科學課如何培養小學生的創新意識

如何培養中小學生的創新意識？

1樓：網友

如何培養學生的創新意識，應該從發展學生的求異思維著手，充分發揮學生的主體作用。要通過學生的思考、探索、發現、創造，使他們真正成為學習的主人，並在學習過程中學會學習，逐步掌握學法。一、質疑是創新學習的基礎。

實施素質教育，課堂教學就必須突出「學」字，讓學生從「學會」轉到「會學」上來；突出「思」字，讓學生從「學答」轉到「學問」上來。教師應成為組織者、研究者、參與者、指導者，讓學生「跳一跳，摘到果子」。在教學中，我十分重視對學生質疑能力的培養，以達到促進他們自主創新學習的目的。

那麼，如何培養學生的質疑能力呢？

一是注重示範，教給質疑的方法。例如在教學「角的度量」這節課時，我為學生示範質疑：角的度數應怎樣量？用什麼量？用什麼做單位？通過示範質疑，為學生的主動質疑打好基礎。

二是創設條件，提供質疑機會。在課堂上能大膽質疑，是學生積極思維的結果，也是主動參與學習的表現。因此，在設計課堂教學時，必須依據學生學習的規律，努力創設條件，營造質疑機會。

教師要有意識地留給學生充分的思考時間，讓他們去理解知識，產生種種疑點，並鼓勵他們有疑即問，不懂就問，保護學生質疑的積極性，切忌壓服和諷刺。如在教學「平行四邊形的面積」時，我首先讓學生思考，看到這個課題，你有什麼想法？同學們爭先恐後地舉起了手。

有的說平行四邊形的面積應如何計算；有的說平行四邊形的面積同以前我們學過的圖形面積計算之間有沒有關係，如果有關係那是一種怎樣的關係。我抓住這一時機，圍繞學生的發言，引導他們利用以前學過的圖形面積的計算方法來解決這一問題。學生帶著這個問題投入討論研究之中，在熱烈的學習氛圍中使問題得到解決。

可見，教師給學生乙個質疑的機會是多麼重要，它不但使學生思維得到淋漓盡致的展現，還增添了他們戰勝困難的信心。

二、主動參與是創新的保證。

主體的發展必然要有主體思維的參與，參與的深度和廣度對學生髮展的程度影響很大。如果。

如何培養小學生科技創新意識和動

2樓：love就是不明白

1、以課堂為依託，創立輕鬆、自由的生活實踐環境。

2、使用和探索靈活、豐富的教學手段。

3、營造與科技創新相關的校園文化氛圍。

4、培養學生髮明性思維，引導學生獨立思考的能力。

在科學教學中，通過各種途徑激發學生的創造思維，增強學生的創新意識，發展創造能力，就會為以後培養出創造性人才打下堅實的基礎。