1樓：危秀竹
學校和家庭應密切配合，以免出現家庭教育和學校教育斷節的"教育真空地帶"。風向算是吧，家有家風校有校風，如何把家校風融合，也談不上邊界之說了！是很難和家長從小到大對孩子的影響力相比的，也很難與乙個原生家庭環境對孩子的影響力相提並論的。
作為教育工作者弄清家庭教育和學校教育的聯絡和區別才能取得更好的教育效果。
<>一味的譴責老師其實真的於事無補，因為學校幾年畢業一屆學生，但是我們只有乙個孩子！學校教育和家庭教育不會截然分開，他們兩個是你中有我，我中有你的關係，學校教育離不開家庭教育對孩子的支援和輔助，家庭教育需要學校教育的系統和專業。社會才是受眾的綜合體，任何，年齡，職業，品相的人都是社會環境如影隨形的產物！
至於教育的內容，按德智體美勞一同著手。再加上有效溝通，真正為同乙個目標努力。乙個班級有幾十個孩子，老師是完全不可能根據每個孩子的個性特點來培養的。
乃至每個成年人一生，人人活到老，學到老，人一輩子都在學習中成長！更多的是收穫到知識，還有說到的成績。真正有成就的孩子，都是後期的愛好自學成就的。
應該是：孩子交給您了，多多管教。甚至有些家長還要追加一句，不聽話該打就打。
父母的言行是孩子行為修養形成起主要作用。個人簡單理解，學校培養知識，家庭培養人品。其次能系統有層次的接受科學文化知識，並將其運用到他的生活當中。
學校方面主要是：知識技能同時含括做人，如果家庭教育失敗，再回到學校教育基本無效！當然，我們更多需要家校教育的融合，對孩子以最大化的正面影響！
2樓：網友
家校教育不應該分清邊界。兩者相輔相成，誰也離不開誰，在學校教育孩子的同時家庭也要做好輔導教育，同時家庭教的，學校老師也要教。
3樓：情感小柒柒
家校教育要分清邊界，家庭教育就是家長去教育，主要教給孩子怎麼為人處事，教給孩子遇到事情怎麼處理，學校教育就是給孩子傳授知識。
4樓：奔奔
其實家校教育應該分清邊界，可是邊界太過於模糊，導致分不清楚家校教育，其實家校教育都是有共同點的，都是要教孩子的三觀，學識，為人相處。
家庭教育與學校教育，兩者是否需要存在界線呢？
5樓：小美手工教室
3全部其實我認為這兩者還是有非常明顯的邊界的，只不過很多中國家長想當然的把邊界模糊了而已。
可以這樣說，目前的現實是，中國不少家長的觀念裡面，依然沒有家庭教育的概念。很多家長把孩子送到學校，想當然的就把教育孩子的責任也一併推給了學校，交給了老師。一旦孩子出現問題，便理直氣壯的怪罪到老師頭上。
學習成績差是老師的責任，人際關係處理不好也是老師的責任，出現了心理問題也是老師的責任，甚至品質敗壞違法犯罪也算是學校教育的責任。
學校真的無力承擔全部責任，也不應該承擔全部責任。
在中國目前的現實條件下，學校教育的主要職責依然是學生的學業方面的教育，使學生接受教育，使他們成為有文化的人，學會一技之長，從而成為適應社會競爭、能夠獨立生存的社會個體。雖說學校也要對學生進行德育教育，但是這種教育並不會像文化課那樣成為固定的課程，也不會成為社會評價學校和老師的硬性指標。一般學校裡的德育教育都是靠老師對學生潛移默化的影響，靠學校裡規章制度的執行，靠學校良好風氣對學生的影響，靠班會、體育競技、課外活動等形式來塑造學生的思想，使他們積極向上、健康活潑、有正確的三觀。
這種潛移默化的影響力是有限的，是很難和家長從小到大對孩子的影響力相比的，也很難與乙個原生家庭環境對孩子的影響力相提並論的。
所以說學業教育上，學校為主，家長為輔，學校和老師需付主要責任；在思想道德教育上，應該是家庭教育為主，學校教育為輔，家長應該負主要責任。
所以說，這兩個之間還是需要有界限的。
6樓：今天退休了嗎
不需要。我覺得兩種教育可以結合起來，這樣會更有利於孩子的成長。
7樓：檸檬網綠
是的，我認為這兩者之間需要存在一定的界限，要把它分清楚，不可以混淆。
8樓：秋風體育
兩者需要存在界線，畢竟兩者的教育方式有著比較大的差異。
家庭教育、學校教育，兩者的界線在哪？
9樓：小小卡愛汽車
家庭教育和學校教育的側重點各是什麼？熟輕熟重？答，家庭教育是育人為主，學校教育是教書為主，教書和育人是不可分割的，都很重要。
