，小聲地、興奮地議論著什麼。這回，宋老師完全落下了臉，只見他乙個箭步走到他們身邊，厲聲喝道：第一次是警告，第二次是饒恕，第三次我是忍無可忍了，應該給你們一點小懲罰了。
說著，宋老師大手一伸，揪住他們的衣服，像抓小雞一樣，把兩個調皮鬼拖到門旁邊，命令他們站好。兩個小朋友漲紅了臉，低著頭一聲不吭，乖乖地站在那兒。那模樣，甭提有多狼狽了。
教室裡鴉雀無聲，靜得連一根針掉地上都聽得見，我偷偷地吐了吐舌頭，暗暗地想：宋老師可真嚴啊。
金融管理有哪些名校和名師
金融管理的名校和名師的話，一般性大的院校都有專業的金融管理，這個專業的課程，所以名校名師有很多 這個金融管理各個名校名師也是有很多的，咱們一般來說這個南京審計大學。金融管理的名校有一些比如河北師大和河北工學院的。金融管理的名校在上海有。中國財經大學。還有很多財經類的學院。這種的培訓機構非常多，你可以...
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