培養樂觀的孩子，離不開家庭教育，有哪幾個方法很實用？

1樓：小佳聊八卦

性格決定未來。」許多家長認為：孩子的性格問題，是很重要的，假如孩子的性格合乎時代的發展，可以學好為人處事，那麼，孩子的未來的生活一定是美妙的。

那樣的見解，看起來很肯定，但其實也有一些大道理。就坦橋襪例如：開朗和悲觀，這二種迥然不同的心情和性格，孩子的發展前景也是不一樣的。

家庭氛圍決定了孩子的性格和心理狀態，當家中中的氣氛積極歡樂，充斥著積極向上的情況下，最非常容易激起孩子心裡的心情和體消橡會，進而也為孩子的成長給予了純天然的土質和確保。

歡樂的家庭氛圍，應該是那樣的。家長充足重視孩子的挑選，讓孩子體會不上消極的語言攻擊，及其濃濃的無力感，那樣孩子本身的實力才可以充分發揮；便是家長的以身作則，輔助孩子發展，改正孩子的存在的不足，進而協助孩子樹立積極的心態。

許多家長誤以為：「嚴格的家教培養出讓激優秀的孩子」。但事實上，適度的表揚孩子，激勵孩子更好地去試著和發展，那樣才可以培養出優秀的孩子；假如家長一味地訓斥和謾罵孩子，感覺孩子一直不足優秀，給孩子貼上消極的標識，那麼，孩子也可能越來越反叛和平凡。

對於孩子的讚美，家長要「實際到細節」，讓孩子瞭解自己哪幾個方面做得很非常好，進而激勵孩子維持下來。當孩子獲得家長的支援和表揚後，心裡會覺得十分愉快，有利於孩子開朗路面對接下去的事與生活。

孩子的成長，是乙個長久的全過程，每乙個環節、每乙個年齡層，孩子觸碰到不一樣的人和事兒後，都是會有多多少少的提高和發展。當孩子不成功和犯錯誤時，家長需要及早為孩子尋找方式，讓孩子搞清楚並並不一定的事兒全是很好的，教育孩子不必由於一時的艱難而膽怯，更應當滿懷積極的心態去勇敢面對。

2樓：生活電諮小助手

在孩子有一定成明爛就時鼓勵孩子。永遠都站在孩子激汪漏的角度想問題。和孩子一起做遊戲，主動和孩子陵首溝通交流最近發生的事情。充分相信孩子。在孩子遇到困難時幫助孩子解決問題。

3樓：巨蟹阿斯頓

家庭教育當中要注意有乙個良好的家庭氛培轎旅圍，在孩子有一定收穫的時候，適度的表揚孩子，客**待孩子的成長，平時多和孩子交流，多傾聽孩子內心中帆襪的真實想法，相互尊配凳重。

4樓：曉丹學姐

能夠積極的教育孩子，對罩敏灶孩子非常的同情，能夠理解孩子，能夠幫助孩子，能夠物扮給孩子鋪一條更好的道拿巨集路，能夠選擇適合孩子的教育方式。

5樓：小徐說民生

應該洞舉要給孩子樹立特別好的榜樣，並且要保持乙個特別好的心態，而且應該要多和孩子交流納者碧，能夠嫌昌有特別好的教育方式，而且會有特別好的效果。

6樓：隨遇而安

父母可以給孩子營造乙個歡樂和諧的家庭氛圍，這對於孩子的成長是非常重要的，在孩子日常生活當中可以適當的表揚孩子，激發孩子的自差伏逗信心，虛賣客觀的看待孩子的成長，不要總是廳此拿自己家的孩子和別人家的孩子做對比。

怎樣能夠教出樂觀的孩子

7樓：行走的肉肉

1. 身教大於言教。

孩子可能並不能理解和明白，但他能夠留意他人的風格，會被動地吸收父母的風格。對孩子，我們要做的正確教導，就是用我們自身的樂觀風格給孩子帶來正面的影響。

2. 正確的讚賞和批評。

讓孩子在讚賞中，把結果的產生和自己的行為聯絡起來，那麼，就要多用描述性的語句，描述自己看到的，感受到的，來表達對孩子讚賞，孩子通過大人的描述，知道了自己行為的能力，並能明白自己努力會有好的結果。

接下來，還可以更進一步地，把描述的行為總結成乙個詞，這個詞讓孩子給自己的行為定義成為一種能力或特質，當孩子認為自己據有某種能力和特質時，就會更有信心去嘗試新的事物，更樂觀地看待不好的結果。

而在批評孩子時，即使是孩子個人原因造成的不當後果，也要強調行為的暫時性，特定性。還可以給孩子指出明確的方法，彌補不當行為帶來的後果。所以，我們要避免對孩子說，「你總是」、「你就是」這樣的字眼。

孩子在成長過程中，很早就開始希望體驗更多的自主性，證明自己是獨立的個體。如果在這個過程中，我們在保障安全的前提下，給孩子提供更多的機會，更廣闊的空間，讓孩子驗證自己的行為能力，體驗更多的掌控感，會增加孩子的喜悅感和成就感，會讓孩子更主動地嘗試和學習，對自己也有更好的認知。

但我們又必須對孩子的行為做出限制。這時，我們可以給孩子提供選擇的機會，在限制的前提下，讓孩子有一定的掌控權。

4.引導孩子形成樂觀「解釋風格」

隨著孩子的成長，開始能夠對事物結果的好壞，進行因果分析後，我們要幫助孩子形成樂觀「解釋風格」。特別是遇到不好的結果，孩子容易對自己產生悲觀的看法時，我們要從語言上，引導孩子將結果與樂觀的解釋風格建立聯結。

我們要教會孩子樂觀，就是要讓孩子正確認識自己，能從不好的情緒中脫離出來，能找到正確的方法讓自己達到目標。