教書的肯定要育人，育人的也可以對以對孩子的書本知識的學習予以輔導。家庭教育側重孩子優良生活習慣的培養，學校教育則側重學生學習習慣的培養，二者都是培養孩子的優良習慣，共同關注孩子的美好品德和學習成績的進步，要說孰輕孰重？我覺得在孩子的發展上家庭教育要比學校教育重要得多。
學校教育和家庭教育相輔相成，兩者相依，異曲同功。學校教育以教育大綱為依據，設定各科的教學目標，教學場所，專門的課程，教學手段和方式，設定教學內容，完成教育任務。學校有嚴明的校規校紀，學習教育是普眾教育，需要規範和嚴格要求。
家庭教育是個性教育，需要根據孩子自身特點去發展優勢，彌補缺陷，這是學校教育給不了的。
家庭教育是從另歲開始，(我認的應從負二歲開始）六歲前是關鍵，完成孩子聽話和有基本是非觀的教育。家庭教育更多是行為習慣，道德品質：我認為應是徳體美勞，就是智育應以學校教育為主。
家庭教育重在教給孩子規矩和生活習慣，鞏固學校學習習慣。學校教育重在學習知識和學習技巧，交際禮儀。當然，需要互相支援，不斷互動，互相促進，沒有絕對的界限。
家長也是老師，老師也是某種程度的家長。
首先思想品德教育放在首位，家庭和學校都要對學生進行愛國主義教育。其次是文化知識的教育，使學生成為各個方面的人才，為國家輸送優秀的精英。簡而言之，學校教育的側重點在古代可用六字概括：
傳道、受業、解惑；今時，也大抵相同：為學生傳授道理，講解知識，解答其存在的疑難困惑。
10樓：我必考上研
界線是教育方式。家庭教育一般是家長要以身作則，給孩子樹立良好的榜樣，孩子才能從小就有良好的品質；學校教育是學校制定規則來約束學生，以此做到教育學生。
11樓：職場導師小璇璇
家庭教育與學校教育，兩者的界限在於學校教育以知識為主，家庭教育以培養孩子性格和行為習慣為主。
12樓：笑離的
學校教育是學習知識和培養能力的教育，是孩子社會化的過程。而家庭教育是對孩子的性格和品質的教育，是個性化的過程。
為什麼學校和家庭，教育邊界逐漸模糊？
13樓：阿軍侃社會
學校和家庭教育邊界逐漸模糊，這都是因為雙方只站在了自己立場上思考問題，喜歡將責任歸咎到對方身上。家長認為只要將孩子，送到學校裡，教育孩子就是學校老師的事情，自己可以不用操心，教育不好孩子，是老師沒有能力。同理老師在孩子離開學校以後，也會有同樣的想法。
孩子的教育是一件大事，需要家庭和學校雙方共同努力，才能夠教育出優秀的孩子。可目前學校和家庭的教育情況，讓邊界變得越來越模糊。會有這樣情況出現，我個人覺得有下面兩方面原因。
一、家庭和學校缺乏溝通良好的教育環境，需要家庭和學校共同出力，只有家庭的教育，沒有學校的教育，孩子不可能成才。同理只有學校教育，而沒有家庭教育，孩子也不可能變得優秀，學會做人做事道理。多數情況下，家長朋友們，都會忽略這樣乙個情況，家庭和學校彼此之間溝通聯絡太少。
一些家長連自己孩子班主任都不認識，嚴重情況下，連班主任名字都不知道。這就說明了問題嚴重性，學校和家庭之間缺乏溝通，才會讓這個邊界，變得月越來越模糊。
二、雙方責任劃分「清晰」除了缺乏溝通以外，雙方之間的責任劃分非常清楚。家長認為孩子教育，是老師和學校的事情，自己只要將孩子送到學校就可以了。孩子的學習、做人提不上去，那都是學校領導、老師的問題，同自身並沒有關係。
而老師也有這樣一種想法，家長都不管自己的孩子，我作為一名老師，又何必操心受累呢？只要孩子不犯下大錯，就可以睜乙隻眼閉乙隻眼，當作沒有看到。
這樣乙個情況，讓家長和老師都非常「省心」，可到頭來吃虧的還是孩子。在最該接受教育的年代，卻被雙方忽略，以至於最後沒有學到知識，做人也沒有學好。
14樓：江蘇加加老師
因為學校教育和家庭教育並沒有明確的分界線，學校教育主要是教會學生知識與學習能力的提公升，而家庭教育的重點是教育學生成為乙個合格的人，做對社會有用的人。
15樓：蘭寶貝
因為學校和家庭的教育其實都是很不一樣的，教育，邊界逐漸的模糊，是因為家庭裡面的教育是乙個樣子，學校的教育又是另一番樣子，所以說沒有統一的孩子就會感覺到很模糊。
16樓：happy薛醜醜
因為總體來說，學校和家庭教育都是淪為一體的，對孩子來說都是特別重要的。
17樓：孟
現在學校和家庭已經漸漸融為一體，家長和老師之間的溝通越來越頻繁，家長需要輔導孩子的任務也越來越多，基本上是密不可分了。
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