1樓：樂觀的幫助你了
星空，美得像蝴蝶，在這星空夜晚之下，我得到了一個感人至深的大道理！~
今晚，就在這月圓之夜，發生了一件不可思議的事情。今天，本是月圓之夜，應該和家人開開心心的過日子，因為我和母親不合的的原因，爭吵了一下，我無奈之下，無聊的漫步在三樓的花園中，欣賞著星空夜色。銀河裡的星星彷彿在跟我打招呼，彷佛在安慰著我：
別生氣了。因此，我和星星了對話。我不屑的說：
什麼嗎？是她錯在先的。星星失望的說：
你怎麼能這樣？她畢竟是你母親呀，她不理解你碗不是你打翻的，你就不能原諒她嗎？我正想反駁，星星突然語重心長地說：
子曰 ：人不知而不慍，不亦君子乎？古語大意：
人家不理解你卻不生氣，這不是君子的行為嗎？頓時，我恍然大悟。但是我卻很疑惑，就問星星了：
你只不過是通過大氣層而磨檫隕石嗎？怎麼能和我對話呢？星星彷佛沒有聽見，卻又說：
你今天剛學這一個論語，怎麼忘記了呀？不能不學無術呀！頓時，我剛想起我今天剛學了論語的第一篇：
學而時習之，不怎麼能忘了呢，真如星星所說的我真不學無術呀！一陣大叫聲叫醒了我，原來，我在做夢呀！後來，我跟媽媽道歉了。
通過這一件事，我終於明白了學而時習之的道理了！
知識點：論語： 學而時習之
出於論語第一篇。
子曰：「學而時習之，不亦說 yue 乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍 yun ，不亦君子乎？」
翻譯：孔子說：學了能按時複習，不也很高興嗎？有志同道的人從遠方來，不也很快樂嗎？別人不理解我，我卻不抱怨，不也是君子也嗎
學而時習之,不亦說乎 作文 ** 700
以學而時習之,不亦悅乎為內容的作文不少於800字
2樓：阿柒文件
早在千年前，儒家思想就深入人心，儒家思想蘊含著深厚的底蘊，為人們所推崇，其中孔子更是人們心中的聖人，他的話時時教導著我們。「學而時習之，不亦說乎」這句話在我心中留下了不可磨滅的印象。
可以說，我也是受到了孔子的話地啟發，從前，我總是厭倦學習，認為學習枯燥無味，對學習毫無興趣。但一切在那時改變了......
那是一節語文課，和往常一樣，我漫不經心地開啟語文書，眼前出現標題《論語十則》，又是幾句古文，這麼簡單，有什麼好看的，開始我不以為然，但當老師為我們解說時，我不禁對這些文字產生興趣，老師語重心長地告誡我們：「同學們，我們做一件事，要有興趣去做，就如學習，只要你熱愛學習，我相信你一定會成為一個成績優秀的學生的。」這番話深深地印在了我的腦海中。
此時，我的態度也發生了改變，我開始認真聽講，享受學習的時光，而不是碌碌無為，虛度光陰。
晚上，我輕鬆地完成了作業，一切似乎結束了，我正想美滋滋地和同桌講幾句空話，但那句話又一次提醒了我，「學而時習之，不亦說乎」。做完功課應認真複習，怎麼能浪費時間呢？我對我剛才的行為十分憤怒，毫不猶豫地拿出課本，全神貫注地看起了書。
從此，這句話就成了我的座右銘。每當我對學習失去信心，想放棄學習時，這句話總會提醒哇，警示我，彷彿一位嚴厲的老師，督促我學習。真是功夫不負有心人，在期末考試中，我也取得了優異的成績，拿著成績報告單，我滿意地笑了。
「學而時習之，不亦說乎」，孔子的話，如一個個珍貴的道理，時時帶給我們啟發，這句話，就如興奮劑，時時刻刻使我保持對學習的興趣，給我帶來圓滿的收穫。
孔子的名言:溫故而知新。三人行，必有我師焉。學而時習之，不亦說乎
3樓：雪佔龍
溫故而知新：
溫習已學
的知識，才能由其中獲得新的領悟。
故：舊的 而：就(承接) 可：可以 以：憑藉 為：成為
三人行,必有我師焉：
三個人同行,其中必定有能做我的老師的人。
學而時習之，不亦說乎：
學過的內容要經常練習，不是一件很愉快的事嗎？
4樓：時光如水
敏而好學，勿施於人。
5樓：匿名使用者
知之為知之，不知為不知，是知也。這段話沒有寫意思
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學而時習之不亦說乎，學而時習之,不亦說乎 知之為知之,不知為不知 三人行,必有我師焉 的大致意思
學習並且不斷溫習,不是件高興的事嗎？知道就是知道,不知道就是不知道,幾個愛好相同的人同行，其中必定有人可以作為我的老師 溫故而知新 三人行，必有我師焉 學而時習之，不亦說乎 知之為知之，不知為不知，是知也。1 溫故而知新 溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會2 三人行，必有我師焉 三個人同行...
學而時習之，不亦說乎？的意思是，學而時習之,不亦說乎的意思
註釋子曰 學而時習之，不亦說乎！xu r sh x zh b y yu hu！1 子 論語 子曰 的 子 都是指孔子，或先生 孔子2 習，溫習。3 亦 也，語氣詞，起強調作用 4 時 時常 5 之 代詞，這裡指學過的知識。6 說 通假字，通 悅 表示高興 愉快的意思。7 乎 語氣詞。編輯本段 譯文學...
子曰 學而時習之,不亦說乎 有朋自遠方來，不亦樂乎 人不知而不慍，不亦君子乎 中樂讀什麼
譯文 孔子說 學了，然後按一定的時間去實習它，不也高興嗎？有志同道合的人從遠方來，不也快樂嗎？人家不瞭解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？解讀 本章乃敘述一理想學者之畢生經歷。學而時習之 乃初學之文，為一境 有朋自遠方來 則成學後事，為二境 最後一境，本非學者所望，乃求學深造日進所得。以人為本的社會，教...