1樓：熱愛學習和熱愛生活的小明
一共有15個。
1、先看一下6位數字加起來等於50的情況。
由題，6位數字的平均數為50/6=，數字是整數，所以應該有一些比8大，有一些等於8或比8小，排一下。
（1）4個8，2個9
（2）2個8，3個9，1個7
（3）1個8，4個9，1個6
（4）4個9，2個7
（5）5個9，1個5
2、再看能被4整除的數的特徵。
無論一個數多大，只要末2位數能被4整除，那這個數就能被4整除，比如112，2368，708，都能被4整除；而102，118不能被4整除。奇數更不能被4整除。
所以，只看後2位是否能被4整除就可以了。
再排一下。（1）後2位必須是88
（2）後2位也必須是88
（3）後2位必須是68，或者96
（4）、（5）兩種情況全是奇數，不能被4整除。
所以，一共有15個。
2樓：匿名使用者
一共分七種情況。
甲、乙、丙、甲乙、甲丙、乙丙、甲乙丙。
條件1：乙+乙丙=2（丙+乙丙）
條件2：甲=甲乙+甲丙+甲乙丙+1
條件3：甲+乙+丙=2甲。
條件4：上述7種加起來是25
則可解得：甲=乙+丙。
甲+3乙=26
滿足甲乙丙相加小於25的條件的只有兩種情況：
甲 乙 丙。
上述兩種情況中甲乙+甲丙+甲乙丙分別為7和10，下面一個肯定不符合，因此只有8、6、2符合條件。
有6名同學只解出乙題。
3樓：星都拉夏
雖然我學過奧數，可我不會做。
為什麼奧數題會那麼難
4樓：匿名使用者
奧數題本身其實並不難，覺得奧數難是因為奧數設計的範圍本身超綱了。
比如小學奧數題，你正常學習初中的知識都能很輕鬆的解決，但是因為小學奧數題針對的是小學生，超出了小學生的知識範圍，用小學的知識來解題存在困難。
5樓：000天下000無雙
奧數為針對數學頂尖人才設計的，難點不奇怪。
五年級奧數題（較難的，10條以上）
6樓：匿名使用者
1龜兔進行一萬米賽跑，兔的速度的5倍，當它們從起點一齊出發後，龜不停地跑，兔到某點開始睡覺，兔子醒來時，發現自己落後於龜5000米，兔子奮起直追，但龜到達終點時，兔子仍落後100米，那麼兔子睡覺期間龜跑了多少米？
2、某班45個學生參加期末考試，成績公佈後，數學得滿分的有10人，數學及語文成績均得滿分的有3人，這兩科都沒有得滿分的有29人。那麼語文成績得滿分的有多少人？
3、50名同學面向老師站成一行。老師先讓大家從左至右按1，2，3，……49，50依次報數；再讓報數是4的倍數的同學向後轉，接著又讓報數是6的倍數的同學向後轉。問：
現在面向老師的同學還有多少名？
4、在遊藝會上，有100名同學抽到了標籤分別為1至100的獎券。按獎券標籤號發放獎品的規則如下：（1）標籤號為2的倍數，獎2支鉛筆；（2）標籤號為3的倍數，獎3支鉛筆；（3）標籤號既是2的倍數，又是3的倍數可重複領獎；（4）其他標籤號均獎1支鉛筆。
那麼遊藝會為該項活動準備的獎品鉛筆共有多少支？
5、有一根長為180釐米的繩子，從一端開始每隔3釐米作一記號，每隔4釐米也作一記號，然後將標有記號的地方剪斷。問繩子共被剪成了多少段？
6、東河小學畫展上展出了許多幅畫，其中有16幅畫不是六年級的，有15幅畫不是五年級的。現知道。
五、六年級共有25幅畫，那麼其他年級的畫共有多少幅？
7、有若干卡片，每張卡片上寫著一個數，它是3的倍數或4的倍數，其中標有3的倍數的卡片佔2/3，標有4的倍數的卡片佔3/4，標有12的倍數的卡片有15張。那麼，這些卡片一共有多少張？
9、五年級三班學生參加課外興趣小組，每人至少參加一項。其中有25人參加自然興趣小組，35人參加美術興趣小組，27人參加語文興趣小組，參加語文同時又參加美術興趣小組的有12人，參加自然同時又參加美術興趣小組的有8人，參加自然同時又參加語文興趣小組的有9人，語文、美術、自然3科興趣小組都參加的有4人。求這個班的學生人數。
