《課堂教學改革中的關係分析》心得
1樓：瀕危物種
太和縣宮集中心學校 牛廣輝。
今天上午我有幸聆聽到安師大吳支奎教授關於《課堂教學改革中的關係分析》的講座，收穫頗豐，感受甚深，現談一二。
一 、教師的角色定位要準中辯。
師者，傳道、授業、解惑也」。長期以來，教師是知識的佔有者和傳授者，是學生獲得知識的唯一**。而現在，不僅教師不是讓學生獲取知識的唯一，而且教材也已不是學生獲取知識的唯一渠道。
在教學過程中，教師角色應該因學生所獲得發展的不同類別而存在著不同的定位，即教師扮演的每乙個具體角色是為了促進學生在某一特定方面主動地發展。吳教授在講座中提出，作為新時代教師，師生關係應有顛覆性的變化。教師應有為學生服務意識，應不失時機地為學生搭建健康成長的平臺。
二、好課的標準是多樣的。
橫看成嶺側成峰」，一堂課堂教學的美麗之處也應如此觀察。課堂教學既是一門科學，又是一門藝術，對它的評價有一定的標準，而作為一門藝術，貴在創新，又不應該有唯一的評價標準；俗話說：「各有各法，只要得法。
我認為唯培睜教師在課堂中能讓學生快樂地學到知識，提高能力，情感思想得以提公升，就是好課。
三、教師心中無「差生」。
可以說指歲，每一位班主任說起差生都會「說來話長」，能說上一大筐。確實，他們讓老師傷透了腦筋。可思考差生產生的根源，教育的物件本沒有差生，由於常用應試的眼光審視他們，也便有了差生。
我認為要辯證地去看待他，世界上沒有相同的兩片樹葉，自然也沒有完全相同的兩個人。教師要有發現學生身上有閃光點的能力，要有靜待花開的心理，要有海納百川的心胸。
《學習課改心得體會》
2樓：火辣辣的世界
學習形式與政策，提高我們的綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。
如何理解當前的語文課堂教學改革，如何改革語文課堂教學
在充分肯定語文教學改革所取得的可喜的成績的同時，我們還必須正視語文課專堂教學屬所存在的問題。主要問題表現在以下向個方面。一 在教學思想上 重視教學實踐，忽視教育教學理論的學習 重視教法的研究與改革，對學法的研究與改革還不夠深入 重視課堂教學的研究與改革，對課外活動的研究與改革，對課外活動的研究與改革...
中學數學老師教學心得體會
初中數學老師上網課心得體會 這次假期比較的長，所以學校也是安排我們老師在這段沒辦法來學校上課的期激蠢虛間做網上教學的工作，我也是通過準備，上網課的方式來讓學生們學習數學，而這種方式也是給我不一樣的感觸，有一些心得體會。和在教室的教學有些不同的是，這是網路上，不是和學生面對面，而我面對的就是乙個攝像頭...
求關於形勢與政策這門課的心得體會
通過對 形勢與政策 的學習，使我對國內外的形勢有了深刻的瞭解，學習 形勢與政策 使我們也學習到關注世界的重要性。當今世界飛速發展，兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書 的時代過去了。地球村裡的變化日新月異。生在當代，作為一名大學生，關注世界動態，瞭解時代變化，拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應...