10、如圖8-1，已知甲、乙、丙3個圓的面積均為30，甲與乙、乙與丙、甲與丙重合部分的面積分別為6，8，5，而3個圓覆蓋的總面積為73。求陰影部分的面積。
7樓：匿名使用者
什麼題目說來 我是教數學的。
奧數題 難難難難難難難難難
8樓：肖瑤如意
1.如果25道題都對，能得：25×4=100分現在只得了78分，相差：100-78=22分每錯1道，4分不得，還要倒扣1分，一共少得4+1=5分不做1道，少得4分。
所以沒做的有3題，做錯的有2題。
做對的有：25-3-2=20題。
2.五元比十元多2張，這兩張是5×2=10元89-10=79元。
16-2=14張。
即去掉兩張5元以後，一共剩下14張，79元。
這79元裡面，5元和10元的一樣多。
可以把1張5元和1張10元看做1個整體。
不妨稱作「怪錢」
每張怪錢，數量為2，錢數為5+10=15元如果剩下的14張都是怪錢，一共有：
14÷2×15=105元。
多了：105-79=26元。
每減少1張怪錢，要增加2張1元。
總錢數減少：15-1*2=13元。
所以怪錢要減少：26÷13=2張。
即：1元的有：2×2=4張。
10元的有：（14-4）÷2=5張。
5元的有：5+2=7張。
9樓：匿名使用者
1.做對20題 做錯2題 3題未做。
分析過程：首先因為78不能被4整除，故必有錯題。
其次做對的題數一定大於78除以4的商，即19再次如果做對的題數大於20，則做錯的題數小於5，此時至少得分21×4－4＝80
所以做對的題數只能是20，20×4－78＝2為做錯的題數，25－20－2＝3為未做的題數。
2一元4張、五元7張、十元5張。
解個一元一次方程很容易得到答案。
設10元x張，5元(x+2)張，一元(14-2x)張，10x+5(x+2)+14-2x=89
故x=5x+2=7
14-2x=4
10樓：藍藍
這個是四年級奧數的雞兔同籠啊，很簡單的。沒必要用方程，1。滿分是100分，失去了22分=10+12，所以寫錯了2道題，有3道沒寫。
2。先把多出來的2張5元去掉，共十元，還剩下79元，79-14=65,65除以，所以十元的有5張，5元的有7張，1元的有4張。
11樓：匿名使用者
第一題：
解：假設全做對，共100分做錯一題不但不得分，倒扣1分，就是說做錯扣5分。不做扣四分。
100-78=22（分）
22-5=17(分)
17-5=12（分）
12/4=3（道）
有三道沒做出來。
兩到做錯。20道作對。
第二題：解設10元x張，則5元x+2張，一元14-2x張，10x+5(x+2)+14-2x=89解得x=5所以10元5張，5元7張，1元4張。
我才四年級！！！
12樓：網友
第一題如果25道題都對，能得：25×4=100分現在只得了78分，相差：100-78=22分每錯1道，4分不得，還要倒扣1分，一共少得4+1=5分不做1道，少得4分。
所以沒做的有3題，做錯的有2題。
做對的有：25-3-2=20題。
第二題五元比十元多2張，這兩張是5×2=10元89-10=79元。
16-2=14張。
即去掉兩張5元以後，一共剩下14張，79元。
這79元裡面，5元和10元的一樣多。
可以把1張5元和1張10元看做1個整體。
不妨稱作「怪錢」
每張怪錢，數量為2，錢數為5+10=15元如果剩下的14張都是怪錢，一共有：
14÷2×15=105元。
多了：105-79=26元。
每減少1張怪錢，要增加2張1元。
總錢數減少：15-1*2=13元。
所以怪錢要減少：26÷13=2張。
即：1元的有：2×2=4張。
10元的有：（14-4）÷2=5張。
5元的有：5+2=7張。
13樓：匿名使用者
分） 100-78=22（分）22除以1等於22（道） 22減2等於（20)
24-22=3（道） 做對20道，做錯2道，3道未做元） 160-89=71（元）71除以1加10的和等於7（張）……1（元。
7-2=5（張）16-5-7=4（張）
10元5張，5元7張，1元4張。
14樓：三味學堂答疑室
1、設他做對x題。做錯y題，則。
4x-y=78
又x+y<25
∴78/4∴x=20,y=2
即他做對20題，做錯2題，3題未做。
2、設10元x張，則5元x+2張，一元14-2x張，10x+5(x+2)+14-2x=89
解得x=5所以10元5張，5元7張，1元4張。
奧數題難難難難難難
15樓：千年媚姬
1.設另兩條邊為a,b，其中另一條直角邊為a，斜邊為c
由勾股定理得：a^2+1997^2=c^2
a^2+1997^2=c^2
（c+a)(c-a)=1997
因為三條邊為正整數，所以，c+a>c-a 且它們都為正數，並是同奇偶。
所以，c+a=1997 c-a=1
由和差公式得：c=999 a=998
所以，另一條直角邊為998
2.（a+1)(b+1)(c+1)=(ab+a+b+1)(c+1)=abc+ab+ac+bc+a+b+c+1=2004
因為要a+b+c最小，所以，a+1,b+1,c+1也要最小，且它們的乘積為2004
當，2004=3*4*167時，a+1,b+1,c+1最小。
此時，a=2 b=3 c=166 a+b+c=171
設20042004=x，x^2+x^2*(x+1)^2+x^2+2x+1=(x^2+1)^2
所以，n=20042004^2+1=4016017
4.設20052002=x.
原式=(x+1)*(x+3)^3-(x+2)*x^3
=(x+1)(x^3+9x^2+27x+27)-(x^4+2x^3)
=x^4+10x^3+36x^2+54x+27-(x^4+2x^3)
=8x^3+36x^2+54x+27
=(2x+3)^3
(a-b)(b-c)(c-a)=-a^2b-c^2a-b^2c+b^2a+bc^2+a^2c=0
;所以不論a,b的奇偶性，這三個數必然是偶數。
以下只要證明a,b,c,a+b,a+c,b+c,a-b,b-c,c-a中有一個能被5整除就行了。
如果a,b,c中有一個能被5整除，命題成立。
若a,b,c中有兩個數被5除餘數相同，不妨設為a和b，則a-b能被5整除，命題成立。
若a,b,c三個數被5除餘數都不同，由於整數被五除只有五種情況，但整除的情況已經被排除，即只剩下餘1，2，3，4。現將1，4歸為一組，2，3歸為一組，按鴿籠原理，a,b,c必有兩個數再同一組，同一組的兩個數相加能被五整除，這種情況命題也成立。
綜上所述，命題成立。
8和9太難打了，抱歉哦。。。
已經做了很多了 。。打的我累都累死了~~~
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奧數題是奧林匹克試題的俗稱，打個比方，國內的體育運動會和世界奧林匹克運動會，前者相當於普通題，後者相當於奧數題，因為競爭的程度高了，不增加難度無法決出勝負。奧數題 奧數 是奧林匹克數學競賽的簡稱。1934年 1935年，前蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽，並冠以數學奧林匹克競賽的名稱，19...
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根據圖1，可知道2的背面是5，4的背面是6，1的背面是3則圖2中3排骰子相交的骰子 即最中心的那個，以下簡稱中心骰 的擺放方式是 上表面是 2 推理 面abcd是2，背面是5，下一個骰子上表面是 9 5 4，下表面是6，再下一個骰子上表面是 9 6 3，背面是1，中心骰的上表面是2 同理可推 中心骰...